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1、江苏省无锡崇宁路实验小学 小学科学苏教版五年级上册教案 单元名称单元名称白天与黑夜设计者设计者费夏 【单元分析】【单元分析】 本单元选取的研究对象为学生常见的影子、太阳、月亮，通过一系列学生感兴趣的活动，在 初步认识太阳、月亮、运动的基础上，将学生的视角逐渐引向昼夜交替变化对生物以及人类的影 响。 【单元目标】【单元目标】 本单元从观测太阳开始，让学生亲自投入到对太阳和月亮的观测中，使学生真切地感受到太 阳和月亮周而复始的运动和变化，认识到太阳的视运动模式及其与影子变化和气温之间的关系， 意识到月相变化的规律，懂得掌握和利用这些自然规律，会给我们的生活和社会发展带来好处。 【单元重难点单元重难
2、点】 重点：太阳影子的变化规律。 难点：月相变化规律。 【单元课时安排】【单元课时安排】 太阳和影子 2 课时 太阳钟 1 课时 昼夜交替 1 课时 看月亮 2 课时 昼夜对动植物的影响 2 课时 单元总结 1 课时 【单元知识要点】【单元知识要点】 第 1 课，认识太阳和影子变化的规律及其应用。通过一天连续的观察，探究太阳视运动和影 子移动变化规律，发现太阳东升西落的鬼两次，探究影子产生的原因以及影子变化的规律。 第 2 课，制作太阳钟。通过指导学生观察各种不同形状的太阳钟，发现太阳钟的共同规律， 同时指导学生制作太阳钟，学会运用这个规律。 第 3 课，探究昼夜交替现象的成因。利用地球仪来模
3、拟昼夜交替现象，了解昼夜交替变化的 原因，了解在世界上同一时刻不同的昼夜现象。 第 4 课，连续观察月相的变化，研究夜晚的月亮。通过组织学生看月亮，坚持给月亮记日记， 来发现月相的变化规律，培养学生持之以恒的学习品质。 第 5 课，认识由于昼夜变化引起的生物节律现象。综合研究因为昼夜现象而引起的一系列生 物变化和反应。 第 6 课，总结复习本单元。 江苏省无锡崇宁路实验小学 小学科学苏教版五年级上册教案 课课 题题太阳和影子 教学内容教学内容P2-3课课 型型实验型 【教学目标】【教学目标】 1.知识目标： (1)认识到影子的方向和长度随时间变化而变化。 （2）知道这种变化是太阳(视)运动造成
4、的。 2.能力目标： (1)能够通过辨认影子了解物体和影子的关系。 （2）能够通过玩影子游戏感受阳光和影子的关系。 3.情感目标： (1)体验到平常事物的变化中包含着科学的规律。 （2）有意识地关注身边的科学。 【教学重点、难点】【教学重点、难点】 教学重点：认识影子的形成及变化规律。 教学难点：认识影子的变化规律。 【教具、学具准备】【教具、学具准备】 记录纸，粉笔，橡皮泥。铅笔，温度计，白纸，尺子，指南针，手电筒，细铁丝 【教学过程】【教学过程】 个性备课 第一课时第一课时 一、导入部分一、导入部分 1.猜谜语：你走它也走，你停它也停，白天跟着你，晚上离开你。 （影子） 2.谈话：今天，是
5、开学的第一节科学课，老师要带同学们到操场看太阳， 观察阳光下的影子。 （揭示课题） 二、新授部分二、新授部分 1观察阳光下物体的影子： （1）提要求：以小组为单位，观察阳光下哪里有影子？是什么的影子？ 并可以选择一些影子用粉笔把它画在地面上。 （2）学生分组活动。 （3）教师巡视并提问：你们有什么发现？ 什么情况下会出现影子？ 影 子和实物有什么不同？ （4）游戏：踩影子 介绍规则：两人一组，一个人踩另外一个人的影子，一分钟后交换，尽 量不让别人踩到自己的影子。 学生自由组合进行游戏活动。 （5）小组交流：影子是怎么形成的？ （6）小结 ： 影子的产生有 2 个条件，一要有光源，二要有不透明的
6、物体。 （7）讨论：从早上太阳升起到傍晚太阳落山，物体的影子有变化吗？ 江苏省无锡崇宁路实验小学 小学科学苏教版五年级上册教案 2了解影子变化规律 （1）出去观察刚才做记号的影子 （2）观察老师事先做记号的影子 （3）小结：一天中影子的长短、位置是变化的。 三、巩固小结三、巩固小结 1、通过今天的学习，你有什么收获？ 第二课时第二课时 一、导入部分一、导入部分 1. 谈话：通过上一节的学习，我们知道了影子变化的规律，这节课我们 继续研究影子的规律。 二、新授部分二、新授部分 1.模拟太阳运动过程中影子的变化 （1）谈话：一天中影子是怎样变化了？由于时间的问题，我们不能马上 在课堂上观察到。但是
7、，我们可以进行模拟实验。 （2）看书，了解实验方法 （3）学生讲述实验过程，教师补充； （4）分组实验； （5）汇报：影子的方向和太阳的位置有什么关系？ 影子的长短和太阳的高度有什么关系？ （6）预测：气温的变化和太阳的运动会有关系吗？ 2. 实际观测一天中物体影子的变化； （1）教师讲解器材、方法，及记录纸的使用。 （2）分组实验 三、巩固小结三、巩固小结 1.通过今天的学习，你能通过影子的长短来推测时间么？ 四、反思拓展四、反思拓展 1回家实际观测一天中影子的变化。 【板书设计】【板书设计】 1.太阳和影子 太阳运行 自西向东 影子变化 长-短-长 【教学反思】【教学反思】 江苏省无锡崇宁
8、路实验小学 小学科学苏教版五年级上册教案 课课 题题太阳钟 教学内容教学内容P4-5课课 型型实验型 【教学目标】【教学目标】 1.知识目标： (1)了解太阳钟的计时原理。 （2）认识古代计时工具日晷及其他计时工具。 2.能力目标： (1)设计、制作太阳钟，并用它计时。 3.情感目标： (1)意识到可以利用自然规律为人类和社会的发展服务。 （2）体会到科学技术是不断发展进步的。 【教学重点、难点】【教学重点、难点】 教学重点：知道太阳钟的计时原理。 教学难点：制作太阳钟。 【教具、学具准备】【教具、学具准备】 1.日晷资料及碟片以及制作日晷材料。 【教学过程】【教学过程】 个性备课 第一课时第
9、一课时 一、导入部分一、导入部分 1谈话 ： 有经验的老农会根据天上的太阳来判断时间，这是怎么回事呢？ 太阳的确可以当作一个钟来计算时间。今天我们来学习太阳钟。 （板书课 题） 二、新授部分二、新授部分 1.认识太阳钟及各种各样的计时器 （1） 讲述：太阳钟又叫日晷，是我国古代劳动人民创造的。 讨论：太阳 钟的原理是什么？ （2） 学生阅读教材，认识地平日晷、赤道日晷。 （3） 学生认识各种各样的古代计时器。 2.看手掌日晷 （1）实验：到阳光下看手掌日晷，注意要面向正南方。 （2）学生室外活动，看手掌日晷，方法按照书上的样子。 3.做太阳钟 （1）提问：你在不同时间里画过物体的影子吗？你发现
10、了什么？ （2）按照书本方法，学生学习制作太阳钟。 （3）学生分组实验。 三、巩固小结三、巩固小结 1.今天我们了解太阳钟的原理，你能解释一下么？ 江苏省无锡崇宁路实验小学 小学科学苏教版五年级上册教案 四、反思拓展四、反思拓展 1.课后利用星期六时间，按照这种方法做一个整点时间的太阳钟。 【板书设计】【板书设计】 2、太阳钟2、太阳钟 太阳钟（日晷）水平日晷 赤道日晷 【教学反思】【教学反思】 江苏省无锡崇宁路实验小学 小学科学苏教版五年级上册教案 课课 题题昼夜交替 教学内容教学内容P6-8课课 型型实验型 【教学目标】【教学目标】 1.知识目标： （1）知道昼夜的成因。 （2）知道哥白尼
11、和托勒密的主要观点。 2.能力目标： （1）会做地球自转形成昼夜现象的模拟实验。 （2）能收集资料，了解人类对昼夜现象认识的历程。 3.情感目标。 （1）意识到科学是在不断发展的，人类对自然的认识是在不断进步的。 【教学重点、难点】【教学重点、难点】 教学重点：认识昼夜交替形成的原因及其规律。 教学难点：通过模拟实验，认识昼夜交替的成因。 【教具、学具准备】【教具、学具准备】 1手电筒，小地球仪。 【教学过程】【教学过程】 个性备课 第一课时第一课时 一、导入部分一、导入部分 1.展现昼夜交替情景。提问：这是我们生活中常见的一种现象，大家知道 是什么现象吗？ 2.提问：昼夜变化有什么规律呢？对
12、此，你有哪些感兴趣的问题？（揭示 课题） 3.学生讨论交流。 二、新授部分二、新授部分 1.认识昼夜交替的成因 (1)提问：你认为昼夜现象是什么原因造成的？ （太阳的东升西落，太阳不断的从东边升起，西边落下。 ） （2）游戏：一人从你左边出现，又在你右边消失，又在你左边出现，猜 想一下你和这个人是怎样运动才会产生这样的现象的？可能有几种情 况？（自转、围着你转） （3）提问：那你认为昼夜现象到底是什么原因形成的呢？ （4）设计一个模拟实验来解释你们的假设。 （出示地球仪和手电筒） （5）学生讨论汇报并上台演示过程。 教师提醒学生几个注意点： 1 ） 根据太阳的东升西落现象，你认为地球仪应朝哪个
13、方向转动？ 2 ） 把投影仪（手电筒）的光射向地球仪； 3 ） 投影仪 （手电筒） 不能靠地球仪太近， 要让射出的光 “包围” 地球仪。 江苏省无锡崇宁路实验小学 小学科学苏教版五年级上册教案 （6）学生分组模拟实验，讨论昼夜的成因。 2.确认不同地点所处的时间差异 （1）观察转动的地球仪，想一想地球上一部分国家和地区是白天的时候， 哪些国家和地区正处于黑夜？哪些国家和地区处于清晨？哪些国家和地 区处于黄昏？ （这里以中国为例） 提示： 1）先找到“昼夜交界线” ，然后再判断； 2）注意地球自转的方向； 3）地球自转时，哪边先进入白天，哪边先进入夜晚。 （2）小组实验汇报。 3.根据已知地点的
14、已知时间，推测其他地点的所处时间。 （1） 如果 2008 年北京奥运会的开幕式定在晚上 20 点， 那么美国、 德国、 澳 大利亚等国家的观众应该分别在什么时候收看实况直播？ 提示：（ 1 ）确定这些国家所处的位置； （ 2 ）考虑地球自转方向。 （2）学生分组讨论汇报。 4.了解人类认识昼夜交替现象的历史 （1）学生自学书 P8 页内容。 讨论：这几种传说和理论中，哪一种更加可信？找出这几种理论中合理和 不合理的地方。 三、巩固小结三、巩固小结 1通过今天的学习，你有什么收获？ 四、反思拓展四、反思拓展 1查阅资料昼夜交替的资料。 【板书设计】【板书设计】 昼夜交替 昼夜交替 地球自转 【
15、教学反思】【教学反思】 课课 题题看月亮 江苏省无锡崇宁路实验小学 小学科学苏教版五年级上册教案 教学内容教学内容P9-10课课 型型实验型 【教学目标】【教学目标】 1.知识目标： （1）了解月相的变化规律； （2）知道月亮在天空的运行模式。 2.能力目标： （1）能够根据记忆，画出多个月相图，并能够按顺序排列； （2）连续一个月观察月亮，给月亮记日记。 3.情感目标： (1)能够坚持长期观察； （2）能够实事求是的观察； （3）意识到如实观察的重要性。 【教学重点、难点】【教学重点、难点】 教学重点：能够正确给月亮的形状排序，了解其成因及规律。 教学难点：能够坚持给月亮记日记，了解月相的变
16、化规律。 【教具、学具准备】【教具、学具准备】 1月相盒 【教学过程】【教学过程】 个性备课 第一课时第一课时 一、导入部分一、导入部分 1.猜谜语 ： “小时两只角， 长大没有角， 到了二十多， 又生两只角。 ” （打一天体） 2.谈话：今天我们就来研究 月亮。 （揭示课题） 二、新授部分二、新授部分 1.知道月亮有各种各样的形状 （1）同的日子里月亮会显出不同的形状。画出你记忆中月亮的形状，越 多越好。 （2）学生实验汇报。 2.让学生给画出的月相排序。 （提示按时间先后排，会是怎样的排法呢？） （1）学生讨论后，演示汇报。 3.观察月相 （1）学生观察月相盒。 （2）学生学习月相的名称。 三、巩固小结三、巩固小结 1通过今天的学习，你能认识月亮有哪些名称？ 四、反思拓展四、反思拓展 1坚持每天晚上给月亮记日记。 第二课时第二课时 江
