《黑龙江省2018-2019学年度高二下学期期末考试语文试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑龙江省2018-2019学年度高二下学期期末考试语文试卷（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品 文档 哈一中 2018-2019 学年度下学期期末考试 高二语文试卷 考试时间 : 120 分钟 一、现代文阅读(36 分 ) ( 一) 论述类文本阅读( 本题共 3 小题，共9 分) 阅读下面的文字，完成1-3 题。 以优雅表达治疗“语言癌” 刘巽达 台湾媒体新近提出一个名曰“语言癌” 的概念， 一时间应者甚众。最先“发难” 的对象， 是“做一个 的动作（如“拥抱” “微笑”“按摩”“点餐”） ”之类的冗词赘句。这些词在现实生活中表达得非常烦琐，无 意义地叠加赘词。最先表现在服务行业，似乎长一点的句子听起来较为委婉、温顺、礼貌，但一旦敷衍开 去，不分场合，全都“拉长”。这种“语言的癌细
2、胞不断增生”，扩散到大众口中，也入侵到标语及平面媒 体里，甚至渗透到文字语法中，这就令人担忧了。 “语言癌”这一新概念，能够在短时间内迅速升温，引起两岸媒体与学界的关注与热议，乃因其在一 定程度上击中了命门。现代人无法用精准的中文表达，已然不是一两天的事，而是积久之弊。当触摸手机 屏幕点赞大面积代替词语表达，当音频和视频大范围代替文字表述，当非规范的网络语言吞噬规范中文， 当“西语”未加消化地侵入汉语，“语言”就在这一片雾霾中渐渐生成。 也许有人认为，“语言癌” 的症状在台湾地区较为明显，大陆症状略轻。 笔者并不以为然， 在这一点上， 两岸只是表现形式不同而已。对此，著名作家余光中认为，这和中
3、文的“恶性西化”有很大关系，大家只 顾学英文、看翻译小说，不再看用字精简的中文经典，结果英文没学好，却把中文学坏了。化简为繁，以 拙代巧，加上电视、网络推波助澜，遂将“讲病态中文”变成时尚。台湾作家张晓风还分析说，电视记者 常在现场连线时拉高音调，吐出长串累赘、 不知所云的话语，这种“腔调” 潜移默化感染到受众， “癌细胞” 就一点点扩散了。这些分析无疑是切中肯綮的。咱们这边的电视节目“口水”也不少，“讲变态中文”在现 实中更是常见， “英文没学好却把中文学坏了”的例子俯拾即是。比如90 后说话，前缀后缀经常是没完没 了的“然后” 。 在“语言癌”话题引发广泛共鸣后，台湾有关部门纷纷亮出应对方
4、策，比如在会考中适时出一些“语 言癌”的辨正题，引导教学，提升语文表达能力；比如在未来修订语文领域课纲时，将提升表达能力列为 重要项目，让学生有更多机会讨论、上台讲话，等等。这些从青少年抓起的举措无疑是可喜的。但更为重 要的是，全社会要形成说“雅语”的“雅风”，一要精准，二要生动，三要雅致，人人以此要求自己，并蔚 然成风，才会感染到青少年。毕竟，对语言最大的影响，是社会文化，它不但存在于媒体之中，还存在于 精品 文档 人际之间，无孔不入，深入肌理。 打造健康环保的“绿色语言环境”，一方面，我们需要看到流行语中的健康新生词语，并及时融入语言 河海，丰富语言宝库；另一方面，我们也必须适时进行语言清
5、污，对形形色色的“语言癌细胞增生”梳理 判别并加以遏止，让它们在“雅语雅风”面前式微。唯有如此，“语言癌”才会逐步治愈。 （ 光明日报有删改） 1. 下面对“语言癌”的内涵理解最准确的一项是（） A常见到的“做一个的动作（如“拥抱”“微笑”等） ”之类的冗词赘句。 B在生活中表达非常烦琐，无意义地叠加赘词，不分场合，全都将句子“拉长”。 C服务行业中为让人听起来感到委婉、温顺、礼貌，故意使用长一点的句子。 D已扩散并渗透到大众口中、标语、平面媒体、文字语法中的语言表达现象。 2. 下列对“语言癌”产生的因素的分析，不正确的一项是（） A手机点赞、播放音频和视频代替文字表达，使用非规范的网络语言
6、，导致“语言癌”生成。 B中文“恶性西化” ，大家只顾学英文，不再看用字精简的中文经典，“讲病态中文”变成时尚。 C电视记者常拉高音调，吐出长串累赘、不知所云的话语，这种“腔调”潜移默化感染到受众。 D大陆电视节目中的“口水”较多；现实中，90 后说话，前缀后缀经常是没完没了的“然后”。 3. 下列表述，不符合原文内容的一项是（） A “语言癌”这一概念能迅速升温，是因为两岸媒体与学界的关注和热议，击中了命门。 B两岸的“语言癌”在表现形式上有着不同，但在症状上，并不存在孰重孰轻的问题。 C台湾有关部门的应对方策虽然可喜，但在全社会形成说“雅语”的“雅风”更为重要。 D治愈“语言癌”的过程中，
7、既要吸纳流行语中健康生动的词语，也要适时对语言清污。 ( 二) 文学类文本阅读( 本题共 3 小题，共15 分) 阅读下面的文字，完成4-6 题。 奇医奇方 张舟平 . 先生姓宋名华，幼时聪慧过人，饱读诗书。十岁便随父习医，深得祖上真传, 青出于蓝而胜于蓝，年纪 轻轻即成阿城名医。 宋先生的药铺开在阿城的东街上，号“一文堂”，意即有一文钱可求医问药，无一文钱也可求医问药。 药房门前大书一联:但愿世间人无病，何妨架上药生尘。 宋先生怀有超绝的接骨医术。无人就诊时，他就在后院练手功。他将瓷碗砸成碎片和着胶泥装在一条 布袋里，双手伸进去捏着，摸着，直到把碎瓷片捏成碗的全形。久之, 那双手就有了起死回
8、生的神力。遇到 精品 文档 腰酸腿痛的 , 只需他轻轻一捏，便立时见效；折胳膊断腿儿的，一摸一捏也就接上了；有在别处断骨没有接 好，到了宋先生手上，只见他冷观一眼，然后一个箭步冲上前, 朝那坏腿弯膊处猛地一推，一提，一拉，一 捏，眨眼功夫，就给弄好了。 就这样，宋先生每日坐诊“一文堂”，求医问药者络绎不绝。有时，也有人请他去出诊。他从不要求来 人为他配马备鞍, 只骑着自家那头毛驴前去，嘚嘚嘚， 洒一路清脆的蹄音, 奔走四方， 不辞辛劳， 治病救人。 这年秋天，日本鬼子打进了阿城。原阿城驻防司令麻五摇身一变当了日本人的走狗，成了阿城第一号 大汉奸。 一天夜里，宋先生正襟危坐在八仙桌旁捧读一本颜色
9、发黄的线装书，突然, 寂静的大街上传来一条游狗 狺狺的惨嗥，似遭受了什么重物的捶击。接着一串哒哒的马蹄声响过来。随后，就有人跳下马，咚咚地砸 门。 宋先生打开门,面前那人提着一盏马灯, 影影绰绰一身军人打扮。军人十分恭敬地问候宋先生。宋先生 垂眼一瞅，知道来人是已投靠了日本人的麻五的副官。副官叫宋先生上马。宋先生略一沉吟，说，是你家 哪位姨太太不舒服吗?副官说 , 是麻司令。他老人家今晚就寝前不知怎么回事瘫软不能站立了，有劳先生去 看看。先生笑了，这就去吗?副官一只手提着马灯，一只手紧按着腰间盒子枪的枪套，语气冷冷地，马上去! 宋先生扫了一眼副官，又微微一笑，说，好的。先生说着便去后院牵出了他
10、的那头小毛驴。另一个伪 军模样的人走过来，欲扶宋先生。先生摆摆手，抓住鞍辔，腿一跨，很矫健地上了毛驴背。走吧，他说， 走吧。 宋先生是在子夜时分走进麻五的驻地的。麻五在床上蛤蟆样哼哼着，见了宋先生，一连声说，先生救 我，先生救我 ! 这阵儿只觉着浑身酥软, 像没有骨头似的。说着就要往起爬，竟是动不了。 宋先生乜一眼一摊稀泥样的麻五，上前看了看病情, 说麻司令病得不轻呢，我给你开几剂方药吃吃看。 这里有两样药引子，是万万不可少的，你要务必弄到， 方能见效。 说罢端坐到一张紫檀方桌前，铺开纸张， 挥笔就是一剂方药。药引子另纸附上，写的是：石松籽五钱，夏枯草五钱。 三天后，麻五的副官骑着马又上“一文
11、堂”来了。其时宋先生正在药房配药，见到麻五的副官，宋先 生也没放下手头的活，只散淡地问一句，麻司令的病好些了吗？ 没有。副官说，先生你开的药剂好像疗效甚微。 药理全对，怎能无效?这就奇了。宋先生放下手里的活，表情变得严肃起来，你家司令吃了枯草，可除 草性；吃了松籽，当具松质。怎会无效呢? 副官一脸茫然。 宋先生缓缓地说，麻司令他把药引子吃到哪儿去了? 当然是肚子里呀! 副官觉得宋先生的话有些愚蠢。 精品 文档 宋先生双手一拍，难怪不管用，我是要他把药引吃到心里去 副官莫名其妙地去回话了。 当天，有人看见宋先生提着药箱，骑着毛驴去城外出诊了。 从那天起，阿城的人们再也没见过宋先生。 后来，有人传
12、说，宋先生明里是个坐堂的郎中，暗里却在给城外赛虎岭上的抗日游击队供应着紧缺药 品。传说又说，麻五的副官那天回去将宋先生的话一五一十学说给麻五后，麻五当时脸上红一阵白一阵， 五官扭曲得极可怕。宋先生的那番话惹恼了麻五，他想暗害宋先生，但宋先生早已经参加八路去了。传说 还说，宋先生当了八路, 一身戎装，一改书生派头，在战场上冲锋陷阵, 带领除奸队干掉了狗汉奸麻五 抗战胜利后，宋先生的名字和那张奇方流传了下来，直到今天。 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) A.文章开头以传统的传奇小说模式交代了人物的姓名、身份、成长经历，为下文具体描写这位奇医作了铺 垫。 B.文
13、中在表现宋先生的接骨神技时，用泥中拼碗训练肉中拼骨，看似不可思议，实则原理相同，有科学依 据。 C.汉奸麻五突如其来的瘫软怪病，有巧妙的隐喻作用；而宋先生开出的奇特药引子，其实是暗讽麻五没骨 气。 D.小说通过描写药铺的典型环境，比如“一文堂”的店名、门前大书的对联、“颜色发黄的线装书”等来烘 托人物。 5. 请结合小说内容，简要分析这位宋先生“奇”在何处。(6 分) 6. 小说最后用人们的种种传说结尾, 这样处理有怎样的艺术效果？请结合小说谈谈你的看法。(6 分) 二、古代诗文阅读( 44 分) ( 一) 文言文阅读 ( 本题共 4 小题， 19 分) 阅读下面的文言文，完成7-10 题。
14、赵鼎字元镇，解州闻喜人。生四岁而孤，母樊教之，通经义百家之书。登崇宁五年进士第，对策斥章 惇误国。累官为河南洛阳令，宰相吴敏知其能，擢为开封士曹。金人陷太原，朝廷议割三镇地，鼎曰: “祖 宗之地不可以与人，何庸议?”已而京师失守，二帝北行。金人议立张邦昌，鼎与胡寅、张浚逃太学 中，不 书议状。高宗即位，除权户部员外郎。擢右司谏。刘光世部将王德擅杀韩世忠之将，而世忠亦率部曲 夺建 康守府廨。鼎言: “德总兵在外，专杀无忌，此而不治，孰不可为?”命鼎鞫德。鼎又请下诏切责世忠，而 指取其将吏付有司治罪，诸将肃然。上曰: “肃宗兴灵武得一李勉，朝廷始尊。今朕得卿，无愧昔人矣。” 精品 文档 中丞范宗尹
15、言，故事无自司谏迁殿中者，上曰: “鼎在言路极举职，所言四十事，已施行三十有六。”遂迁 侍御史。鼎上疏言:“顷张浚出使川、陕，国势百倍于今。浚有补天浴日之功，陛下有砺山带河之誓，君臣 相信，古今无二，而终致物议，以被窜逐。今臣无浚之功而当其任，远去朝廷，其能免于纷纷乎?”又言 : “臣所请兵不满数千半皆老弱所赍金帛至微荐举之人除 命甫下弹墨已行。臣日侍宸衷 ，所陈已艰难，况在 千里之外乎 ?”时人士皆惜其去，台谏有留行者。会边报沓至，鼎每陈用兵大计，及朝辞，上曰: “卿岂可 远去， 当遂相卿。”九月，拜尚书右仆射、 同中书门下平章事兼知枢密院事，制下， 朝士相庆。 在吉阳三年， 潜居深处，门人
16、故吏皆不敢通问，惟广西帅张宗元时馈醪米。桧知之，令本军月具存亡申。鼎遣人语其子 汾曰 : “桧必欲杀我，我死，汝曹无患; 不尔，祸及一家矣。 ”遗言属其子归葬，遂不食而死，时绍兴十七年 也，天下闻而悲之。 ( 选自宋史赵鼎传 ，有删改 ) 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) A.臣所请兵 / 不满数千 / 半皆老弱 / 所赍金帛至微/ 荐举之人除 / 命甫下 / 弹墨已行 B.臣所请兵不满数千/ 半皆老弱 / 所赍金帛至微/ 荐举之人除命甫下/ 弹墨已行 C.臣所请兵不满数千/ 半皆老弱所赍/ 金帛至微 / 荐举之人除命甫下/ 弹墨已行 D.臣所请兵 / 不满数千 / 半皆老弱所赍/ 金帛至微 / 荐举之人除 / 命甫下 / 弹墨已行 8. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A.太学，中国古代教育体系中的最高学府，汉代始设于京师。隋朝以后所称的国子监，与太学院全不同。 B.部曲，古代军队编制单位，可以代指军队。大将军营五部，校謝一人；部有曲，曲有军候一人。 C.除，古代用来表示官职任免的术语，
