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1、五年级下册数学兴趣小组活动总结五年级下册数学兴趣小组活动总结 数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此， 训练学生的思维活动是重中之重。 数学思维活动在数学教学课堂中探 求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中 实施思维训练的理论依据之一。因此，开展数学兴趣小组活动，一是 能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补 了我们课改中的弱项。结合我校实际情况，特组建了数学兴趣小组活 动。开展了以“口算、速算” 、 “思维开发” 、 “行程问题” 、 “解决问题 的逻辑思维能力”为主题的兴趣小组教学活动，旨在强化学生的实际 应用能力。在学校领导的指导
2、下及全体教职工的共同努力下，本学期 的数学兴趣小组活动进展顺利，现进行总结： 一、兴趣小组活动安排：一、兴趣小组活动安排：形成以数学教研组为“中枢” ，全体数学 教职员工为“神经” ，每个参与活动的学生为“细胞”的兴趣小组活 动体系。开展以“口算、速算” 、 “思维开发” 、 “行程问题” 、 “解决问 题的逻辑思维能力”为主线，具有形式多样的趣味性教学活动。学生 自由选择主题各异的兴趣小组，根据教师的安排，完成相应的学习任 务。 整个学期的教学活动能够顺利进行，最重要的是整个教学体系能 够安排的合理、到位。算术思维是数学教学的重中之重，能够以此为 教学主线， 完全符合数学兴趣小组的主题。 由
3、学生自主选择兴趣小组， 并开展与之切合的教学活动，不仅可以调动学生的积极性，提高学习 效率，而且更有利于进一步发展学生的兴趣爱好。 二、日常兴趣小组教学活动二、日常兴趣小组教学活动 1、抓出勤：有道是：没有规矩，不成方圆。在开班前，首先对按 时上课这个问题必须严肃提出。因为在有些学生的意识中，兴趣小组 活动可有可无，没有重视的态度。学生出勤是兴趣小组展开最为基本 的条件。 2、抓纪律：上课纪律是直接影响到教学质量的因素。虽然为兴趣 小组活动， 但最为基本的纪律问题也要重视。 要综合学生的上课风格， 扬长避短，营造出活泼但不放肆、轻松但不随便的课堂氛围。 3、重备课：兴趣小组备课不需要陈词老套，
4、但也丝毫不能疏忽。 备课要从培养学生兴趣入手，选择学生们感兴趣的，学习起来较容易 的而又有必要的活动教案。 4、重上课：四十分钟时间，怎样抓住学生的眼球，调动学生的思 绪，是门学问。结合学生年龄特点，奉行“活泼上课，轻松学习”的 宗旨，给他们充分的时间，用于和别人一起质疑、探讨、释疑、感悟。 正如新课标所述，教师的作用应该是巧作点拨，而非灌输。给学生自 己说的空间，调动起他们的积极性。学生们学习兴趣一浓，再加教师 巧妙引导，一切也就水到渠成了。 三、教学思维三、教学思维 (1)选择新奇的内容,引发学生的学习兴趣：小学各年级，特别是低 年级学生的思维以直观形象为主， 可多选择选择一些图形兼并的习
5、题 为内容。 或是选择一些趣味性强而又富有知识点的游戏也可以起到激 发学生学习的热情。 (2)选择活动内容应贴近学生的生活：根据“切身性策略” ，学生如 果遇到自己过去经验中熟悉的东西， 与自己未来目标相联系的事物或 使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。 兴趣小组可以应用 这一策略选择与学生生活密切联系的内容。 (3)选择活动内容应紧密联系课堂教学内容：组织兴趣小组活动如 果局限于课本内容，学生会感到乏味;如果脱离课本内容太远，学生 会高度焦虑,正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡 点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。学生在课堂教学 中学习基本数量关系,并根据这些关
6、系解答简单的一般应用题和典型 应用题.在兴趣小组活动中可以应用基本数量关系,采用灵活的解题 方法解答有趣的应用题.小组的活动内容来自课本,高于课本,容易引 起学生的学习兴趣.因此,选择兴趣小组的活动内容应注意新奇性,实 践性和综合性,在趣字上下功夫. （4）改变原有的课堂教学方法,组织生动有趣的实践活动 开展活动,目的是让所有的学生都行动起来,如数学知识调查活动, 故事会,数学园地设计等,人人带着任务参加,从筹备策划到具体实施, 从查找资料到总结成果,从头至尾参与,能得到全面锻炼.有一次,趣 味小组在年级里举行有问必答活动,搜集和编辑趣味题,发信给外班 同学请求答复.同时自己也准备回答别人的问
7、题.在有问必答活动中 学生学会查资料,学会编题,学会写信和发信.各方面能力都得到提高. 开展活动,可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象,并依赖 感知觉进行思维,形成抽象概念,使学生认识和理解客观世物,同时学 生在活动中得到自我表现和发展的机会.因此,组织兴趣小组要在动 字上下功夫. （5）,组织兴趣小组要挖掘内部因素,使学生的学习兴趣保持长久 学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇,是不能持久的,只有转 向内部动力才能长久保持。 经过一学期数学兴趣小组的学习，同学们的整体数学应用能力有 了较大的提高，学习数学的热情也更加积极，同时更培养了学生们如 何发现问题，思考问题，解决问题，增强了他们独
8、立思考和善于协作 的能力。但是在这个学期的教学过程当中，我们也发现了诸如师资安 排上，家校联系等方面还存在一些不足之处。这也是我们在未来工作 中需要重视和进步的地方。 相信在不断积累兴趣小组活动教学经验的 基础之上，扬长避短，我组数学兴趣小组活动会有更大的成绩。 罗坪乡完全小学 2016 年 6 月 30 日 五年级上册数学兴趣小组活动总结五年级上册数学兴趣小组活动总结 数学兴趣活动课不但能够给学生创造和提供参与实践、 参与活动 的时间和空间，而且能够加深学生对书本知识产生和发展的过程认 识，能够促进学生对所学知识的应用，提高在实际生活当中应用数学 的能力与技巧，培养他们在实际生活当中发现数学
9、的能力。正是从这 一意义出发，我们特别重视每两周一次的数学兴趣活动课，精心设计 活动课内容， 合理创设活动情境， 出色地完成了本学期活动课的教学。 本学期已近结束，现将这学期的活动课总结如下： 一、教学内容完成情况一、教学内容完成情况 数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此， 训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中。 探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学 中实施思维训练的理论依据之一。因此，开展数学兴趣小组活动，一 是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填 补了我们课改中的弱项。结合我校实际情况，开展了趣味数学活动
10、。 1、选择新奇的内容,引发学生的学习兴趣：小学五年级，选择一 些趣味性强而又富有知识点的游戏起到激发学生学习的兴趣。 选择贴 近学生的生活活动内容，具体活动内容：小数乘法、小数除法、用字 母表示数、 解简易方程、 计算多边形的面积以及学生易错题的练习等。 2、活动形式：改变原有的课堂教学方法,组织生动有趣的实践 活动，学生在学习活动,体育运动,社会交往和其他方面的活动中,获 得丰富的生活体验,情绪体验。 采用以下活动方式激励学生 ： 五个班 学生抢答、派选代表板演比赛、评比小红旗，学生充当老师讲， 在速算兴趣活动中，我们大胆放手，鼓励学生大胆想象，积极动 手，令我们开心的是，学生在数学兴趣活
11、动中既巩固了旧知，又学到 了一定的速算技巧。 合理适宜的活动情境给予了学生宽阔的思维和想 象的空间，给予了学生充分动手、发挥自我的天地。总之，这学期的 数学活动是成功的，它的成功开展，为我提供了经验和方法。在以后 的工作中，我会带着这些成功的经验，再接再厉，争取取得更多更大 的成功。 二、教学中存在的问题二、教学中存在的问题 1、由于参加兴趣活动的学生是来自五个班的，在组织教学时多 数同学不能积极的和老师配合。 2、参加同学大多数是数学成绩不够理想的人，在活动中出错的 情况比较多。 3、学生层次不同，给活动带来了一定的困难。 三、改进措施及努力方向三、改进措施及努力方向 1、针对学生出错的题型教师做详细地指导。 2、在今后的活动中，尽量采取“因人而异” ，不能“一刀切” ，让每 个学生都得到最大的发展，激发学生的学习兴趣。 罗坪乡完全小学 2015 年 12 月 30 日
