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1、物理 人教版,实验十一传感器的简单使用,第十章交变电流 传感器,1 实验原理,2 实验器材,基础回放要点整合,研究热敏电阻的特性,闭合电路的欧姆定律，用欧姆表进行测量和观察,半导体热敏电阻、多用电表、温度计、烧杯、凉水和热水,3 实验步骤,(1)按实验原理图连接好电路，将热敏电阻绝缘处理；,(2)把多用电表置于欧姆挡，并选择适当的量程测出烧杯中没有热水时热敏电阻的阻值，并记下温度计的示数；,(3)向烧杯中注入少量的冷水，使热敏电阻浸没在冷水中，记下温度计的示数和多用电表测量的热敏电阻的阻值；,(4)将热水分几次注入烧杯中，测出不同温度下热敏电阻的阻值，并记录,基础回放要点整合,4 数据处理,在
2、图1坐标系中，粗略画出热敏电阻的阻值随温度变化的图线,图1,5 实验结论,热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，随温度的降低而增大,6 注意事项,实验时，加热水后要等一会儿再测其阻值，以使电阻温度与水的温度相同，并同时读出水温,1 实验原理,2 实验器材,基础回放要点整合,研究光敏电阻的光敏特性,3 实验步骤,闭合电路的欧姆定律，用欧姆表进行测量和观察,光敏电阻、多用电表、小灯泡、滑动变阻器、导线,(1)将光敏电阻、多用电表、灯泡、滑动变阻器如实验原理图所示电路连接好，其中多用电表置于“100”挡；,(2)先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值，并记录数据；,(3)打开电源，让小灯泡发光，调节小
3、灯泡的亮度使之逐渐变亮，观察表盘指针显示电阻阻值的情况，并记录,(4)用手掌(或黑纸)遮光时，观察表盘指针显示电阻阻值的情况，并记录,基础回放要点整合,4 数据处理,5 实验结论,(1)光敏电阻在暗环境下电阻值很大，强光照射下电阻值很小,6 注意事项,根据记录数据分析光敏电阻的特性,(2)光敏电阻能够把光照强弱这个光学量转换为电阻这个电学量,(1)实验中，如果效果不明显，可将电阻部分电路放入带盖的纸盒中，并通过盖上小孔改变射到光敏电阻上的光的多少来达到实验目的,(2)欧姆表每次换挡后都要重新调零.,考点一热敏电阻的实际应用,课堂探究考点突破,小,右,课堂探究考点突破,考点二光敏电阻传感器,由图
4、可知阻值随照度变化的特点：光敏电阻的阻值随光照强度的增大非线性减小,图3,课堂探究考点突破,光敏电阻阻值为20 k,分压电阻阻值为10 k,课堂探究考点突破,考点三力电传感器的实际应用,课堂探究考点突破,10.0,1.23103,1,2,3,4,5,6,7,8,随堂训练能力达标,2,3,4,5,6,7,8,1,随堂训练能力达标,答案C,2,3,4,5,6,7,8,1,随堂训练能力达标,1,3,4,5,6,7,8,2,随堂训练能力达标,BC,1,3,4,5,6,7,8,2,随堂训练能力达标,1,2,4,5,6,7,8,3,随堂训练能力达标,AD,1,2,4,5,6,7,8,3,随堂训练能力达标,图7,1,2,3,5,6,7,8,4,随堂训练能力达标,图7,B,1,2,3,5,6,7,8,4,随堂训练能力达标,1,2,3,4,6,7,8,5,随堂训练能力达标,C,1,2,3,4,6,7,8,5,随堂训练能力达标,图9,1,2,3,4,5,7,8,6,随堂训练能力达标,图9,ABC,1,2,3,4,5,7,8,6,随堂训练能力达标,1,2,3,4,5,6,8,7,随堂训练能力达标,1,2,3,4,5,6,8,7,随堂训练能力达标,1,2,3,4,5,6,7,8,随堂训练能力达标,1,2,3,4,5,6,7,8,随堂训练能力达标,1,2,3,4,5,6,7,8,随堂训练能力达标,
