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1、1 人教版五年级上册语文期末试卷 1人教版五年级上册语文期末试卷 1 一、字词部分（20 分） （1）看拼音写汉字（5 分） w yn dnshng xin y c xing jn shn ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） tng xi zhn yng png p xun y q q ( ) ( ) ( ) （ ） （ ） （2）组词（6 分） 俏（ ） 瞻（ ） 魂（ ） 辩（ ） 削（ ） 檐（ ） 瑰（ ） 瓣（ ） (3)成语填空（5 分） （ ）钉（ ）铁 同（ ）敌（ ） 中流（ ）（ ） 玲（ ）剔 （ ） 小心（ ）（ ） （ ）（ ）不安 安（ ）无（ ） （ ）精（
2、）治 披（ ）斩（ ） 任（ ）道（ ） （4）在句中括号里填上恰当的关联词语。（4 分） 生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺晰蜴，（ ）长相奇特，（ ）行为十分怪异。 （ ）谁不小心打翻了水壶，巨刺晰蜴（ ）会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺 地站在水渍上，水流光了也不肯离去。 二、句子段落（10 分） （1）按要求写句子（4 分） 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（缩写） 信赖，能创造出美好的境界！（改成反问句） 小鸟叽叽喳喳地叫。（改为拟人句） 我读书。（扩写句子） （2）把下面排列错乱的一段的话，按先后顺序重新排列。（6 分） （）我穿过院子向北屋走去。屋门敞开着，一眼就望见迎面墙上的
3、彩色画。 （）我想：这就是我要访问的那位退休老师吧？ （）院子里静悄悄的，收拾得干干净净。靠近屋门有棵松树，长得高大挺拔。 （）屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么。 （）我轻轻地推开门。 （）我朝着屋里望去。 三、课文链接（15 分） （1）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁锁寒。”的理解应该是_ 。表现了诗人 _的精神。 2 （2）秋思的作者是_代诗人_。它是一首表现_的情感的古诗，其中 _一句最能表达诗人感情。 （3） 长相思 是_代词人_ 。 本学期课本中另外一首词是_ _写的 卜算子_, 其中有名的两句是“俏也不争春,_ 。_ _，_ _。” （4）非淡泊_，非宁静_。 宝
4、剑锋从_，梅花香自_。 （5）根据提供的语句把下列句子补充完整。(填序号) 圣人千虑，必有一失江河不洗古今恨坎井不知江海之辽阔两行清泪为思亲 1、燕雀不知天地之高大，_。2、_，天地能知忠义心。 3、一寸丹心图报国，_。4、_；愚人千虑，必有一得。 四、阅读理解（25 分） （一）课内阅读（10 分） 阅读课文片断，回答问题： 旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈 秀气。 她是最有品格、 最有灵魂、 最有骨气的!几千年来， 我们中华民族出了许多有气节的人物， 他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像 这梅花一样
5、。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 1、解释下列词语意思 大抵：_ 秉性：_ （2 分） 2、用“_ ”划出梅花秉性的句子。（2 分） 3、给上面一段话用“”分层，并写出层意思。(3 分) 4、这段话，用梅花赞美了怎样的人？你能举出中国历史上几个这样的人物吗？（至少两个） （3 分） （二）课外阅读（15 分）_ 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一 个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。 得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼， 他狼吞虎咽， 还没有品出鲜鱼的肉香， 转瞬间， 连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他
6、便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨 饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完 了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。 有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔 东西， 而是商议共同去寻找大海。 他们每次只煮一条鱼。 他们经过遥远的跋涉来到海边。 从此， 两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建 造的渔船，过上了幸福安康的生活。 一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的 3 生活。只有把理想和现实结合起来，才有可
7、能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人 意味悠长的启示。 1、给上面的短文加个合适的题目,写在文章前面的横线上。（2 分） 2、写出下列词语的近义词。（2 分） 狼吞虎咽（ ） 意味悠长（ ） 3、在文中用“_”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的 句子。（2 分） 4、概括这篇文章的主要内容：（3 分） _ 5、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？这个道理给人 什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（6 分） _ _ 五、习作（30 分） 题目：_ 的变化 要求：（1）把题目补充完整，可以补充人、事、景、物等。 （2）写一
8、篇字数不少于 400 字的记叙文。 4 附试题答案 一、字词部分（1）看拼音写汉字：屋檐 诞生 嫌疑 慈祥 谨慎 誊写 瞻仰 磅礴 悬崖 崎岖 （3）成语填空：斩 截 仇 忾 砥柱 珑 透 翼 翼 忐忑 然 恙 励 图 荆 棘 重 远 （4）在句中括号里填上恰当的关联词语。 不但 而且 如果 就 二、句子段落（10 分） （1）按要求写句子 这是的声音。 信赖，难道不能创造出美好的境界吗？ 小鸟叽叽喳喳地议论着。 我坐在家里如饥似渴地读书。 （2）把下面排列错乱的一段的话，按先后顺序重新排列。 3 6 2 5 1 4 四、阅读理解 （一）课内阅读 1、大抵：大多，都。 秉性：性格 2、不管历经
9、多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 3、旁的花，最有骨气的!几千年来，他们就像这梅花一样。一个中国人总要 有梅花的秉性才好！ 赞美梅花的精神。赞美具有梅花精神的中国人。教育外甥要有梅花的秉性。 （二）课外阅读 1、简单的道理 2、细嚼慢咽 3、一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。 得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连 鱼带汤就被他吃个精光。 不久， 他便饿死在空空的鱼篓旁。 另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿， 一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。 他也
10、只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。 4、概括这篇文章的主要内容（略） 5、这个简单的道理是：一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远， 但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。 这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（略） 5 人教版五年级上册语文期末试卷 2人教版五年级上册语文期末试卷 2 第一部分 语言积累及运用。（44 分） 一、拼音百花园 。（12 分） 1、看拼音，然后工整地把词语写下来。（8 分） pio b gu l xin y zhn dng ji ti （ ） （ ） （ ） （ ） qing
11、do go ji tio wng lng lng t tu （ ） （ ） （ ） （ ） 2、读句子，写出带有拼音li的句子。（4 分） （1）那位年轻的父亲终于在一片瓦（ ）堆下找到了自己的孩子。 （2）母亲还是一如既往地鼓（ ）我。 （3）我有个慈祥的母亲，我还有个严（ ）的父亲。 （4）圆明园不但建筑雄伟，还收藏着最珍贵的（ ）史文物。 二、词语大本营。（18 分） 1、比一比，然后组词。（8 分） 檐（ ） 衰（ ） 驯（ ） 绎（ ） 瞻（ ） 哀（ ） 训（ ） 译（ ） 2、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。（7 分） 惊心动（ ） 力（ ）狂澜 （ ）不犹豫
12、再接再（ ） 夜以（ ）日 不容争（ ） 句子：经过他（ ）地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他能（ ）。 3、选择恰当的关联词填在括号里。（3 分） 即使.也. 不是.而是. 虽然.但是. （1）从他的眼睛里表示出来的（ ）愤怒，（ ）悲哀。 （2）（ ）鲸的体形像鱼，（ ）它不属于鱼类。 （3）（ ）困难再多，他（ ）会完成这项任务。 三、句子万花筒。（7 分） 1、爱亲者，不敢恶于人；_。 2、_，万事功到自然成。 3、悠悠天宇旷，_。 4、甲骨文是_时代刻在龙骨上的文字。传说是_创造了文字。 5、小明下决心改掉粗心的缺点，可是没过多长时间，就_了。（写 一句歇后语） 6、我们精心地保护地球的生态环境。地球会更好地造福于我们的子孙后代。（用一个恰当的 关联词练成一句话。） 6 _ 7、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述） _ 四、默写本学期学过的你最喜欢的一首古诗，并按要求填空。（7 分） _ _， _。 _， _。 这首诗的作者是_ _朝的_ _，我喜欢它的原因是_ _ 。 第二部分 ：开心阅读，快乐做题。（共 26 分） 一、课内阅读：阅读地震中的父与子片段，回答问题。（共
