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1、科技活动记录 活动时间活动地点科技教室 参加成员社团成员 活动内容制作万花筒 活 动 过 程 1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一 些彩色的碎玻璃渣（间隔 1CM 即可以利于彩色玻璃渣的流动）， 或者添加一些彩色透明的碎胶片,（最好用手工剪切一些具有几 何形状的-不一定需要规则的形状，米粒大小即可），最外层的 玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫 酸纸（制图用的类似于磨砂玻璃的半透明纸，其功能主要是为了 透光性好。） 2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体 （镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案），三条小镜子 镜面向内用胶带粘贴捆好。 3
2、、万花筒的目镜也使用相同半径的手电筒玻璃片，一片等大 的圆形纸板在圆心处挖出一个直径 1CM 的圆孔作目镜。 4、三角镜子柱装入纸筒内卡紧， 纸筒的一端是两片玻璃组 成的空心小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等，直通的另 一端是目镜。最后就是美化外壳了，可以随自己的想象力用美丽 的包装纸包裹，这样一支奇妙的万花筒就制作好了，很好玩的， 可以带给你很丰富的想象力和奇妙的开心感觉。 活动 小结 哇！能看到外面的东西哪！这就是它的神奇之处， 一般的万花 筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒还可以看见外面的景 色呢！ 科技活动记录 活动时间活动地点科技教室 参加成员社团成员 活动内容食品卫生知识
3、活 动 过 程 食品在食用前要彻底清洁。 生吃瓜果要洗净。 瓜果蔬菜在生长 过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀 虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药 中毒。需加热的食物要加热彻底。如菜豆和豆浆含有皂甙等毒素， 不彻底加热会引起中毒。 尽量不吃剩饭菜。 如需食用， 应彻底加 热。剩饭菜，剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基，不彻 底加热会引起细菌性食物中毒。 不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米 （粒上有霉点），其中的霉菌毒素会引起中毒。 警惕误食有毒 有害物质引起中毒。装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定 要妥善处理，防止用来喝水或误用而引起中毒。 饮用符
4、合卫生要求的饮用水。 不喝生水或不洁净的水。 最好是 喝白开水。 活动 小结 通过学习， 学生的个人卫生好了许多。 学生吃零食的现象少了 许多。锻炼身体的学生越来越多了。 科技活动记录 活动时间活动地点 科技教室 参加成员 社团成员 活动内容 观看地震的知识 活 动 过 程 组织观看关于地震知识的动画片。三十分钟过去了，我们 已经在不知不觉中了解了许多的地震知识，例如：普通家庭平时 要准备一个地震应急包（由水、食物、手电筒等物品组成，用于 在地震时应急使用，是自己不被困死）等。掌握应急避震的逃生 方法，熟悉地震发生时紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临 时能快速、 高效、 有序地逃生， 从而最
5、大限度地保护自己生命安全， 特别是减少不必要的非震伤害。最后，我们观看地震观察台。在 那里我们了解到：其实地震也是可以测出的，例如检测深井中的 氡含量就有可能测出（注意“有可能”）某地会发生地震。 科技活动记录 时间 活动地点科技教室 参加成员 社团成员 活动内容收集废旧可利用物品，合理使用废旧物品，开展科技环 保小制作 活 动 过 程 第一阶段：调查我们的生活环境。 第二阶段：学生完成预期的（如下）一些制作，并且尝 试自己的新想法，自己的具体安排： 小发明。 第三阶段：学生自己设计完成一个制作发明，留作评分 成绩。 调查活动：1.调查学校的植物种类，查找资料，知道种 植的方法。 2. 在自己
6、住的周围，主要有什么植物，还有什么。 3. 调查在我们附近有多少条河，检验水的质量。 4. 收集雨水，用 PH 试纸检验雨水的酸碱度。 5. 访问垃圾处理站，咨询垃圾的处理方法。 6. 调查人们在扔垃圾时， 主观上有没有把垃圾分类扔在 桶里的习惯。 7. 询问调查，过去本地有而现在却很难看到的动物。 8. 调查附近的几个快餐店， 有多少家是不使用一次性的 筷子。使用一次性筷子的快餐店，一天要用去多少斤。 科技活动记录 时间 地点 科技教室 参加人员 社团成员 活动内容自制柴油灯 活 动 过 程 材料：废旧玻璃瓶、铝制牙膏壳、棉线 过程：将棉线对折再对折，折成一定粗度作为灯芯， 将牙膏壳剖开，剪
7、成 1010（cm）的形状，把灯芯包起 来。然后在玻璃瓶盖上打一个大小适中的洞，把用铝包 起来的灯芯固定在瓶盖上，这样，一个简易的灯就做成 了。 学生制作：学生利用休息的时间收集各种玻璃瓶，牙 膏壳，然后进行制作，有的学生有了改进，还为灯做了 个灯罩，在玻璃瓶外面贴上一些可爱的图片，漂亮的灯 做成了。 时间 地点 科技教室 参加人员 社团成员 活动内容自制小贴画 科技活动记录科技活动记录 活 动 过 程 材料 ： 各种各样的贝壳（或蛋壳）、白卡纸、强力胶、 蜡笔 准备 ： 学生事先收集、积累各种贝壳（或蛋壳），需 要很长一段时间 。 过程：将已经收集起来的贝壳（或蛋壳）放在一起， 充分发挥自己
8、的想象， 先将贝壳 （或蛋壳） 铺在白卡纸上， 摆出各种各样的形状，然后考虑需要改变颜色的贝壳 （或蛋壳），用蜡笔涂上。最后用强力胶把已经摆好的 贝壳（或蛋壳）粘在白卡纸上，经过一段时间之后，就 能固定在白卡纸上了。 科技活动记录科技活动记录 时间 地点 科技教室 参加人员 社团成员 活动内容学生学会粘贴船模组件 活 动 过 程 目的：让学生学会粘贴船模组件，主要让学生学会 看拼装图、粘贴步骤、粘贴工艺等。 对遥控船的训练：主要利用早晨和晚学后，进行系 统训练，学会饶 8 字，漏标后如何补标等。 对建筑模型的训练：要求学生熟练掌握制作步骤， 制作工艺，主要要求学生在切割时，做到套件切割的棱 边
9、平滑，粘添时，胶水要适中（易少不易多），关键使 模型表面光洁无污痕等。比赛项目：彩虹油船、小虎鲨 遥控船、豪华游船、塑拼模型 科技活动记录科技活动记录 时间 地点 科技教室 参加人员 社团成员 活动内容 学生学会粘贴船模组件 活 动 过 程 目的：让学生学会粘贴船模组件，主要让学生学会 看拼装图、粘贴步骤、粘贴工艺等。 学习船内电池夹、小电机等连接，下水实验及调试； 改装电机进行模拟竞赛，要学生学会微调船舵，如何使 电动船行驶直线的技巧？调试方法：右偏时，以船舵后 檐为基准而左调微毫，左偏反之。 科技活动记录科技活动记录 时间 地点 科技教室 参加人员 社团成员 活动内容 学生学会粘贴船模组件 活 动 过 程 目的：让学生学会粘贴船模组件，主要让学生学会看 拼装图、粘贴步骤、粘贴工艺等。 两人合作制作一条船模，经一周内完成船模甲板、驾 驶窗等组件粘贴；
