《五上数学掷一掷课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五上数学掷一掷课件（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、可能性,掷一掷,学习环节,构建快乐课堂 塑造美丽,我们每人掷10次，并将每次的两颗 朝上的 数字相加得到 的和分两组 一组是：5 6 7 8 9 一组是：2 3 4 10 11 12,掷骰子比胜负,目标解读,知识与技能:通过猜想、实验、验证的过程，巩固“组合”的有关知识，探讨事件发生的可能性大小。 过程与方法:通过小组合作的形式，提高动手实践能力和学习数学的兴趣，并在愉悦的操作中感受数学的实用价值，体验学数学、用数学的成功乐趣。 情感态度价值观:培养学生观察问题、分析问题的思维能力，加强学生的合作交流能力。,课前快乐激趣,课中快乐探究,课止快乐巩固,课后 快乐总结,掷一个 ，可能掷出哪些数？,
2、1、2、3、4、5、6。,一、复习旧知,掷出每个数的可能性相等吗？,相等。,一起掷 ，得到两个数。 想一想，它们的和可能有哪些？,二、探索新知,（1）先自己想一想，写一写。 （2）再和同桌说说你是怎样想的。,二、探索新知,一起掷 ，得到两个数。 想一想，它们的和可能有哪些？,它们的和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,A:,B:,5,6,7,8,9,2,3,4,10,11,12,游戏规则： 如果和是5，6，7， 8，9，算老师赢，否则学生赢。,游戏：掷一掷,二、探索新知,游戏规则： 掷 20次，如果和是5，6，7， 8，9
3、，算老师赢，否则学生赢。,游戏：掷一掷,先来猜一猜谁赢的可能性大？,我们选的是2，3，4，10，11，12 这6个数。,老师才选5个数,我们能选6个数。,我们赢的可能性比老师大。,二、探索新知,赶快开始游戏吧!把数据记录在下面的表格中。,游戏规则：,（1）小组合作，大家轮流掷。,（2）其中一人负责记录，和是几，就在几 的上面画 。,（3）画满其中一列，游戏结束。,（4）轻声，有序。,为什么老师选的数少，却是老师赢？你找到答案了吗？,2,1 1,3,1 2,2 1,4,1 3,2 2,3 1,5,1 4,2 3,3 2,4 1,6,1 5,2 4,3 3,4 2,5 1,7,1 6,2 5,3
4、4,4 3,5 2,6 1,骰子2 和,8,2 6,3 5,4 4,5 3,6 2,3 6,5 4,4 5,6 3,9,10,4 6,5 5,6 4,5 6,6 5,11,12,6 6,和是2的有（ ）个；和是3的有（ ）个；和是4的有（ ）个；和是10的有（ ）个；和是11的有（ ）个；和是12的有（ ）个；和是2、3、4、10、11、12的一共有（ ）个。 和是5的有（ ）个；和是6的有（ ）个；和是7的有（ ）个；和是8的有（ ）个；和是9的有（ ）个；和是5、6、7、8、9的一共有（ ）个。,1,2,3,3,2,1,12,4,5,6,5,4,24,骰子1,和是5，6，7，8，9，,和是2，3，4，10，11，12,村民庆祝大联欢,三、巩固应用，拓展延伸,有5张数字卡片2 3 5 7 8 ，小明和小红玩抽卡片游戏，任意抽两种卡片，将卡片上的数字相乘，积是单数算小明赢，积是双数算小红赢。这个游戏公平吗？为什么？,三、巩固应用,1. 玲玲、小华、小强和小亮四人玩抢椅子的游戏，椅子只有2把，抢到椅子的是哪两位小朋友？一共有几种可能？一共有（ ）种可能。2. 有3个小朋友在一起玩。（1） 每两人拍一张照片，一共要照多少张？（2） 3个人在一起排队，有几种排法？,四 、 畅谈收获,
