《校园驿站设计任务书(最新版-修订)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校园驿站设计任务书(最新版-修订)（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、建筑设计基础 II 任务书 2016.2 1 建筑设计 II 课内作业二建筑设计 II 课内作业二 从空间到建筑校园驿站设计（7.0 周/ 56 学时） 从空间到建筑校园驿站设计（7.0 周/ 56 学时） 教学组成员：蒙小英（年级负责人）、罗奇（专题负责人）、杨涵、郭华瞻、 教学内容 1. 围绕建筑设计的三个基本问题展开建筑设计：场地/场所；功能/空间；材质/建构 2. 开展建筑设计的基本步骤和对设计问题的解答 3. 建筑表达 教学目的 1在校园通勤车站设计的基础上，总结前一阶段设计得失。通过深化场地分析，考虑具 体场地条件对建筑空间的影响，建立从外部环境出发进行建筑设计的观念。 2在校园通
2、勤车站设计的基础上，置入相对明确的功能，回应使用者的需求，考虑建筑 物功能与空间和结构的互动，理解使用者的需求对建筑设计的内在作用机制。 3认识建筑材料及其相应的结构、构造与空间的互动，在设计中对其进行表现。 教学重点 1建筑设计的三个基本问题 2开展建筑设计的基本步骤和各个步骤的具体操作方法。 3. 建筑设计图纸的表达 教学难点 1.从抽象空间训练到建筑设计的过渡。 2. 在建筑设计中体现建筑材料。 3. 建筑设计过程的综合协调。 设计任务书 校园驿站是校园内部服务大学生,为大学生提供课堂以外交流交往活动的小型公共建筑。 建设地点与前一个课题校园通勤车站相同。要求学生在第一阶段的设计基础上，
3、进行建筑 功能和场地、形态的组合。基地位于校园，空间设计宜结合场地环境展开。 一、面积规模 建筑层数为一层，总建筑面积 ： 1205平方米，建筑高度 ： 5.7 米，室内外高差 0.3-0.6 米（可以考虑用场地地形或台阶设计解决），女儿墙高度为 0.45-0.60 米。建议考虑无障 碍设计。 该建筑的主要功能空间根据不同地段自行确定。建议设置为用于同学交流交往的阅读空间 或休闲空间，附设提供茶水饮品的售卖，包含一定面积的操作空间。建议为银行提款机、 自助复印机、自助照相机、快递自提等自助服务设施提供一定的面积。 要求设置卫生间：8-10 平方米，分为男厕、女厕。 考虑一定面积的入口缓冲空间。
4、 二、基地图 基地与校园通勤车站相同， 分别位于主校区和东校区。 基地用地红线与校园通勤车站相同， 见附图。 建筑设计基础 II 任务书 2016.2 2 三、设计要求 1.从构筑物到建筑的转化。这种转化侧重于两个方面，其一，具体功能的介入，空间的组 织要求符合使用逻辑,回应使用者的需求。二，材料结构构造的介入，空间的限定要素具 有物质属性。 2. 基地位于校园， 空间设计宜结合场地环境展开。 理解建筑设计中 “空间与场地” 的关系，加 强对场地环境的分析，学习建筑空间与场地组织之间互动的设计方法。 3设计各阶段均提倡以工作模型和草图推敲方案，并拍摄照片记录过程。 4各阶段草图均是徒手草图，且
5、纸张大小建议一致；正草以 A1 大小草图纸绘制。 设计过程分解成为以下四个阶段，各个阶段的工作任务、工作方法、成果要求如下： 阶段一：问题分析与空间生成阶段一：问题分析与空间生成 工作任务工作任务 在前一阶段校园通勤的场地分析成果基础上，通过分析周边环境,完成建筑体量排布设计。 根据大学生活体验，拟定建筑功能，完成初步的空间构思。 工作方法工作方法 1、给定一个参考的初始体量 13.2 米*9.9 米*5.7 米（长*宽*高） 2、通过对初始体量进行切削、移位变形，以得到高质量的外部空间。在变形过程中，须 考虑所形成的空间尺度。综合考虑所形成的外部空间路径组织与人的行为体验。 3、根据大学生活
6、体验，为体量填充主要使用功能。构建学期/假期，交大学生典型一天当 中可能的活动，并提炼出不同活动所需要的光线和景观需求。 4、结合上一阶段的场地分析成果，确定主要出入口及入口缓冲空间的位置。根据主要使 用功能，选择合理的位置布置厕所空间。完成单线空间布局图。 5、结合不同活动的光线要求，将单线功能布局图中的线，转化具有空间围合功能的界面， 完成空间的界定，明确划分建筑室内、室外空间,单线图转变为双线图。 成果要求成果要求 1、建筑体量模型， 1/100，注意拍摄过程模型照片。 2、A3 图幅图纸 1-2 张（平时成绩一），内容包括： 总平面图，铅笔尺规，1/300 平面图、剖面图：徒手铅笔绘制
7、； 1/100，反复数稿。 建筑设计基础 II 任务书 2016.2 3 阶段二：设计深入与建筑生成（重点）阶段二：设计深入与建筑生成（重点） 工作任务工作任务 通过建筑材料及其相应的结构、构造结构构造认知，进一步深化设计。在真实建筑中，构 件都是使用特定的建筑材料，按照一定的逻辑关系连接成一个整体。因此，在实际设计中， 我们需要确定构件的材料与尺寸。 工作方法工作方法 1、初步考虑真实建筑的材料和结构。研究和落实空间设计与结构构造的关系，彼此相互 调整和匹配，继续发展和推进设计。 2、考虑对限定空间的实体要素（比如，墙、板、柱等）的具体材料和构件的落实，将各 种抽象要素转化为具体构件。 3、
8、落实构件尺寸。各种材料的跨度及主梁、柱，以及次梁（肋）、立筋的断面尺寸。 4、 建筑分隔、 围护的完善。 考虑主要家具与空间建构的关系。 尝试和体验围护材料的透明、 半透明、不透明等视觉感受。 5、选择两种以上模型材料（透明材料除外），制作结构模型，区分受力构件和围护构件， 以此推进方案深化。 成果要求成果要求 1、建筑结构模型，1 个，两种材质，1/100 1、A2 图幅图纸 1-2 张（平时成绩二），内容包括： 平、立、剖面图，1/100； 总平面，1/300； 室内空间透视图（包含材质）；人视室外透视图（包含材质）；建议保留所有求作作图 过程。 建筑设计基础 II 任务书 2016.2
9、4 阶段三：建筑表达阶段三：建筑表达 工作方法工作方法 绘制透视图，将绘制过程分解为 3 个步骤。 1、选择透视角度，绘制线条透视定稿：可以依靠手工模型选出较为理想的透视角度，在 此基础上求出建筑体量，加上材料质感。 2、添加光影、配景：在线描定稿的基础上添加光影；绘制配景，配景添加的目的在于形 成正确的尺度感和环境气氛。 3、选择一个合适的表现方法，绘制最终的建筑表现图，方法不限。 绘制平面、立面、剖面等定稿图纸。将各个图纸绘制完成后拓印到正图上，进行必要的渲 染，最后完成线条的整理修饰。 制作模型，模型材料可以适度表达设计方案的建筑材料，模型须表达一定的外部环境。 参考资料：建筑画环境表现
10、与技法 钟训正 中国建筑工业出版社 2000 年 7 月 成果要求成果要求 一、正图图纸 1、作业课题名称：校园驿站设计 2、设计图：总平面图 1:300，平面、立面、剖面图 1:100（可根据需要选择 1：50 比例绘 制）立面、剖面不少于 2 个 3、表现图：人视室外透视图、室内透视图，建议至少一张不小于 B5 图幅 4、设计分析图：基地分析图、设计构思分析图 5、照片：反映设计发展重要过程的模型照片若干、设计方案模型照片 6、成果图纸版面需经过构图设计； 7、工具墨线手绘正图，建议黑白线条表现 8、图纸尺寸：1 张 A1，图幅尺寸（即裁图尺寸） 594mmx841mm 二、成果模型 1模
11、型比例 1：100，模型适度表达周边环境。 2模型材料：建议使用多种模型材料，用材质、色彩、纹理等方式来表现空间和造型的 艺术效果。 阶段四：设计成果评价阶段四：设计成果评价 评图时间为 6 月 17 日上午 8： 00-12： 00。其中 8： 00-9： 00 为同学挂图准备。9： 00-11： 00 教师评图。11：10-12：00 教师集体讲评。 评图前的准备工作如下： 1、 提前从教学课借出藏图章， 图纸下板后， 在图纸的右下角盖上藏图章， 并填写相关栏目 ； 2、 将附件中的评分表裁下，贴至藏图章上方。 3、 将正图挂到评图区域，并把过程模型和正式模型放到图纸的对应位置。 建筑设计
12、基础 II 任务书 2016.2 5 教学时间安排 周次周次上课时间上课时间课程内容课程内容课前准备成果要求课前准备成果要求 阶段一：阶段一： 问题分析 与空间生 成 问题分析 与空间生 成 （9） 一 4 月 25 日 下午 14： 00-18 ： 00 1、讲课（一）：任 务讲解（1 课时）罗 奇 2、任务书解读 3、基地认知 1、基地认知与分析草图 2、功能构想 （9） 二 4 月 26 日 下午 14： 00-18 ： 00 1、场地分析与设计 2、体量模型讨论与 调整 3、总平面图绘制 1、体量变形模型 1/100 （9） 五 4 月 29 日 上午 8：00-12： 00 1、总平
13、面图讨论与 调整 2、功能置入 3、平、剖面草图绘 制 1、总平面图 1/300 2、单线功能空间布局图 1/200 （ 10 ）一 5 月 2 日 下午 14： 00-18 ： 00 五一节放假 阶段二：阶段二： 设计深入 与建筑生 成 设计深入 与建筑生 成 （ 10 ）二 5 月 3 日 下午 14： 00-18 ： 00 1、讲课（二）： 建筑材质与建构一 （1 课时）罗奇 2、一草评讲 1、总平面设计图，铅笔尺 规，1/300 2、平面图、剖面图 1/100 一草成绩一草成绩 （ 10 ）五 5 月 6 日 上午 8：00-12： 00 1、讲课（三）： 建筑材质与建构二 （1 课时
14、）罗奇 2、赋予材料深化设 计 3、结构模型调整 4、 深化平、 剖面图， 绘制立面图 建筑结构模型 1/100 （ 11 ）一 5 月 9 日 下午 14： 00-18 ： 00 平、立、剖面图纸 调整与深化 平、立、剖面图，1/100； （ 11 ）二 5 月 10 日 下午 14： 00-18 ： 00 平、立、剖面图纸 调整与深化 平、立、剖面图，1/100； （ 11 ）五 5 月 13 日 上午 8：00 -12 ： 00 1、平、立、剖面图 纸定稿 2、求作室内与室外 透视图 平、立、剖面图，1/100； 阶段三： 建筑表达 阶段三： 建筑表达 （ 12 ）一 5 月 16 日
15、下午 14： 00-18 ： 1、讲课（四）：建 筑表达（1 课时）罗 平、立、剖面图，1/100； 总平面，1/300； 建筑设计基础 II 任务书 2016.2 6 00奇 2、二草评讲 3、布置正图绘制要 求 4、室内、室外透视 图调整 5、上板草图绘制 室内空间透视图， 建筑透视图（包含材质）； 建筑结构模型 1/100 二草成绩二草成绩 （ 14 ）一 5 月 30 日 下午 14： 00-18 ： 00 1、 评讲上板草图 2、讲课（五）：模 型制作与表达 （1 课 时）罗奇 3、多种材料模型制 作 上板草图（含排版） 三草成绩三草成绩 （ 14 ）二 5 月 31 日 下午 14： 00-18 ： 00 多种材料模型调整 与制作 建筑方案模型 1/100 多种 材质 （ 14 ）五 6 月 3 日 下午 14： 00-18 ： 00 正图绘制半成品正图 （ 16 ）一 6 月 13 日 下午 14： 00-18 ： 00 正图绘制半成品正图 （ 16 ）五 6 月 17 日 上午 8：00-12： 00 答辩正图 参考书目： （荷）赫曼赫兹伯格，建筑学教程：设计原理，仲德昆 译，天津大学出版社，2003 （日）香山寿夫，建筑意匠十二讲，宁晶 译，中国建筑工业出版社，200
