《牛津上海版（试用本）三年级下册英语Module 4Unit1 My bodyPeriod 2教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津上海版（试用本）三年级下册英语Module 4Unit1 My bodyPeriod 2教学设计（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Teaching Plan for Oxford English 3B M4 More things to learnUnit1 My bodyPeriod 2 I love my amazing bodyTeaching Aids: Multi-media, word cards, mask, sheet,heart sticks, etc教学设计说明学情分析：此次教学为借班上课。学生经过近三年的英语学习，基本上适应了小学的英语学习生活，并已经初步具备了基本的听说能力，能进行材料的朗读与简短的对话与交流，也能进行简单的书面表达。他们求知欲强，善于模仿，喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、表演等活动形
2、式。在学习本单元内容之前，学生们在1AM1U3, 2AM2U3, 3AM3U2中已经学习过eye, ear, mouth, nose, face, hair, head等表示器官的名词；在2AM1U2以及3AM2U3中学习过big, small, tall, short等外型类形容词；在1AM2U1，1BM4U1以及2BM4U1中学过表示动作的单词及词组，如：run, jump, play football等。同时，在之前的学习过程中，学生们已经接触过I have.My.is/are.I can.等句型。这些都是本单元内容学习的基础。模块教学任务分析：3BM4的模块主题是More things
3、 to learn（学习更多东西）， 分别围绕 My body（我的身体）, Childrens Day（儿童节）以及Story time（故事时间）这三个与孩子现实生活相关的话题而展开，都是学生非常感兴趣的话题，涉及常见的身体部位、学生喜爱的节日以及富有童趣的故事。在学习的过程中，体验身体的奇妙以及生活的美好，从而爱自己，爱生活，享受生活。单元教学任务分析：3BM4U1的教学主题是My body（我的身体）。通过本单元的学习，能理解与运用器官类相关词汇，如：a head, a body, a shoulder, an arm, a knee, a leg, a foot, fingers等，
4、注意其发音与单复数形式；能在一定语境中运用核心句型I have.等句型来描述自己拥有的身体器官，并运用My.is/are.等句型来描述其特征，用I can.等句型来描述不同器官的功能；能运用Stretch your . Touch your. Raise your.等口令性词组来玩一玩身体游戏；能运用These are. They are. My .is/are. Can you.?等句型在自画像中描述自己的身体部位。与此同时，在学习过程中，能感知me, my, myself, yourself的区别和用法。从而感受自己身体的奇妙，并爱自己的身体。单元教学设计思考：第一课时，创设Jackie和
5、Little Drop为教学情境的主人公，借助Little Drop流过Jackie身体不同器官为场景，开展教学。初步感知、学习、操练和运用本单元核心词汇（身体器官类词汇），如：a head, a body, a shoulder, an arm, a knee, a leg, a foot, fingers.等，注意其发音与单复数；能在情境中初步运用I have. My.is/are.等结构来描述身体器官相应的特点，同时，能初步运用Stretch your .Touch your.Raise your.等口令性词组来玩一玩身体游戏；在此过程中，了解自己身体的相关部位。第二课时，以Jackie
6、为情境的主人公，借助阅读绘本故事 开展教学，以Jackie自我介绍为情境，进一步巩固、理解、操练和运用身体器官类词汇，如：a body, an arm, a hand, a leg, a foot（feet）.等,初步感知和学习funny, warm,super, amazing等形容词。初步感知和学习动词hug。进一步学习I have.My.is/are.I can.I love.等句型，通过语言体验，能初步运用这些句型来对自己的某一部分器官进行简单介绍。与此同时，通过funny,warm,super这三块情感体验，初步感知和体会到amazing的含义。进一步了解自己的身体，爱自己的身体，初
7、步感受自己身体的奇妙。 第三课时，仍然以Jackie为情境的主人公，借助Jackie和同学在黑板上画自画像为情境，进一步操练、理解、巩固学习器官类单词，如：a head, a body, a shoulder, an arm, a knee, a leg, a foot, fingers等；初步感知和学习easy, myself, yourself, body, of course等词汇；初步运用These are./They are.等句型来介绍自己的身体器官，同时能较为熟练地运用I have.My.is/are.I can.等句型来介绍身体器官的特征及功能。在自画像中更进一步了解自己的身体
8、，爱自己的身体，进一步感受自己身体的奇妙。第四课时，以Jackie和她的外国好友为主人公，创设观看Jackie与她外国好友的影集为情境，复习身体器官类词汇，如：a head, a body, a shoulder, an arm, a knee, a leg, a foot, fingers.等，在情境中复句型：I have.My.is/are.I can.初步了解中西文化中关于身体动作所表示的不同含义。从而了解每一个人都拥有一个奇妙的身体。单元课时项目和话题：课时话题项目来源Period 1I have a bodyLook and learn & Play a gamePeriod 2I
9、love my amazing bodyListen and say Period 3I can draw myselfSay and act & Draw and sayPeriod4We have amazing bodiesRevision& Listen and enjoy单元课时处理：课时词汇学习运用句型学习运用综合能力运用第一课时1. 初步感知、学习、操练与运用本单元有关身体器官的核心词汇，如：a head, a body, a shoulder, an arm, a knee, a leg, a foot, fingers等，注意其音、形、义，关注其单复数。2. 初步体验和感知s
10、tretch, raise, touch, clap, stamp等动作类词汇。1、 能在情境中初步运用I have My.is/are. 等结构来描述身体器官相应的特点。2、 能初步运用Stretch your . Touch your. Raise your.等祈使句来玩一玩身体游戏。1. 初步感知、学习、操练和运用本单元核心词汇（身体器官类词汇），如：a head, a body, a shoulder, an arm, a knee, a leg, a foot, fingers等，注意其发音与单复数。初步体验和感知stretch, raise, touch, clap, stamp等
11、动作类词汇。2. 能在情境中初步运用I have. My.is/are.等结构来描述身体器官相应的特点，同时，能初步运用Stretch your . Touch your. Raise your.等口令性词组来玩一玩身体游戏3.在此过程中，了解自己身体的相关部位，了解自己的身体。第二课时1.进一步巩固、理解、操练和运用身体器官类词汇，如：a body, an arm, a hand, a leg, a foot（feet）等2.初步感知和学习funny, warm, super, amazing等形容词。3.初步感知和学习动词hug。进一步学习I have.My.is/are.I can.I
12、love.等句型，通过语言体验，能初步运用这些句型来对自己的某一部分器官进行简单介绍。1. 巩固、理解、操练和运用身体器官类词汇，如：a body, an arm, a hand, a leg, a foot（feet）.等,初步感知和学习funny, warm, amazing等感觉类形容词。初步感知和学习动词hug。2. 通过语言体验，进一步学习运用I have. My.is/are. I can. I love.等句型对自己的某一部分器官进行简单描述。3.通过funny,warm,super这三块情感体验，初步感知和体会到amazing的含义。进一步了解自己的身体，爱自己的身体，初步感受
13、自己身体的奇妙。第三课时1. 能在语境中较为熟练地理解和运用身体器官类单词，如：a head, a body, a shoulder, an arm, a knee, a leg, a foot, fingers等；2. 初步感知和学习easy, myself, yourself, body, of course等词汇。1. 初步运用These are./They are.等句型来介绍自己的身体器官。2. 能较为熟练地运用I have.My.is/are.I can.等句型来介绍身体器官的特征及功能。1. 进一步巩固、操练、理解、运用器官类单词，如：a head, a body, a shou
14、lder, an arm, a knee, a leg, a foot, fingers等；初步感知和学习easy, myself, yourself, body, of course等词汇。2. 初步运用These are./They are.等句型来介绍自己的身体器官。能较为熟练地运用I have.My.is/are.I can.等句型来介绍身体器官的特征及功能。3.在自画像中更进一步了解自己的身体，爱自己的身体，进一步感受自己身体的奇妙。第四课时能够在情境中较熟练地运用本单元身体器官类词汇，如：a head, a body, a shoulder, an arm, a knee, a l
15、eg, a foot, fingers.等1.能熟练运用本单元的核心句型：I have.My.is/are.I can.并能初步尝试撰写语段。初步了解中西文化中身体动作所表示的不同含义。从而了解每一个人都拥有一个奇妙的身体。1. 能够在情境中较熟练地运用本单元身体器官类词汇，如：a head, a body, a shoulder, an arm, a knee, a leg, a foot, fingers.等2. 能熟练运用本单元的核心句型：I have.My.is/are.I can.并能初步尝试撰写语段。3. 初步了解中西文化中身体动作所表示的不同含义。从而了解每一个人都拥有一个奇妙的身体。第二课时教学目标：1. 进一步巩固、理解、操练和运用身体器官类词汇，如：a body, an arm, a hand, a leg, a foot（feet）等,初步感知和学习funny, warm, super, amazing等形容词。初步感知和学习动
