《高中物理：必修1全套教案之《摩擦力`》之一》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理：必修1全套教案之《摩擦力`》之一（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章 相互作用第三节 摩擦力 (1)教学目标 一、知识目标：认识静摩擦力的规律，知道静摩擦力的变化范围及其最大值，根据平衡条件计算静摩擦力。二、能力目标：1.培养学生利用物理语言分析、思考、描述摩擦力概念和规律的能力。2.通过自己动手实验，培养学生分析问题，解决问题的能力。三、德育目标1.利用实验和生活实例激发学生学习兴趣。2.在研究问题时，要培养突出主要矛盾，忽略次要因素的思维方法。教学重点静摩擦力有无的判断以及静摩擦力方向的判断教学难点静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断教学方法实验演示教学用具弹簧测力计、木块、木板课时安排2课时教学过程一、导入新课生活中摩擦无处不在，同学们举例说明(
2、学生活动)复习初中摩擦力的概念：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力。二、新课教学：（一）静摩擦力F一.静摩擦力F桌子静止在水平地面上，有无静摩擦力?桌子静止在斜面上，有无静摩擦力?手推桌子，桌子与地面有无静摩擦力?（1）摩擦力的概念（以手推桌子为例）开始用很小的推力，推不动，分析桌子受力情况。再用稍大的力去推，还是静止不动，分析受力情况继续增大推力，讲桌开始运动，分析受力情况。分析：桌子在推力作用下相对地面静止，但在沿这个力的方向上有相对运动趋势，就是因为桌子跟地板之间发生了摩擦。这个摩擦力和推力都作用在桌子上，他们的大小相等，方向
3、相反，彼此平衡，因此桌子保持不动，这时发生的摩擦叫静摩擦力。结论：两个物体之间只有相对运动的趋势，而没有相对运动。2.摩擦力的产生条件：粗糙，有弹力，有相对运动的趋势。3.探究静摩擦力大小与什么有关(学生活动)静摩擦力的大小与外力有关4.方向：总是跟接触面相切，与相对运动的趋势的方向相反5.最大静摩擦力就是物体刚开始运动时所需的最小推力。书P61实验结论：静摩擦力随着推力的增大而增大，它的极限值就是最大静摩擦力。可见，静摩擦力的大小在一个范围内：0F静Fmax6.关于静摩擦力有无的判断方法一：根据初中学过的二力平衡条件方法二：假设法例：斜面上有一物体，质量为m，在斜面上静止不动，m受摩擦力吗？为什么？7.静摩擦力的作用拿在手中的东西不会滑落F把线织成布，用布缝衣服，也是靠纱线之间的静摩擦力的作用。例：如图，物体在F的作用下静止，当F的大小变化时，分析物体所受的静摩擦力情况。答：不变三、小结 这节课主要学习了静摩擦力，知道静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反。四、作业 预习滑动摩擦力。 五、板书设计：静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反。静摩擦力的最大值在数值上等于物体刚刚开始运动时的拉力。用心 爱心 专心
