《人教版教学课件黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一生物《52染色体变异》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版教学课件黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一生物《52染色体变异》课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、染色体变异,高一生物组 李淑蓉,教学目标：,1比较染色体结构变异图形的区别。,2理解果蝇 的概念；并通过染色体和基因的关系在新的情境中能够识别染色体组。,染色体组,类比两副图片中的染色体，思考图中的字母代表什么？,回顾、类比：,回顾旧知：,图中有几对同源染色体？它们 分别是？,图中有几对非同源染色体？它 们分别是？,1与2，3与4。,1与3，1与4，2与3， 2与4。,1,2,3,4,自学指导： 染色体结构变异的类型。,（依据图形去区分；找到关键词语）,一、染色体结构变异,注意图形中“字母”的变化。,完成学案：变式题1、2,缺失,增加,移接,颠倒,染色体结构的改变,染色体上的基因数目或排列顺序
2、,性状的变异,猫叫综合征属于染色体结构的哪种变异？,二、染色体数目的变异：,自学指导：,分析理解染色体组的概念。 （以图5-8为例，找到果蝇细胞中的同源、非 同源染色体和染色体组）,染色体数目变异的类型。,（完成学案第3题）,细胞中的一组_染色体，它们在_和_上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长发育和遗传变异，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。,非同源,形态,功能,染色体组的概念：,完成变式题4、5、6、7题,判断染色体组数的方法：,根据染色体形态判断,根据基因型判断,根据染色体组数=染色体数/染色体形态数,21三体综合征,性腺发育不良,个别染色体的增加或减少,上海第12届世界特殊奥
3、林匹克运动会,二倍体,多倍体,单倍体,受精卵,配子,个,个或 个以上,至多个,发育 起点,体细胞染 色体组,蜜蜂:,精子(16条),卵细胞(16条),蜂王、工蜂 (32条),雄峰 (16条),单倍体:,为什么蜂王和工蜂的体细胞有32 条染色体，而雄蜂的体细胞有16 条染色体？,受精卵,单倍体一定有一个染色体组吗？,受精卵,个,正常,多倍体,受精卵,个或 个以上,果实种子比 较大，营养 物质丰富,单倍体,配子,至多个,植株弱小， 高度不育,如何区分二倍体、多倍体、单倍体？,如何判断染色体组数？,二倍体,四倍体的水稻花粉离体培养获得的单倍体有几个染色体组？,比较 项目,生物 种类,14,1,二倍体
4、,六倍体,21,56,8,4,6,考考你？,7,2,42,3,28,多倍体是如何形成的？,4条染色体,4条染色体,8条染色体,纺缍体无法形成,染色体复制,着丝点分裂,无纺缍丝牵引,多倍体形成的原因：,若继续进行正常的有丝分裂,染色体加倍的组织或个体,8条染色体,尝试构建人工诱导多倍体植株的流程图：,萌发的种子或幼苗,秋水仙素 处理,多倍体植株,有丝分裂,单倍体育种又包括哪些环节？,尝试写出基因型为AaBb的植株单倍体育种的流程。,纯合二倍体：AABBAAbbaaBB aabb,AaBb,花粉类型：,AB Ab aB ab,花药离体培养,单倍体类型：,AB Ab aB ab,秋水仙素处理,单倍体育种的意义？,单倍体育种：,明显缩短育种年限,a、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中 只含一个染色体组。,请判断：,b、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体， 其体细胞中就含有两个或三个染色体组， 我们可以称它为二倍体或三倍体。,c、单倍体中可以只有一个染色体组，也可以 有多个染色体组,d、个体的体细胞中含几个染色体组就是几倍体,选做题：P89拓展题,
