人教版小学语文课外文言文阅读练习大合集(最新版-修订)

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1、1 人教版小学语文课外文言文阅读练习大合集（附答案）； 一曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰 ： “女(同“汝”)还，顾反， 为女杀彘(猪)。”妻适 市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴 儿非与戏也。婴儿非有 知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子， 子而不信其母，非 所以成教也。” 1下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是( ) A曾子妻之市 之：往 B顾反，为女杀彘 反：同“返” C妻适市反 适：往 D特与婴儿戏耳 特：特别 2请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。 译文：_ 3试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。

2、 答： _ 二先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似 的草本植物）画地， 教以书字。 多诵古人篇章。 使学为诗。 及其稍长， 而家无书读， 就闾里 （街 坊）士人家借而 读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书 是务。自幼所作诗赋 文字，下笔已如成人。 1、选出下列加点字解释有误的一项： A、以荻画地 以：用 B、教以书字书：写 C、使学为诗 为：作为 D、及其稍长把 及：等到 2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是： A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方 C、闾里士人家慷慨借书 D、欧阳修刻苦攻读 3、将下列语句翻译成现代汉语。

3、 （1）多诵古人篇章。 （2）唯读书是务。 三魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀 立床头。既毕，令间 2 谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床头捉刀人， 此乃英雄也。”魏武闻之， 追杀此使。世说新语?容止 1解释加点词的含义。 （1）自以行陋，不足雄远国 （2）既毕，令间谍问曰 （3）魏王雅望非常 （4）魏武闻之，追杀此使 2魏王为什么要“追杀此使”？ 3 用 “人不可貌相， 海水不可斗量” 这一成语形容文中的魏王是否恰当？ 为什么？你认为魏 王是个怎样的人？ 四郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。 已得履，乃曰：“吾 忘持度。”

4、反归取之。 及反， 市罢， 遂不得履。 人曰 ： “何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自 信也。” 1、解释粗体字 （1） 先自度其足 （2）吾忘持度 （2） 宁信度 2、翻译下列句子。 （1） 及反，市罢，遂不得履。 （2） 何不试之以足？ 3、探究 ： 文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句， 说说句中的“之”是 什么意思，或有什么作用。 而置之其坐（ ） 至之市（ ） 而忘操之（ ） 反归取之（ ） 何不试之以足（ ） 4、郑人买履告诉我们什么道理？ 3 五、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰 ： “吾欲之南海， 何如？”富者曰：“子 何恃而往？”曰：“吾一瓶一

5、钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而 下，犹未能也。子何恃而 往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志， 顾不如蜀鄙之僧哉？ 1、解释粗体词的含义。 蜀之鄙有二僧_ 吾欲之南海_ 顾不如蜀鄙之僧哉_ 子何恃而往_ 2、翻译划横线的语句。（2 分） _ 3、作者分别举“贫者”“富者”的例子，采用的是一种_方法， 这样写，是为了说明人 之为学，关键在_ 。 六、王冕僧寺夜读 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书； 听已，辄默记。暮 归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所 为？”冕

6、因去，依僧寺 以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶， 狞恶可怖，冕小儿， 恬若不知。 1、结合文意，解释下列句中加点的词。 窃入学舍 辄默记 儿痴如此 恬若不见 父怒挞之 曷不听其所为？ 2、翻译 下列句子。 王冕者，诸暨人。 夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之 3、你从本文中感悟到了什么？ 4 七、 (季梁)往见王曰 ： “今者臣来， 见人于大行， 方北面而持其驾 ，告臣曰：?吾欲 之楚。?臣曰 ：?君之楚，将奚为北面?曰 ： ?吾马良?。臣曰 ： ?马虽良， 此非楚之路也。?曰： ?吾用多!?臣曰：?用虽多，此非楚之路也。?曰：?吾御者善!?此数者 愈善，而离楚愈远耳

7、。” 注释：大行(hng)：大路。方：正在。持其驾：拿着缰绳，驾着 他的车子。奚为：何 为，做什么。御者：车夫。 1翻译下列句子。 吾欲之楚。 马虽良，此非楚之路也。 2用一个成语概括本文内容，这个成语是 读了这则短文后，你受 到什么启发? 答： 八、 北人生而不识菱 （1） 者， 仕于南方， 席上食菱， 并壳入口。 或曰 ： “食 菱须去壳。”其 人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北 土亦有此物否？”答曰： “前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐（2）强不知以 为知也。 注释（1）菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。 2 坐：因为。 1理解文中加点词语，完

8、成题目。 （1）仕于南方 仕： ( 2 ) 席上食菱 食： （3）欲以去热也 以： （4）欲以去热也 去： 2用现代汉语解释文中画线的句子。 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 3.阅读本文,说说你对北人”强不知以为知”的看法。 5 九华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚 宽，何为不可？”后贼 追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托， 宁可以急相弃邪？” 遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。 1解释加点词的含义。 （1）有一人欲依附，歆辄难之 难： （2）幸尚宽，何为不可 幸： （3）本所以疑，正为此耳 为： （4）世以此定华、王之优劣 以： 2

9、上文最后一句中的“此”指代的是 _。 3用现代汉语写出“宁可以急相弃邪？”一句的意思。 _ _ 4从文段内容看，华歆、王朗谁优谁劣？理由是什么？ 十与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人 居，如入鲍鱼之肆， 久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子 必慎其所处者焉。 1解释加点词的含义。 （1） 与善人居，如入芝兰之室 居： （2） 如入鲍鱼之肆 肆： 2文中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境？ 3根据文意，君子要“慎处”的原因，可用一个成语来概括，那就是 ： 近朱者赤， 4对这个成语所包含的观点你有什么看法?请简要回答。 _ _ 十一草书大王 张丞相好书而

10、不工。 当时流辈皆讥笑之。 丞相自若也。 一日得句， 索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书 问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰：“汝胡不 早问，致余忘之。” 6 注释：流辈：人们。自若：像自己原来的样子，不变常态。得句， 得到佳句。波险处：书法中笔画怪诞的地方。诟（gu）：责骂。胡： 为什么。 1解释下面句子中加点的词。 （1）张丞相好草书而不工 （ ） （2）使侄录之 （ ） （3）侄罔然而止 （ ） （4）执所书问曰 （ ） 2翻译下列句子： （1） 此何字也？ _ （2） 丞相熟视久之，亦不自识。 _ 3这则故事中该责怪的人是谁？为什么？ _

11、_ 十二由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易 费用。酒肉一餐，可办粗饭几日 ； 纱绢一匹，可办粗衣几件。不馋不寒足矣， 何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温 饱矣。 1翻译下列句子。 由俭入奢易，由奢入俭难。 2这则短文对你有什么启发？请谈谈你的感受。 十三、景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛。晏子入 见， 立有间。 公曰 ： “怪哉！雨雪三日而天不寒。” 晏子对曰 ： “天不寒乎？” 公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知 人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与 饥寒者。 注释：

12、雨（y）雪：下雪。雨，落，降，用如动词。陛：宫殿的台阶。 闻命：听到辞命。闻，听；命，辞命。 1、 解释句中加点的词语。 （1） 景公之时， 雨雪三日而不霁。 （ ） （2） 公被狐白之裘， 坐堂侧陛。 （ ） （3）立有间 （ ） （4）寡人闻命矣。 （ ） 2、 翻译句子： （1）怪哉！雨雪三日而天不寒。 （2）古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君 不知也。 7 3、 景公听了晏子的一番话，“乃令出裘发粟以与饥寒者”，这说明了 他是一个怎样的人？这个故事对我们今天的领导者有什么借鉴意义？ 十四 文人相轻，自古而然。傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之， 与弟超书曰：“武仲

13、以能属文，为兰台令史，下笔不能自休。”夫人善于 自见，而文非一体，鲜能备善，是以各以所长，相轻所短。里话曰：“家 有弊帚，享之千金。”斯不自见之患也。 注释 ： 傅毅、班固均为东汉文学家，史学家。超班超。班固之弟， 东汉名将。自休(冗长松散)自己也止不住。自见即见自，表现自 己的长处。体体裁里语俗语，民间谚语。 1.解释下列句中的加点字。 (1)自古而然( ) (2)而固小之 ( ) (3)鲜能备善( ) (4)斯不自见之患也 ( ) 2翻译下列句子。 （1）傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之。 （2）家有弊帚，享之千金。 3文中分析“文人相轻”的原因是什么？ 4用一个成语概括上文的内容。这个

14、成语应该是： 一五赵人患鼠 赵人患鼠，乞猫于中山，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而 鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。 吾之患在鼠，不在乎于鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，坏 伤吾器用。吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒 犹远。若之何而去夫猫也？ 注释：中山：地名 盍：何不 垣墉：墙壁 若之何：为什么 1解释下列加点字。 (1)吾之患在鼠 ( ) (2)告其父曰：“盍去诸？”( ) (3)是非若所知也( ) (4)不病于无鸡乎？ ( ) 2联系上下文，把下列句子翻译成现代汉语。 （1）吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？ 译： （2）若之何而去夫猫也？ 8 译： 3.对上面这则寓言分析有误的一项是： ( ) A、这则寓言告诉人们，若想解决问题，必须首先考虑自己的主要目标 是什么。只要达到了这个目标，其他方面即使有些损失，也应该在所不惜。 B、一个人如果在纷繁复杂的世界中，什么事都想做成，但又什么代价 都不想付出，到头来只能是一事无成。 C、这则寓言告诉我们：评价任何事物，应看他的主要方面是好是坏， 不能吹毛求疵。D、“有失才会有得”是本文的主旨。