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1、第二单元,7变色龙,di,zi,l,娇,蔑,巡,径,谬,俐,C,B,4下列句子没有语病的一项是( )(3分) A变色龙随着周围环境的变化而不断变色,是出于生存的本能。 B过了一会儿,汽车突然渐渐地放慢了速度。 C水浒传生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。 D父母过于溺爱孩子,这对孩子的成长极为不利。,A,5下列标点符号的使用合乎规范的一项是( )(3分) A天!我还不知道呢?他是上这儿来住一阵就走吗? B“这好像是席加洛夫将军家的狗”。人群里有人说。 C“这儿到底出了什么事?”奥楚蔑洛夫挤进人群里去,问道:“你在这儿干什么?你究竟为什么举着那个手指头?谁在嚷?” D又传来了狗的叫声
2、,还有人的叫喊:“别放走它!”有人从商店里探出头来,脸上还带着睡意。,D,6指出下列句子所用的修辞手法,并体会其表达效果。(4分) (1)就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。 比喻,生动形象地写出赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀,以图捞一把赔偿金的样子。 (2)这个案子的“罪犯”呢它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。 拟人,写出小狗闯祸后被人群围观的楚楚可怜的情态。,7(湘西中考)名著阅读。(5分) (1)童年啊!/是梦中的真/是真中的梦/是回忆时含泪的微笑 (2)明月!/完成了你的凄清了!/银光的田野里/是谁隔着小溪/吹起悠扬之笛 这两首小诗选自 写的_和_, 这两部诗集的主题是对 的赞
3、美。,冰心,母爱、童真、自然,繁星,春水,8学完本文后,班上开展了以“变色龙”为主题的活动,请你参加并完成下列任务。(9分) (1)作者用“变色龙”来比喻奥楚蔑洛夫的性格特征。在我们的生活中也常常用一些动物来形容人,请写出下面对应的动物名称。(4分) 满脸笑容,心怀叵测的人: 。 一毛不拔,惜财如命的人:_。 横行霸道,独占一方的人:_。 没有依靠,无家可归的人:_。,笑面虎,铁公鸡,地头蛇,丧家犬,(2)马明艳同学搜集到了一幅漫画教子。请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容,并说明寓意。(3分) 图上画了一个戴着和蔼表情面具的家长正在教育儿子:“对人要诚实,要讲信用,不能虚伪”家长的背后挂着一串面
4、具,有开心、生气、惊讶家长教育孩子不要虚伪,但是自己却虚伪地戴着面具。这幅漫画告诉我们做人要表里如一。,(3)某同学写了一副对联的横批和上联来评价奥楚蔑洛夫,现在请你补写下联。(2分) 横批:媚上欺下 上联:面对权贵趋炎附势尽显奴才脸 下联:_。,看到百姓专横跋扈露出虎狼相,(一) “我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗;这条狗呢,鬼才知道是什么玩意儿!毛色既不好,模样也不中看,完全是个下贱胚子。居然有人养这种狗!这人的脑子上哪儿去啦?要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见,你们猜猜看,结果会怎样?那儿的人可不管什么法律不法律,一眨眼的工夫就叫它断了气!你呢,赫留金,受了害,我们绝不能不管
5、。得好好教训他们一下!是时候了。” “不过也说不定就是将军家的狗”巡警把他的想法说出来,“它的脸上又没写着前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。”,“没错儿,将军家的!”人群里有人说。 “哦!叶尔德林老弟,给我穿上大衣吧好像起风了,挺冷你把这条狗带到将军家里去,问问清楚。就说这狗是我找着,派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗;可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去,那它早就毁了。狗是娇贵的动物你这混蛋,把手放下来!不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好!”,9当奥楚蔑洛夫听说狗是将军家的,态度立即发生了变化。根据这段文字内容,简述奥楚蔑洛夫态度变化的三个具体表现
6、。(6分) (1)对狗: 起初说狗是“下贱胚子”,后来听说狗是将军家的,又夸“这是条名贵的狗”。 (2)对狗的主人: 起初说狗的主人“脑子上哪儿去啦”,并要“好好教训他们一下”,后来听说狗的主人是将军时,要派人送上门,并要“告诉他们别再把狗放到街上来了”。,(3)对赫留金: 起初承认赫留金是“受了害”,并表示“绝不能不管”,当听说狗的主人是将军时,就说是“怪你自己不好”,并辱骂赫留金是“猪崽子”“混蛋”。,10奥楚蔑洛夫态度变化的根本原因是什么?从中看出他是一个怎样的人?(5分) 狗主人是谁;奥楚蔑洛夫是一个见风使舵、反复无常、媚上欺下、不知羞耻的沙皇的忠实的走狗。 11结合上下文,分析画线句
7、子揭示了奥楚蔑洛夫怎样的心理活动。(5分) 表现了奥楚蔑洛夫畏惧权势、惶恐不安的心理,这里是以天冷、穿大衣为借口,强作镇定,来掩饰内心的恐慌。,(二)(原创) 墙 孙艳梅 吃晨饭的时候,田春花跟男人说:“跟你商量个事儿。”男人的脸埋在碗里说:“嗯。”春花又给男人盛上一碗饭,说道:“我寻思把咱家和三枝家中间的那堵墙拆掉。” 春花给男人说起半个月前发生的一桩事儿。那天晚上她睡得正香,恍恍惚惚听见砸门声,披衣跑出去一看,三枝的儿子小龙在门外哭得都没人腔了:,“大夫说再晚点就没命了,万一那天我睡得死一直听不见砸门声呢?”春花心有余悸地说,“人吃五谷杂粮,保不准我哪天也啥的。你和三枝男人在外打工,俩仨月
8、不着家,把墙拆掉,我们两个女人彼此好有个照应。” “我没意见,”男人说,“只是三枝家里人同意拆墙吗?” 春花笑,这会儿三枝应该也和她男人商量好了吧。,春花来到院里,西边的墙脚有个半米高的木凳,她踩上去大喊:“三枝,三枝!”三枝的头从墙头上露出来,大拇指和食指蜷成圆圈,很得意地说:“OK。” 吃过晨饭,春花男人去隔壁家一转悠,回来,就抡起大锤。三枝男人在墙那边接应,你一锤,我一锤,剩南边最后一个角了,春花和三枝上前合力一推,在一片尘土飞扬中,春花拍拍手,说道:“德国那啥墙也是这么倒的吧?”,没了墙的院子一下子敞亮了,两家合伙吃了个午饭。男人们在院子里喝酒,女人们炒菜端菜,皮小子们疯跑。(1)虽说
9、早春的风咬人,可春花一点不觉得冷,三枝更是热得脱下外套。 春花包了韭菜馅饺子喊三枝过来吃,三枝提一只饺子塞满嘴:“拆了墙,真方便,你还记得我上次做渣豆腐吗?托墙头上没端好,汤汤水水洒你一身。”春花说:“可不是,现在可好了,咱们就像一家人一样。” 春花和三枝你敬我一尺,我敬你一丈,好得真像一家人一样。,天慢慢暖和起来。春花在南墙角种了几畦菜,一天她端着舀子给菜地泼水,三枝家的鸡扑棱棱跑过来,二话不说就啄春花的菜,春花撵着鸡,不小心踩到一泡新鲜的鸡粪,就说:“三枝,你怎么把鸡放出来?”三枝坐在太阳底下绣着十字绣说:“鸡散养,下的鸡蛋才好吃。”春花说:“鸡到处拉屎,忒脏。”三枝笑着说:“你吃我的鸡蛋
10、时咋就不嫌脏了?”春花觉得三枝的话很不中听,这是什么话,自己种的菜她三枝也没少吃啊。春花继续撵鸡:“去去,馋嘴东西。” 晌午,春花掐了新鲜的薹菜,给三枝送屋去,三枝正炒菜,春花闪进去把菜放进菜盆说:“我都洗好了,你直接上锅就行。”傍晚,春花找三枝,那把薹菜窝在屋角的菜盆里都蔫巴了。,春花去秋月家玩,看见秋月的正屋里挂着一幅富贵满堂的十字绣,照得满屋亮堂堂的。春花一看就知道是三枝的杰作,天天看她坐院里一针一线的,包括花间的小蜂有一针挑错了,春花都熟悉得很。(2)春花心里就酸溜溜的,自家正屋一直空荡荡的,就缺一幅富贵满堂呢。回家一看,三枝又换了,一幅东风第一枝的绣品,绣得认真极了,连春花进来都没发
11、现。,春花闷闷不乐,院子里小龙和小虎又打起来了。龙虎斗,小龙明显占上风,小虎被压在身子底下。春花心疼地冲过去一把把小龙从儿子身上扯下来,小龙并不怕这个二大娘,理直气壮地说:“小虎抢了我的漫画书。”小虎哇的一声哭了,说:“小龙还抢了我的娃哈哈呢!”春花拽着儿子回屋的时候,瞄见三枝的窗前人影儿一闪。 春花娘生病了,春花带着儿子回娘家住了三天。回家,第一件事就是习惯性地向西瞅,目光被一堵墙堵住了。,这墙堵得春花百爪挠心,她连包都没放,蹿到屋里像炸药包一样摸起电话就炸:“你抓紧时间给我回来!” 春花和三枝家竖起的两重墙,把北斗村村民的大牙都快笑掉了,你听说过两墙之隔的邻居吗?千古奇闻,千古奇闻哪! 一
12、天,春花忽然发现儿子不见了。屋里屋外没寻到,正心慌时听见墙里传来咯咯的笑声。她赶紧踩上久违的高脚凳,,一幕让她脸红的景象呈现在眼前:墙与墙之间半米的夹道里躲着两个小人儿,他们头挨头亲密地看着漫画书,旁边散落着娃哈哈空瓶儿。 春花其实不知道,就在刚才,西边墙头上也有个女人像她那样踩着高脚凳看了半天,俊俏的脸上红一阵白一阵,像一片桃花、杏花。 (选自百花园,有改动),12阅读全文,仿照示例,在横线处补写相关情节。(要求:字数与示例大致相等)(6分) (1)春花三枝为图照应,合力推倒隔离之墙。 (2) 。 (3)纠纷再起小孩互殴,春花三枝心存隔阂。 (4) 。,拆除隔墙院子敞亮,互相敬重亲似一家,怄
13、气泄愤各竖一墙,夹道之间两孩言欢,13仔细阅读文中画线句子,按要求回答问题。(8分) (1)虽说早春的风咬人,可春花一点不觉得冷,三枝更是热得脱下外套。(简要分析“咬人”一词在文中的表达效果。) “咬人”一词,赋予春风以人的动作,形象地写出了春风寒气逼人,侵入肌肤;春风的寒冷与拆墙后春花、三枝的热情形成鲜明对比,表现了拆墙后两家女主人愉快的心情和两家和睦的关系。,(2)春花心里就酸溜溜的,自家正屋一直空荡荡的,就缺一幅富贵满堂呢。(春花心里为何“酸溜溜的”?试做简要分析。) 春花像待自家人一样待三枝,三枝却不领情;春花盼望着能够拥有的富贵满堂十字绣,三枝送给了别人。春花的心里很失落、难过。,1
14、4阅读全文,谈谈你对画波浪线句子的理解。(5分) 此句描写了两家天真的孩子和睦相处、其乐融融的情景,与两家大人重建隔墙、不相往来形成对比,衬托出两家大人的狭隘和冷漠。 15小说以墙为题有哪些好处?请谈谈你的看法。(5分) 示例:“墙”是小说的线索,小说围绕拆墙与建墙展开故事情节; “墙”比喻人与人之间的隔阂,暗示我们应把握好人与人之间相处的度。,16【语言描写】“他哥哥来啦?是乌拉吉米尔伊凡尼奇吗?”奥楚蔑洛夫问,整个脸上洋溢着含笑的温情,“哎呀,天!我还不知道呢!他是上这儿来住一阵就走吗?”这是奥楚蔑洛夫在知道狗主人之后的语言,这番话将他欺下媚上、卑鄙无耻的内心世界展露无遗。 【技法点拨】语
15、言描写是直接表现人物精神风貌、把人物写“活”的重要手段。怎样把人物的语言写好、写具体呢?,(1)描写语言要真实、准确,符合人物的身份和特点。 由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业、文化程度、思想觉悟等不同,所以语言的风格、特点也一定是不相同的,这就如同每个人的长相一样。语言描写,目的就是要揭示人物性格,塑造活生生的人物形象。所以,描写语言,就一定要真实、准确,符合这个人物的身份和特点。这是把人物语言写好的重要前提。,(2)描写语言,不但要写清人物说了什么,还要写出人物是怎么说的。 在描写人物语言时,既注意写清人物说了什么,又重视具体写出人物是怎么说的说话时的声音、语调、神态、动作等。这对刻画人物,更好地表现人物特点,是极为有用的。,【片段仿写】请运用语言描写,描写你身边的一个人,展现他的性格特点。(100字左右) 【例文】有一次,他把望庐山瀑布改成了“日照香炉生紫烟,李白来到烤鸭店。口水直流三千尺,摸摸口袋没有钱。”他正说得眉飞色舞,却浑然不知英语老师来了,同学们都安静下来,只有他还在那有说有笑,他看见同学们都安静下来,就说:“亲爱的同学们,来点掌声,OK?”不知谁小声道:“大西洋,我看你要被KO了。”,