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1、重庆市永川区朱沱镇跃龙小学重庆市永川区朱沱镇跃龙小学 德 育 工 作 领 导 小 组 分 工 及 职 责德 育 工 作 领 导 小 组 分 工 及 职 责 德育是素质教育的核心内容， 德育工作在全面实施素质教育中具有十分重要 的动力、导向和保证作用。德育是一个系统工程，必须整体规划德育工作体系， 形成在党组织的领导下，以校长及行政系统为主实施，党、政、工、团、队齐抓 共管，全体教职工参加的德育工作管理体制。 一、学校德育领导小组的制度与职责一、学校德育领导小组的制度与职责 （一）制度 1、定期学习德育理论，增强工作的科学性。 2、每学期开学前召开专题研究会，形成新学期德育工作的指导意见。每学
2、年召开一次德育研讨会，开拓新思路。 3、德育工作 实行分级管理，协调合作，渠道畅通。 4、 奖惩到位， 把德育工作实绩作为专业技术职务晋升、 评聘的必要条件之一， 适时表彰德育工作先进个人，坚持对严重违规行为的一票否决制。 （二）职责 1、组织全校教职工贯彻教育方针，实施德育大纲和有关德育法规、文件， 执行上级的有关指示。 2、确定全校德育目标，制定学校学年和学期德育计划，安排每月的中心内 容和活动，形成本校逐月德育内容系列。 3、制定本校的有关规章制度。 4、定期研究德育工作。 5、领导、指导和支持德育处、少先队开展工作。 6、加强德育工作队伍建设。 7、确定大队辅导员、班主任人选。 8、组
3、织家长委员会和社区委员会的工作。 9、研究处理学校德育的其他重大问题。 10、为德育工作提供必要的工作条件。 二、德育处的职责任务二、德育处的职责任务 德育处是学校德育管理的主要职能部门，在校长领导下开展工作，负责学校 德育系列化方案的管理实施。 （一）德育处的主要任务： 全面贯彻教育方针，采取切实措施，保障国家规定的德育目标、内容和要求 在学校教育教学中得到落实。 培养有理想 、 有道德、 有文化、 有纪律的一代新人。 （二）德育处的主要职责： 1、 确定学校德育工作目标和任务， 制定学校德育工作计划， 并负责检查落实、 督导评估，贯彻落实小学德育纲要教师师德师风建设，组织好升国旗、 时事教
4、育、宣传等德育日常性工作，组建德育档案。 2、根据学生守则和学生日常行为规范的要求，制定校规、校纪及 相应的管理制度，抓好各项常规的检查、反馈、落实，保证学校有良好的教学秩 序。 3、协助校长大力提高教师职业道德素质，建立教师职业道德培训制度，贯 彻执行中小学教师职业道德规范。 4、组建强有力的德育工作队伍，以班主任、队和教师为骨干力量，在校长 负责的管理体制下开展工作。协助学校选用、管理和培训班主任，定期检查评估 他们的工作，协助学校每年评选一次优秀班主任，每两年评选一次德育先进工作 者。 5、加强学生社会实践活动，组织好学生校内校外德育活动，包括社会调查、 公益劳动、社区服务、科技文化活动
5、等多种形式，努力培养学生的社会责任感和 奉献精神。 6、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习， 积极创造条件，充分运用现代教育技术手段，开展生动活泼的教育活动。申报德 育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对 性、主动性。 7、 积极组织校园文化建设， 注重环境育人和服务育人， 建设动态 （常换常新） 的“德育园地”和有感召力的“提醒语”（名人名言等）。负责校报校刊工作， 崇尚科学，反对迷信。 8、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的 落实。把品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划地、由浅入深、循 序渐进地
6、落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、 环境育人的校园氛围。 9、积极建立社区德育网络，加强青少年学生校外教育工作，动员社会力量 积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、派出所、村委会等方面 的联系， 形成学校为中心， 周边各有关部门密切配合、 齐抓共管的社区教育网络。 10、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀学 生干部”、“文明班级”。对违纪学生本着帮助教育的原则提出处理意见，报校 长办公会审定后执行。 三、党支部、工会、少先队在德育工作中的作用与职责三、党支部、工会、少先队在德育工作中的作用与职责 （一）作用： 1、党组织对德育工
7、作起领导作用，主要体现在保证、指导和协调上。即保 证德育工作的社会主义方向；指导学校德育目标的贯彻实施；协调党政工团队支 持学校的德育工作。 2、工会承担对参与学校德育工作的人员（即全体工会会员）的教育任务。 引导教职工树立正确的教育思想，遵守教师职业道德，全面贯彻教育方针，协助 学科德育的落实。 3、 少先队是学校德育的重要力量， 对少先队员的教育、 引导发挥着重要作用。 （二）职责 党支部： 1、积极宣传、贯彻党的路线、方针、政策，保证上级党委和教育行政部门 的指示在学校贯彻执行。 2、支持校长等行政领导工作，保证学校德育工作的正确方向。 3、协调党政工，形成德育合力，有效组织德育管理积极
8、开展工作。 4、做好德育队伍的选拔、培养、考评工作及奖惩工作。 5、重视人的因素，树立育人为本的思想，强化教师的职业道德意识，调动 德育工作者的主观能动性、创造性。 6、坚持听取德育工作汇报的制度，指导德育目标和任务的完成 。 工会： 1、组织会员学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重 要思想以及“八荣八辱”的内容，提高素质修养。组织开展思想政治工作，使会 员具备良好的心理状态和个性素质。 2、 检查和监督 中小学教师职业道德规范 的执行情况。 强化学科德育工作。 自觉将品德教育渗透到教学活动中。 少先队： 1、对队员及广大青少年进行思想品德教育，帮助青年学生树立正确的世界 观
9、、人生观、价值观。 2、结合队员及青少年特点，确定学习及教育内容，并组织学习实施。崇尚 科学，倡导文明。 3、以端正青少年的立场、提高青少年的思想品德为灵魂，以培养人、教育 人为出发点和落脚点，设计、开展队活动。 4、开展社会实践活动，加强青少年学生对社会的了解。 5、做好队员的管理工作，严格组织纪律，使队员在组织关怀下成长。 6、组织召开少队工作会议。 7、根据少先队的特点，配合年级开展工作。 8、完成其它由党组织或学校领导委托的常规性或临时性的工作。 四、班主任的德育职责四、班主任的德育职责 1、班主任工作是学校教育教学工作的一个重要的育人途径。贯彻执行小 学德育纲要确立班级德育目标，制定
10、年度德育工作计划。 2、贯彻执行小学生日常行为规范，制定符合班级实际的规章制度。 3、组织并指导班委会的工作，有目的有计划地培养学生干部，形成强有力 的班级领导核心。帮助学生学会做人、学会做事、学会求知、学会思考、学会合 作、学会创造、学会健体、学会生存。 4、 积极开展有益于青少年学生健康成长的科技、 文艺、 体育等校园文化活动， 寓德育于活动之中，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。 5、有良好的师德修养，热爱学生、尊重学生人格，为学生负责。坚持正面 教育， 因人因境施教， 帮助学生端正学习动机和态度， 指导掌握科学的学习方法， 让每一个学生都得到最大可能的发展。 6、组织好班会活动，开展
11、科技文化活动。组织参加社会实践活动，提高育 人的实效性。 7、经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针 对性。 8、配合德育处开展工作，组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、 “优秀学生”、“优秀学生干部”和“优秀队员”，争创文明班级。 9、坚持言传身教、以身做则，坚持开展、组织、参与学生喜闻乐见的各种 有益活动，坚持“学生在校，班主任在岗”的原则，坚持组织指导班级卫生保健 等日常管理，检查督促班级常规的落实。 10、经常与任课教师取得联系，通报情况，统一要求，全员育人，注重预防 并及时处理吸烟、酗酒、打架等特殊问题和偶发事件，帮助学生健康成长。 五、教师的德育职责
12、五、教师的德育职责 1、教师是学校德育工作的直接实施者。要有坚定的社会主义信念，拥护党 的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，遵守中小学教师职业道德规范，教 书育人，为人师表。 2、熟悉教学大纲，驾驭教材，寓德育于学科教学之中，传授知识的同时指 导学生学习做人。 3、依法治教，以德治教。坚持教育与社会实践相结合，坚持理论与实际相 结合，坚持认知与行为相统一，树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重 要的素质”的要求落实到教学工作的各个环节。 4、开展并参与有益于青少年学生健康成长的各种活动，积极创造条件，运 用现代教育技术手段，开展生动活泼的德育活动、科普活动，以活动为载体，努 力培养学生的社会责任感和奉献精神。 6、思想品德课教师，担任着学校德育工作主渠道的重任，要有极高的马列 主义理论水平和政治修养，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学 方法，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和 效度，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主 义事业建设者和接班人做出应有的贡献。
