《沪科版九年级数学上册教学计划(最新版-修订)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪科版九年级数学上册教学计划(最新版-修订)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 九年级数学上册教学计划九年级数学上册教学计划 阜南一初阜南一初 朱平朱平 2016 年八月二十日年八月二十日 2 一、教学指导思想一、教学指导思想 贯彻 2011 年初中数学新课程标准的精神，以学生发展为本,以改变学习 方式为目的，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的 新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐 地发展。它不仅要考 虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律， 强调从学生已有的生活经验出发， 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并 进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数 学理解的同时，在思维能力、情 感态度与价值观
2、等多方面得到进步和发展。 以课堂教学为中心，紧紧围绕初中 数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势 进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效 的复习途径，力求达到减负、减压、增效的目的，力求中考取得好成绩。 二，学生基本情况分析： 本学期是初中学习的关键时期,整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来 说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的 基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理 的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不 很透彻。在学习能力上，
3、学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济 负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习 知识的能力没有得到培养。在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外 参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获 取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提 升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学 生素质 ； 在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去， 少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成， 少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为
4、老师的重点牵挂对象，课堂家庭作 业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进 行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，比较多的学 生不具有，需要教师的督促予以关注。 三，本学期的教学内容分析：三，本学期的教学内容分析： 3 第21章二次函数与反比例函数。本章主要是通过二次函数图像探究二次函数性 质，探讨二次函数与一元二次议程的关系，最终实现二次函数的综合应用。通过 本章的学习掌握相关的知识， 同时养成数形结合的思考形式和思考方法， 代数式、 方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进行思考，互相解释、互相补充，对于 整个中学数学的学习，愈往后，愈显出其
5、重要性，通过本章的学习，要为数形结 合能力打下良好的基础。培养学生的应用意识。 第22章相似形。本章共有五节，主要是比例线段的概念及其性质，通过探究相似 图形尤其是相似三角形的性质与判定，加强它们在实际生活的测量中的应用。同 时如何利用位似变换将一个图形放大或缩小。 第23章锐角三角函数。本章内容是三角学中最基础内容，是今后学习三角学的必 要基础。主要是探究直角三角形的三边关系，三角函数的概念及特殊锐角的三角 函数值。着力培养学生的数学能力以及数形结合的思想。 第 24 章圆。理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直 线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心 角的关系，
6、直径所对圆周 角的特点，切线与过切点的半径之间的关系。内容知识点多，而且都比较复杂， 是整个初中几何中最难的一个教学内容。 四、全书教学目标四、全书教学目标 能通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，并体会函数的意义。 会用描点法画出二次函数的图像，能从图像上认识二次函数的性质。会根据公式 确定图像的顶点、 开口方向和对称轴， 并能解决简单的实际问题。 主要两个方面， 一个是求最值问题，一个是求函数解析式。会利用二次函数的图像求一元二次方 程的近似解。反比例函数内容较为简单，主要是对反比例函数的自变量的取值范 围和利用待定系数法求函数解析式的掌握了解比例的基本性质，了解线段的比、 成比例
7、线段，通过建筑、艺术上的实例了解黄金分割。通过具体实例认识图形的 相似，探索形似图形的性质，知道相似多边形的对应角相等，对应边成比例，面 积的比等于对应边比的平方。了解两个三角形相似的概念，探索两个三角形相似 的条件。了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小。通过实例认识 三角函数值，知道特殊角的三角函数值，会使用计算器由已知锐角求它的三角函 4 数值，由已知三角函数值求它对应的锐角。运用三角函数解决与直角三角形有关 的简单实际问题。理解圆及其有关概念，了解弧、弦、圆心角的关系，探索并了 解点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系。探索圆的性质，了解圆周角与圆心 角的关系、直径所对圆周角的
8、特征。 五，全书教学重难点五，全书教学重难点 重点：重点：1，求二次函数解析式、二次函数图像与性质及二者的实际应用。 2.相似多边形的性质和相似三角形的判定。 3.理解各种三角函数的概念及其对应的表达式，特殊锐角三角函数值。 4.圆的基本性质，切线的性质和判定 难点：难点：1.运用二次函数性质解决实际问题。 2.相似多这形的性质的理解，相似三角形的判定的理解。 3.对三角函数的概念的理解。 4.切线的判定及其应用 六，提高教学质量的方法和措施：六，提高教学质量的方法和措施： 1认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心 设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地
9、位，重视课后反思， 设计好每一节课的师生互动的细节。 2抓住课堂 45 分钟。 严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行 教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点， 分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与 课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。 3课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给 学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 4.提高业务能力及水平：积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培 训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技
10、巧，不断努力，取长 补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。 5认真学习钻研新课标，掌握教材。认真备课，争取充分掌握学生动态，认 真上好每一堂课。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。积极与其它老师沟通，加强 教研教改，提高教学水平。 5 6经常听取学生良好的合理化建议。以“两头”带“中间”战略思想不变，深 化两极生的训导。多做思想工作，树立学习信心，激发学习兴趣； 7.采取多种现代化教学手段，积极运用多媒体，充分利用农远资源，培养学生 能力，激发学习兴趣，努力提高教育教学水平；尽量借助教具、模型、实物、图 形等直观手段进行教学，注意引导学生多观察，多动手，勤思考，注意培养学生 对学
11、习的兴趣。 七具体教学进度安排 周次起止时间教 学 内 容备 注 1 9.19.3 21.1 二次函数 21.2 二次函数 y=ax2的图象 2 9.59.10 21.3 二次函数 y=ax2+bx+c 的图象和性质 3 9.129.14 21.3 二次函数 y=ax2+bx+c 的图象和性质 4 9.199.24 21.4 二次函数与一元二次方程 5 9.269.30 21.5 二次函数的应用 6 10.510.9 21.6 反比例函数 7 10.1010.15小结评价 单元测试 8 10.1710.2222.1 比例线段 9 10.2410.2922.2相似三角形判定 10 10.3111
12、.522.2相似三角形判定 11 11.711.12 22.3 相似三角形性质 期中考试 12 11.1411.1922.4 相似多边形的性质 22.5 位似图形 6 2016 年 8 月 20 日 13 11.2111.26 23.1 锐角三角函数 14 11.2812.3 23.2 锐角三角函数值 15 12.5-12.10 23.3 解直角三角形及其应用 16 12.1212.17 24.1 旋转 24.2 圆的基本性质 17 12.1912.24 24.2 圆的基本性质 24.3 圆周角 18 12.2612.31 24.4 直线与圆的位置关系 19 1.21.7 24.5 三角形的内切圆 20 1.91.14 期末复习 21 1.161.21 期末考试
