《五上数学掷一掷课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五上数学掷一掷课件(17页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、可能性,掷一掷,学习环节,构建快乐课堂 塑造美丽,我们每人掷10次,并将每次的两颗 朝上的 数字相加得到 的和分两组 一组是:5 6 7 8 9 一组是:2 3 4 10 11 12,掷骰子比胜负,目标解读,知识与技能:通过猜想、实验、验证的过程,巩固“组合”的有关知识,探讨事件发生的可能性大小。 过程与方法:通过小组合作的形式,提高动手实践能力和学习数学的兴趣,并在愉悦的操作中感受数学的实用价值,体验学数学、用数学的成功乐趣。 情感态度价值观:培养学生观察问题、分析问题的思维能力,加强学生的合作交流能力。,课前快乐激趣,课中快乐探究,课止快乐巩固,课后 快乐总结,掷一个 ,可能掷出哪些数?,
2、1、2、3、4、5、6。,一、复习旧知,掷出每个数的可能性相等吗?,相等。,一起掷 ,得到两个数。 想一想,它们的和可能有哪些?,二、探索新知,(1)先自己想一想,写一写。 (2)再和同桌说说你是怎样想的。,二、探索新知,一起掷 ,得到两个数。 想一想,它们的和可能有哪些?,它们的和可能有2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,A:,B:,5,6,7,8,9,2,3,4,10,11,12,游戏规则: 如果和是5,6,7, 8,9,算老师赢,否则学生赢。,游戏:掷一掷,二、探索新知,游戏规则: 掷 20次,如果和是5,6,7, 8,9
3、,算老师赢,否则学生赢。,游戏:掷一掷,先来猜一猜谁赢的可能性大?,我们选的是2,3,4,10,11,12 这6个数。,老师才选5个数,我们能选6个数。,我们赢的可能性比老师大。,二、探索新知,赶快开始游戏吧!把数据记录在下面的表格中。,游戏规则:,(1)小组合作,大家轮流掷。,(2)其中一人负责记录,和是几,就在几 的上面画 。,(3)画满其中一列,游戏结束。,(4)轻声,有序。,为什么老师选的数少,却是老师赢?你找到答案了吗?,2,1 1,3,1 2,2 1,4,1 3,2 2,3 1,5,1 4,2 3,3 2,4 1,6,1 5,2 4,3 3,4 2,5 1,7,1 6,2 5,3
4、4,4 3,5 2,6 1,骰子2 和,8,2 6,3 5,4 4,5 3,6 2,3 6,5 4,4 5,6 3,9,10,4 6,5 5,6 4,5 6,6 5,11,12,6 6,和是2的有( )个;和是3的有( )个;和是4的有( )个;和是10的有( )个;和是11的有( )个;和是12的有( )个;和是2、3、4、10、11、12的一共有( )个。 和是5的有( )个;和是6的有( )个;和是7的有( )个;和是8的有( )个;和是9的有( )个;和是5、6、7、8、9的一共有( )个。,1,2,3,3,2,1,12,4,5,6,5,4,24,骰子1,和是5,6,7,8,9,,和是2,3,4,10,11,12,村民庆祝大联欢,三、巩固应用,拓展延伸,有5张数字卡片2 3 5 7 8 ,小明和小红玩抽卡片游戏,任意抽两种卡片,将卡片上的数字相乘,积是单数算小明赢,积是双数算小红赢。这个游戏公平吗?为什么?,三、巩固应用,1. 玲玲、小华、小强和小亮四人玩抢椅子的游戏,椅子只有2把,抢到椅子的是哪两位小朋友?一共有几种可能?一共有( )种可能。2. 有3个小朋友在一起玩。(1) 每两人拍一张照片,一共要照多少张?(2) 3个人在一起排队,有几种排法?,四 、 畅谈收获,