《教科版二年级科学上册《《6.不同的季节》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版二年级科学上册《《6.不同的季节》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新 Word 课题二上第一单元第六课不同的季节 设计者： 设计 意图 这是二上地球单元的第六课，在前一课各种各样的天气的基础上探索体验地球家园的季节变化，认识季节变化对动植物和 人类生活的影响。 二上的孩子已经体验过并知道家乡的季节与四季变化。特别是在语文课中，他们有很多词语描写季节变化。他们知道季节 变化的一般规律，特别熟悉植物的变化，但对人的生产生活的变化、动植物的变化不是很留意，没有想过与季节的关联性，没 有意识到这些变化与气温变化的关联性。不知道地球家园不同地方的季节变化是不一样的，不是都跟我们家乡一样的。 所以我将本课教学的重点定位在：通过许多代表性的季节图片唤醒学生对季节变化中动
2、植物和人们生活变化的记忆，归纳 家乡的季节变化特点，动植物和人们生活变化的规律，特别是动物和人生活的规律性变化。难点是建立季节变化中动植物变化 与人们生活变化和气温变化的关联性。 在整堂课的设计中我努力做到： 1.尊重儿童原有生活经验，在原有生活经验的基础上架构新知，有所提升。 2.运用大单元意识来组织教学。教学中我不仅关注到我们家乡的季节变化特点，还关注全球其它地方的季节并不是都四季 分明跟我们家乡一样的，让学生知道我们地球家园季节变化的多姿多彩，始终是从地球家园的角度来思考问题。 3.驱动孩子的内驱力做季节礼盒来关注季节变化：课堂中我会赠送季节礼盒，让孩子感受到季节礼物带来的快乐，驱动孩
3、子做个季节礼盒来回送老师或送给同学。 教学 目标 1. 在对生活经验的提取回忆中、季节拼图的制作中、与同学的相互交流中，感知季节的变化，会用简单的语言描述家乡每个季 节的典型现象，知道季节变化会对植物生长、动物生存和人类生活产生影响，并能举例说明。 2. 在四季拼图的制作和研讨中，地球其它地方四季的了解中，产生探究四季现象和地球生命的兴趣，感受到地球家园的季节是 多姿多彩的，体会到掌握四季规律能更好地适应变化。 3. 共同协作完成季节拼图，欣赏季节礼盒，感受协作、交流、分享的快乐。 教学 重点 拼贴四季图，进一步感受四季变化中动植物和人们生活的变化。 教学 难点 在四季拼图的制作与研讨中，建立
4、季节变化中动植物变化与人们生活变化和气温变化的关联性。 器材 准备 1. 课前关于季节的调查；2. 八块季节拼图的磁贴；3. 季节变化的小卡片；4. 季节礼盒 ;5. 马克笔； 6. 空白卡片； 7. 四幅季节大图。 最新 Word 教学过程 环节教师学生 一 、 引 入，初步 感 知 四 季 1. 师：小朋友们一进来就被这四张大图吸引了，这4 幅图都来自我们杭州不同的地方，在不 同的时间拍的， 你看看它们有什么不同 ？ 2. 如果要你用一个词来描述每一幅图，你会用什么词？ (1) 学生说，教师记录有代表性的词语。 (2) 边说边整理归类这些词语：有的词是在描述季的。（描述冷热、植物、动物、
5、人） 学生看图说话 二、制作 季 节 拼 图，进一 步 形 象 感 知 地 球 家 园 的 四 季 变化 3. 不同的季节，在冷热发生变化的时候，地面上的植物、动物、天气和人的衣着生活等具体 会有什么变化呢？ 课前老师让每个小朋友填了一张不同季节动植物等有什么不同的表格，老师将你们的答 案做成了小卡片，我们把它们贴到相应的季节框里，做一幅季节拼图，看看植物、动物、人 等都有什么变化（介绍学具如何使用）。 温馨提醒：小声讨论，一起商量着贴，有补充，写在小卡片上贴上去；完成了可以到别 的小组去看看他们跟你们贴的一样吗；音乐声停止，回到座位。 学生活动： 4 人小组拼贴四季图 片，其中一组展示到KT
6、板的大图 上。 4. 反馈交流，我们都贴对了吗？拿一个组展示对比，说不同与疑问，统一答案。 5. 讨论：看着这张四季拼图，你觉得季节的变化对植物、动物和人都有什么影响？ 师提炼小结： 春天：开花、发芽、长叶；苏醒、候鸟飞来了、繁殖；播种；温暖。 夏天：生长茂盛、结果；虫鸣、脱毛变瘦；避暑、防晒、穿少了；炎热。 秋天：落叶、果子成熟；候鸟飞走了；丰收、防干。凉爽 冬天：叶落尽；皮毛变厚、冬眠；保暖、防冻、堆雪人打雪仗；寒冷、（冰、雪）。 全班交流 6. 你觉得我们杭州不同的季节里，动物、植物和人会有这样的变化，主要是什么原因引起 的？ 7. 教师总结：气温变化影响了植物、动物和人，造就了我们杭州
7、不同的四季变化。 最新 Word 8. 地球表面的四季都是这样吗？ 介绍海南四季如夏（图），介绍云南昆明四季如春，中国最北面的城市漠河，7 个月冬 季，1 个月夏季，世界最南面的岛屿火地岛，也是最靠近南极洲的地方，全年气温好似杭州 的冬季。所以世界各地，在地球上的位置不一样，季节变化也会不同。我们杭州、浙江的四 季也是很有特色的。 观看 9. 你最喜欢杭州的哪个季节？为什么？ 最不喜欢那个季节？为什么？ 小结：看来每个季节都有让人喜、让人忧的一面。 生举手回答 三、拓 展延伸 10. 做一个季节礼盒： 师：但无论哪个季节，都是地球家园给我们的一个礼物。这不，我也给大家准备了一个季节 礼物，叫季
8、节礼盒。 （出示，打开，师：是老师制作的春天开放的花儿的标本，春天马上过去了，春天的这些百 花马上就要看不见了，所以制作了很多春天开放的花的标本送给大家，愿大家关注季节变 化。不过，收了我的礼物回去也得做个季节礼盒，看大屏幕，这是别的同学在秋天时用枯枝 落叶做得季节礼盒，好看吗？回去你也得做一个你喜欢的季节的季节礼盒送给老师同学或爸 爸妈妈，好吗？） 学生欣赏、分享 板书设计 不同的季节 春夏 秋冬 词语春暖花开 夏日炎炎 秋高气爽天寒地冻 冷热 植物 动物 人 温暖炎热 凉爽 寒冷 长叶、开花茂盛落叶、果实成熟叶落完 苏醒、繁殖茂盛落叶、果实成熟叶落完 候鸟飞来脱毛变瘦候鸟飞走皮毛变厚 穿少了穿很少稍穿多穿很多 播种丰收玩雪
