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1、,第1章 走近细胞 第1节 从生物圈到细胞,【教师用书备用】 地球是生物起源和进化的理想环境，在漫长的岁月里，地球上的生命从肉眼看不见的单细胞生物进化成现在各种各样的生物，有菌类、藻类、植物、动物，它们或动或静，或大或小，形态特征和生活方式各不相同。 问题探究：它们之间有没有共同的结构？它们的生命活动依靠什么进行？ 提示：细胞是生物体结构和功能的基本单位；生物生命活动离不开细胞。,思维激活：结合病毒的生活特性，试问可否直接用富含有机物的普通培养基来培养病毒？试分析原因。 提示：不能。病毒不能单独进行生命活动，必须用活细胞来培养。,一、生命活动离不开细胞 1.无细胞结构的生物病毒必须依赖活细胞才
2、能生活 （1）病毒的结构：病毒无细胞结构，主要由蛋白质和核酸组成。 （2）生活方式：病毒只能营寄生生活，只有在活细胞中才具有生命现象。,2.不同种类的细胞生物的生命活动离不开细胞,【例1】 对于生命活动离不开细胞，下列叙述中，错误的是（ ） A.没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖 B.单细胞生物体具有生命的基本特征新陈代谢、应激性、繁殖等 C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成 D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 思维点拨：从细胞与生命活动的关系分析病毒、单细胞生物的生命活动离不开细胞，并能正确掌握细胞是生命活动的结构和功能的基本单位，是代谢与执行功能的基本单位，是生殖发
3、育、遗传变异的基础。 解析：对于生物，无论是单细胞生物还是多细胞生物，都具有一般生物所共有的特征，如新陈代谢、应激性、适应环境的能力、生长繁殖等。对于有细胞形态的生物而言，细胞是生物体结构和功能的基本单位。而无细胞结构的病毒虽然生命活动离不开细胞，但对于它们而言，其结构的基本单位并非细胞。 答案：D。,二、生命系统的结构层次 1.生命系统的结构层次分析,（1）由细胞个体体现了高等多细胞生物个体发育历程，同时也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。 （2）个体种群群落体现了生物与生物之间的关系。 （3）群落生态系统生物圈体现了生物与其生活环境的关系。 2.生命系统结构层次的大小关系,【例2】 下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（ ） 皮肤 胃黏膜 神经元 青蛙 细胞内蛋白质等化合物 病毒 同一片草地上的所有山羊 一个池塘中的所有鱼类 一片森林 一个池塘中的所有生物 A. B. C. D. 思维点拨：,解析：蛋白质等化合物无生命现象，不属于生命系统；神经元属于细胞层次；胃黏膜属于组织层次；皮肤属于器官层次；青蛙属于个体层次；同一片草地上的所有山羊属于种群层次；一个池塘中的所有鱼类不属于种群，也不属于群落；一个池塘中的所有生物属于群落层次；一片森林属于生态系统层次。 答案：B。,
