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1、 高职院校教师下企业实践锻炼总结高职院校教师下企业实践锻炼总结 一、实践锻炼的时间 年月日至年月日 二、实践锻炼的单位 机械有限公司 三、实践锻炼的目的 在两个月的企业实践锻炼中，通过与企业领导及工人师傅的交流，切实了 解企业对机械行业人才培养的实际要求， 学习企业在实际工作中对专业知识的要 求和应用，寻找授课教学过程和实际操作过程的不同点，为机电一体化和电气控 制及自动化专业下一步的专业课程教学做准备。 四、实践锻炼的主要内容 为了全面提高学院的人才培养质量，突出实践能力的培养，改革人才培养模 式，提高校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建设，使教师的专业技术 能力达到生产一线的水平，学
2、院组织安排教师下到企业生产一线进行挂职锻炼， 积累工作经验。这为学院的教学改革，专业的结构调整，课程体系的开发和培养 高级技能型人才积累了宝贵的经验。 作为中青年教师的我积极响应学院的号召， 为了锻炼和提高自身的教学水平 及道德素质，于年月日至年月日深入到机械有限公司进行 实践锻炼。经过这些时间的工作，我对相关企业的运行模式，企业对人才的需求 有更深刻的了解， 对于学院以后人才培养问题以及人才培养方向有了更清楚的认 识。在这次的工作经历中，不但锻炼我的专业技能，同时也培养我的理论联系实 际的能力，提高分析问题和解决问题的能力。另外，最重要的是培养了我与其他 同事团队合作、共同探讨、共同前进的精
3、神。 在企业实践锻炼期间，我们始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚 心接受机械有限公司管理人员和技术员工的指导和要求；自觉遵守企业各 项规章制度，遵守劳动纪律，发挥了团队协作精神，经历了一次深刻的职业道德 教育和专业知识的培训。本人学习和了解了机械有限公司的工作流程和内 容，主要学习了机械设备电气线路的日常维护，调试；零件的机械加工；普通电 焊、氩弧焊的基本焊接技能；机械加工软件编程、编译等。本人在企业工作实践 过程中，深入全面了解了企业的经营管理状况、业务范围、运作方式；学习管理 制度、业务流程、操作规范、行业标准等基本情况；实践机械加工企业的真实工 作环境、 岗位职责、 任职条件 ；
4、熟悉企业所应用的专业知识， 吸收专业的新知识、新 技能、新工艺、新方法；掌握了机床的基本操作、机床电气线路的控制和维护的 基本技能。 五、实践锻炼的体会 实践锻炼的两个月时间里，使我感悟最深刻的就是企业里这种爱岗敬业的 精神和兢兢业业的工作态度。处于这样一种工作环境中，我深受感染，其让我明 白到工作的态度就应该是这个样子。 这个对我以后无论在哪个岗位上工作都是受 益非浅。 我深深的感觉到自己在企业里所学到的东西和在学校里教授的理论是有 一定差别的。我深深的懂得了：要想自己在日后工作生涯上有所突破，就必须把 理论和实践紧密结合起来，使自己的理论知识在实践中得到增长，在实践中培养 自己的综合能力。
5、 实践锻炼是培养“技能型”、“双师型”教师的需要。职业教育对教师有 特殊的要求，它不仅要求教师具有较高的理论基础知识，更重要的是要具有很强 的实践动手能力，以及对新知识、新技术的应用和开发能力。深入企业实践，使 我们专业教师的教育思想、教育理念得到了升华，实践教学能力和解决职业岗位 实际工作能力得到极大的提高。 1.突破了教学理念，教学贴近企业实际情况 我们下企业实践锻炼的人，像企业工人师傅一样每天上班和下班，从事企业 部分工人师傅相同的工作。在实践的过程中，不仅使教师们体验了企业工作的艰 辛，更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，熟悉企业相关 岗位职责、操作规范、用人标准与管
6、理制度，在教学理念上有了更深的认识。这 为准确定位人才培养目标和人才需求规格、 重构机电一体化和电气控制及自动化 专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职 业能力形成规律高职教育新模式奠定了良好的基础， 明确了高职教育教学改革的 方向，为实现教师重构课程教学内容能力打下了坚实的基础。 2.突破了传统的培训模式，实践紧跟时代的步伐 通过高等职业院校教师下企业，脚踏实地地深入生产一线的活动，将培养 环境从传统的教室、会场转到企业的生产现场，把传统的学科专家讲学变为和企 业行家的工作交流，把传统的就书论事转为真实训练，把传统的以教学大纲、专 业教师培训为主转达为以企业标
7、准、 技术标准、 产品标准培训为主。 培训的形式、 内容有了很大的改变。在师资培训的实效性、针对性、操作性方面实现了大的突 破。 教师到企业实践锻炼，了解了企业的生产实际，同时也带着问题，向有丰 富实践经验的工程技术人员和工人师傅请教，提高和推广了新技术、新工艺、新 方法的应用能力，掌握了企业相关生产工艺和新的技术信息，同时对企业运作模 式、企业文化、企业经营理念有了充分的认识，大大提高了自己的实践能力，并 对所属专业的现状和发展趋势有了深入的了解。 3.突破了对人才培养模式的认识，提高自己教书育人的责任感 通过下企业实践锻炼，让自己对如何培养高素质高技能的应用型人才有了 更深刻的认识和理解，
8、使我了解了企业对学生素质和技能等方面的要求，还通过 企业锻炼对教学改革进行了思考，了解到教学与企业之间的差距，了解到当前人 才培养与社会需求的差距，为以后在专业建设、课程开发、教学的工作中能有进 一步提高打下了良好的基础。同时使自己对于大力推行工学结合，突出实践能力 培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性有了进 一步的思考。 在企业实践锻炼的两个月的时间里，我知道，企业的每一道工序流程都是 非常严谨的，不容出错，现代化的生产线，不容许任何环节出错，企业的决策更 是需要万无一失，只有这样才能生产出合格的产品，才能做出正确的决策。作为 教师，学生就是我们的产品，只有具有严
9、谨的治学态度和高度的教书育人的责任 感才能培养出合格的、能为社会所用的学生。通过实践锻炼，原来在工作中存在 的偶尔的懈怠思想一扫而空，要树立培养合格人才的高度责任感和迫切性，同时 要增强治学的严谨性。在以后的工作中要把在企业中所学到的吃苦耐劳，精益求 精，一丝不苟的精神贯穿到课堂教学中去，同时，要把这种精神传播给学生，以 身作则培养学生良好的职业道德。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在短暂的实习期间，我通过观察、 虚心请教、动手实践的方法对公司进行了解，但是面对新的领域、新的产品和新 的知识我最终还是感到自身知识的匮乏，才知道“学无止境”的道理。只有把学 院的理论知识和企业的实践运用相结
10、合，才能更完全的掌握专业技能。 在企业实践锻炼的过程中，我们要虚心求教，完成理论与实际相结合、学 院与社会的沟通，这样不仅实际工作能力有所提高，进一步激发了自己对专业的 兴趣，并能够结合自己的实际，在专业领域进行更深入的学习，培养自己发现问 题、分析问题、解决问题的实际能力，为今后个人的发展打下良好的基础。 六、对学院的建议 为了培养“双师型”教师的专业技术能力，特别是社会实践经验缺乏的青年 教师，更要到专业的企业去实践锻炼。 1.根据社会的需求要了解新的生产、技术、工艺、设备等方面知识，为了应 对新的发展趋势，我们教师要下到企业学习和补充紧跟时代要求的新科技、新工 艺和新方法。 2.带着教学中的一些课题，去请教企业中经验丰富的技术人员和工人师傅， 引进新的思路以便今后教学的研究和相关专业的结构调整， 适应学生能更好的就 业，提高学院的教学质量。 3. 学生应接受全面的专业知识学习，并且在专业知识学习过程中，不能仅 注重专业的纵向学习，也应同时接受与此专业相关的横向专业知识的学习。 4.加强学院和企业的沟通和联系，加深企业合作力度，为学院的发展搭建 桥梁。
