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1、26.猫,郑振铎,课程标准的有关规定： （1）累计认识常用汉字3500个左右。 （2）在通读课文的基础上理解、分析文章内容, 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步 领悟作品的内涵， 能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。,中招考点 1、字音字形 2、概括文章的主要内容 3、理解文章的做主旨,学习目标 1、通过轮读课文，能读准会写文中的生字新词 2、能用简洁的语言概括文章的主要内容 3、能找出文章的主旨句，体会作者的思想感情。,(18981958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10
2、月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有中国历史参考图谱中国俗文学史欧行日记海燕山中杂记等,郑振铎,自学指导一,内容：课文 方法：读课文，画出生字并给不认识的字音注音；朗读课文，与同桌比赛谁读得流利； 时间：10分钟 要求：读准字音，写出规范的生字、词。,注音： 污涩 怂恿： 怅然： 蜷伏 悲楚 惩戒 妄下断语,s Sng yng chng qun bi chng wng,不经考虑地说出断定的话,鼓动别人去做,不愉快的样子,自学检测一,自学指导二,自学指导二： 内容：诵读课文， 学法：边读边用笔勾画出有用信息，能解决的用黑笔标注，不能解决的与同桌交流，
3、小组讨论，最后展示。 要求：通过诵读课文，提取文章的主要信息，能用简洁的语言概括文章的主要内容。（概括时注意：时间、地点、人物、事件、情感）， 时间：15分钟,自学检测二：一、根据课文内容填写下列各表。,自学指导三、 内容：课文 方法：独立思考后根据人物描写方法揣测人物心理和小组讨论言之有理有据 要求：完成自学检测。 时间：10分钟,1、三次养猫，我的感情有什么变化？ 2、作者为何不单写第三只猫，而要在前面写第一、二只猫。,难过酸辛怅然愤恨后悔莫及,前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭 冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成 它的悲剧的直接原因。,3、如何理解“自此，我家好久不养猫”？,那一种失落感
4、久久萦绕于心，夺人所爱的人太气人了，叫人恨恨难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。所以，好久不愿意再养猫,4、如何理解：“自此，我家永不养猫”？,一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。,做事不能单凭主观臆断，那样会留下痛苦的回忆；冤枉了别人，如果对方难以辩解，那更会给自己留下痛苦。,拓展延伸 学了本文，你懂得了什么道理？,让我们都心怀愧疚，心怀自责，反思自己吧！,让我们都满怀宽容，满怀平等对待一切生命吧！,课堂训练 1、根据拼音写出汉字： n（ ）待yun（ ）枉懒du（） 鸟 1ng（ ） bin（ ）诉 sng（ ）恿 安xing（ ） 乞gi（ ） zhu（ ）骂 chng（ ）然 叮zh（ ） qun（）伏 2、给句中画线的词语换上意思相近的词。 （1）说它老实( )吧，它的确( )有时候很乖。 （2）它若是( )不高兴，无论谁说多少好话 （3）它们逐渐( )开辟新的游戏场所。,
