生活安全常识精编版

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1、安全的概念： 汉语词典对“安全”的解释是：没有危险；不受威胁；不出事故。如，安全操作，安全地带，交通安全，食品卫生安全等等。 “安全”究竟是什么呢？ 每当人们谈起安全这个话题，酸甜苦辣顿时涌上心头。大家知道，不同的人都有不一样的阅历，对安全也都有不同的理解，即使是自己，在不同的空间和地域，也会有不同的解释。然而，“安全”在心里，总是沉甸甸的分量。谈到安全，我不想列举一连串枯燥无味的数字，不想讲述血淋淋的安全事故，不想强调它的重要性，因为，那样会使我们感到安全是一个满载压力的话题，我今天想说的，就是我对安全含义的解释。 安全是生命，安全是效益，安全是责任，安全是荣誉，安全是一种文明，安全是一种态

2、度，安全是一种经验。无危则安，无损则全。追根结底，安全是我们每一个人的命根子。安全就是一切！,生活安全常识,四川水利职业技术学院教案（公共选修课） 大学生安全教育课 授课教师 郭泽如 授课班级：安全教育 授课日期：2010年3月25，4月1日，4月8日，9-10节 课 题：生活安全常识 教学目的：了解食品卫生安全常识及常见传染性疾病的预防；了解地震、水灾、风灾、雷击、泥石流等自然灾害的成因，熟悉各种自然灾害的基本特征，掌握防范自然灾害的基本常识和自救措施。 教学内容安排： 1、食品卫生安全常识及常见传染性疾病的预防； 2、常见自然灾害的防范与自救。 教学的重点难点：常见传染性疾病的预防及常见自

3、然灾害的防范。 教学方法设计：讲解、示例、设问。 教学时数（含实践性教学）：6时。 教学过程：见课件。 作业布置： 1、日常生活中应怎样选择卫生的包装食品？ 2、预防传染病的传播有哪些有效措施？ 3、谈谈你知道的各种自然灾害中你最恐惧的是哪种？为什么？ 课后小结：,一、食品卫生安全常识 1、食物中毒 2、食物中毒后的应急处理 3、食物中毒的预防 二、常见传染性疾病的预防 1、传染性疾病的基本常识 2、常见传染性疾病的预防 三、常见自然灾害的防范与自救 1、地震的防范与自救 2、水灾的防范与自救 3、风灾的防范与自救 4、雷电的避防 5、泥石流的防范与自救 6、急救医学常识,掌握生活安全常识 提

4、高安全防范意识 地球在给予人类极其丰富有益的食物资源的同时，也带给人类一些危险有害的物质，如有害细菌、病毒、有毒动植物等。甚至有的有益食品，如果不合理食用也会影响身体健康，如长期过量饮食（暴食暴饮）易导致代谢性疾病等。因而，为了你和家人及朋友的健康，请讲究饮食卫生，注意饮食安全。 健康当然比金钱更为重要，因为我们赖以获得金钱的就是健康。 约翰,食品卫生安全常识 案例1 案例2 一、食物中毒概述 1、食物中毒的概念：凡是通过摄食而进入人体的病原体，使人体感染或中毒导致身体不适，甚至造成生命危险称之为食物中毒。 2、食物中毒的种类及原因 （1）细菌性中毒。引起细菌性食物中毒的病原菌主要有沙门氏菌、

5、葡萄球菌、致病性大肠杆菌、蜡样芽孢杆菌等。 （2）化学性中毒。引起化学性食物中毒的化学物主要有甲胺磷、毒鼠强、杀虫霜、油脂酸败、亚硝酸性盐、砷化物等。 （3）动植物性食物中毒。引起动物植物性食物中毒的主要有河豚鱼、毒蘑菇、未煮熟的四季豆、未熟豆浆、马桑果、桐油果、野槟榔、有毒草药以及被有毒物质污染的动物与植物等。,（4）人为投毒。一般是化学性毒物。 3、食物中毒的人为因素 （1）进食了过期食品。 （2）制作的食品保管不当。 （3）制作的食品加热不彻底。 （4）交叉污染或食品被感染者接触等。 4、食物中毒者最常见的症状 剧烈的呕吐、腹泻，同时伴有腹部疼痛。由于上吐下泻而导致脱水症状，如肢体冰凉出

6、汗、脉搏细弱、血压降低，最后致休克等。 二、食物中毒后的应急处理 1、快速判断 首先必须确定是否是食物中毒，是什么类型的食物中毒。可根据患者在此前摄入的食物种类及身体表现出的症状尽快做出正确的判断。然后进行紧急处理。 2、一般急救处理方法 （1）洗胃、导泻排毒。想办法尽快将患者胃肠道内尚未被吸收,的毒物排出，防止有毒食物继续被人体吸收。如非强腐蚀性毒物可采取呕吐法，刺激咽后壁进行催吐。 （2）使用一般解毒剂。根据病情可采取相应的解毒剂方法解毒。比如吃了变质的鱼、虾、蟹等引起的食物中毒，可用食盐兑温开水（1：2）口服。若是误食了变质的饮料，可用鲜牛奶灌服。 （3）送医院救治。在采取急救处理的同时

7、应与附近医院取得联系，尽快送往医院做进一步彻底检查处理。 三、食物中毒的预防 控制食物中毒关键在于预防，要从选择安全食品和饮食卫生做起。 1、选择安全食品 （1）国家强制规定，商品必须具有证照和必须标明的标记，如果没有则是伪劣商品。如包装食品或熟食的生产地、生产单位、生产日期和保质日期是否标明，产品包装印刷的图案、商标、文字、有关产品和生产企业的信息标注（如生产许可证、检验合格证等）是否齐全；产品说明、配方、执法标准、适用对象、使用说明等,必要的文字说明是否清晰。 （2）在外面就餐尽量到干净的有卫生许可证的饮食店，不要贪图便宜购买路边违法小摊上的食品。 2、注意饮食卫生 （1）趁热食用，彻底烹

8、调。因为做熟的食品冷却至室温时，微生物开始繁殖，保留时间越长污染的危险性越大。尤其是暴露在空气中过夜的食品，如豆浆在炎热的夏天存放久了会有酸臭味产生，为了安全起见，应趁热食用彻底烹调的食品。 （2）小心贮存熟食品。如果你要把熟食品贮存45小时以上，那么就要把食品放在60以上或10 以下的温度中保存，以免微生物在适宜的环境下孳生，并迅速繁殖到致病水平。防止鼠类、蟑螂等动物接触食物。老鼠、苍蝇等动物携带有诸多病原体，是传播疾病的重要媒介物，因此保存食物一定要防止这类动物的侵害。,（3）避免生食与熟食接触。生食与熟食稍有接触就会被污染，污染的方式有熟食与生的畜禽鱼肉直接接触，或是接触未清洗干净的案板

9、、刀具、容器等，交叉污染可能引起微生物繁殖并导致食用后患病。 （4）使用干净水。用来制作食品或饮用的水一定要干净并煮沸后才能食用。 （5）清洗蔬菜水果。蔬菜水果一定要浸泡洗净后才能食用，防止残留的农药及有害细菌引起食物中毒。 （6）注意个人卫生。讲究手的卫生，手是我们直接接触食物的，很容易因接触各种物体而带有病菌。因此要勤洗手，勤剪指甲，养成良好的卫生习惯，做到防微杜渐。,常见传染性疾病的预防 新中国成立以来我国传染病的预防与控制工作取得了举世瞩目的成就，但是目前的传染病防控局势仍然十分严峻。学校是学生聚集的场所，预防与控制传染病责任重大。同学们也应当掌握预防传染病的基本知识，讲究卫生，有意识

10、地进行自我保健与防护，避免传染病的发生。 案例1 2002年10月中旬是江西某职业学校的一段黑色日子，几天内学校68名学生与3名教师同时感染副伤寒。经调查是一名海南籍的学生回家探亲被感染后将该病菌带入学校，于是迅速传播开来。经过医院、学校共同努力，用了将近一个月的时间才控制了此次疫情。,案例2广西 一乡镇农民李某外出湖南打工，回家时顺便从当地购买了两只活鸡带回家庆祝，第二天凌晨其小女儿突感身体不适，于是送去医院就诊后确诊为禽流感，经调查是购回的两只鸡已经患有禽流感，而晚上用餐时，鸡肉未完全煮熟就吃了。据李某说，当晚小女在啃鸡腿时就哭闹着说鸡腿没有熟，肉还带有血红色，但当时没在意，才造成了人畜共

11、患病的传染，小女孩经医院抢救治疗一个多月才告平安，给家庭造成了巨大的经济损失，而当地政府有关部门官员也因此事受到行政处分。,一、传染性疾病的基本常识 1、传染性疾病的概念 传染病是由病原微生物（病毒、立克次体、细菌、螺旋体等）和寄生虫（原虫或蠕虫）感染人体后产生的有传染性的疾病。 2、常见传染性疾病的种类 根据其性质不同可分为以下几种： （1）肠道传染病。如伤寒与副伤寒、细菌性食物中毒、霍乱、痢疾、病毒性肝炎等。 （2）呼吸道传染病。如感冒、禽流感、麻疹、传染性非典型肺炎、肺结核等。 （3）虫媒体传染病。如疟疾、流行性乙型脑炎等。 （4）动物性传染病。如狂犬病、钩端螺旋体病等。 （5）蠕虫病。

12、如钩虫病、蛔虫病等。 （ 附：伤寒或说伤寒病，原先出自中医学的范畴，有广义与狭义的区别。而在现代西医学传入东方后，其中细菌学有种伤寒杆菌(Salmonella typhi)造成之疾病，亦称为伤寒病。中西医学对伤寒的概念并不相同，不可混淆。中医学上的广义伤寒是一切外感热病的总称。狭义伤寒是外感风寒之邪，感而即发的疾病。 副伤寒是由副伤寒杆菌所致的急性传染病。副伤寒的临床表现与伤寒相似，但一般病情较轻，病程较短，病死率较低。副伤寒丙尚可表现为急性胃肠炎或脓毒血症。 ）,附：什么叫立克次体？立克次体(Rickettsia)是介于最小细菌和病毒之间的一类独特的微生物，它们的特点之一是多形性，可以是球杆

13、状或杆状，还有时出现长丝状体。立克次体长0.3微米0.8微米，宽0.3微米0.5微米，丝状体长可达2微米。一般可在光学显微镜下观察到。 什么叫螺旋体？螺旋体(Spirochaeta)细长、柔软、弯曲呈螺旋状的运动活泼的单细胞原核生物。全长3500微米，具有细菌细胞的所有内部结构。由核区和细胞质构成原生质圆柱体，柱体外缠绕着一根或多根轴丝。轴丝的一端附着在原生质圆柱体近末端的盘状物上，原生质圆柱体和轴丝都包以外包被，轴丝相互交叠并向非固着端伸展，超过原生质圆柱体，类似外部的鞭毛，但具外包被。用暗视野显微镜观察含活菌的新鲜标本，可看到运动活泼的螺旋体。运动有三种类型：绕螺旋体的长轴迅速转动、细胞屈

14、曲运动以及沿着螺旋形或盘旋的线路移动。横断分裂繁殖；化能异养；好氧、兼性厌氧或厌氧；自由生活、共栖或寄生，有些种是致病菌。,2、传染性疾病的特点 （1）该类疾病的传播路径一般通过饮食、空气中的飞沫、呕吐物、手、水源、粪便、人体其他分泌物、生活用品、动物等媒介进行传播。学校几种主要传染性疾病的传染源一般是病人、带病菌者或隐性感染者等。 （2）传染性疾病一般在夏季易发生，有些疾病为烈性传染病，发病急，传播快，致死率高，且常会出现流行或局部暴发，控制难度大，危害大，对个人、家庭和社会造成很大的损失。 因此，学习掌握传染性疾病的传播特性及其基本常识有利于预防传染性疾病的发生。,二、常见传染性疾病的预防

15、 1、接种疫苗 目前有些传染性疾病尚无特效药物可治疗，尤其是有些疾病的病毒处于变异活动期，其发展趋势很难预料，故采取预防措施尤为重要，而定期接种疫苗是预防传染性疾病的最有效手段（如狂犬疫苗、乙肝疫苗、流感疫苗等）。 注射疫苗应该就近去专业权威部门（疾病预防控制中心、各医院预防保健科）接种疫苗，且接种一定要先咨询，了解预防接种的最佳时间及接种的时间间隔。 2、加强自我管理与防护 （1）服从学校的卫生管理，遵守学校卫生制度。 （2）熟悉基本的传染性疾病预防知识。不要去已发生传染性疾病的疫区旅游，更不要与患传染病的人或动物接触。 （3）搞好个人卫生。个人卫生做到“四勤”：勤洗手剪指甲；,勤洗澡理发；勤洗衣服、被褥；勤换工作服。不能与他人共用日常用品，如茶杯、牙具、餐具、刮脸刀、指甲剪、洗脸巾、浴巾等。自己常用的与食物接触的餐具，每用一次都应煮沸消毒后才能再用。不吃已腐烂变质或半生不熟的食品，尽量少吃或不吃生冷食品，不生吃水产品。 （4）谨防动物伤害。在生活中要注意自我保护，不要被动物（如狗、猫、鼠等）咬伤或抓伤，因为有些动物也可能是病菌携带者，意外受到伤害，应立即到医院进行接种疫苗并治疗，以免感染病菌。 （5）定期消毒、除害。要定期对生活区进行物理或化学方法消毒，并扑灭苍蝇、老鼠等四害动物，消灭传播媒介，切断病菌的传播途径。