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1、1 浙教版科学八上浙教版科学八上 八年级上科学第一章 生活中的水 复习提纲八年级上科学第一章 生活中的水 复习提纲 第一节第一节 水在哪里水在哪里 1海洋水：海水约占地球水总量的96.53% 2陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主 要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3% 3水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化 4水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分 陆上内循环：陆地-大气 小循环 海上内循环：海洋-大气5水的循环 ： 大循环海陆间水循环：海洋-陆地-大气 海陆间大循环的5个环节：蒸发 水汽
2、输送 降水 地表径流 下渗 (地下径流) 海陆间大循环的意义： 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系； 使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。 6每年的3月22日为“世界水日” 第二节第二节 水的组成水的组成 1水的电解 电极 气体的量 检验方法及现象 结论 正极气体体积是负极的 1/2气体能使带火星的木条复燃 正极产生的气体是氧气 负极气体体积是正极极的 2 倍 气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰负极产生的气体是氢气 实验结论: 水 通直流电 氢气+氧气 (水的电解是化学变化) 说明水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧 原子构成） 2.、水的
3、重要性质 颜色 无色沸点100 气味 无味凝固点0 状态常温常压下液态水的异常现象4时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上 2 第三节第三节 水的密度水的密度 1密度定义：单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。. 密度是物质的固有属性， 与物体的形状、 体积、 质量无关， 即对于同一物质而言， 密度值是不变的。 密度的大小只由材料决定。(如：一杯水和一桶水的密度是一样的；) 不同的物质，密度不同； 2密度的公式： = m / v（公式变形： mv vm / ） 表示密度， m 表示质量（单位：千克或克） ，v 表示体积（单位：m或 cm） 水银的密度为13.610千克/m， 它所表示的意
4、义是1m的水银的质量是13.610 千克。 3密度的单位： （1）密度的单位：kg/m 或 g/cm， （2）两者的关系：1g/cm=1000kg/m 1kg/m=110 3 g/cm （3）水的密度：110kg/m或1g/cm （4）单位转化：1毫升 = 1cm = 110 6 m 1吨=1000千克=110 6 克 1毫升 = 110 3 升 1升10 3 m 4密度的测量 （1）测量原理：m/v （2）测量步骤： 用天平称量物体的质量； 用量筒或量杯测量物体的 体积； 计算 5密度知识的应用： （1）在密度公式中，知道其中任意两个量，即可求得第三个量。 （2）可用于鉴别物质的种类。 3
5、第四节第四节 水的压强水的压强 1压力的定义：是垂直作用物体表面的力。 2压力的方向：总是与受力物体的表面垂直， 3压力的大小：不一定等于重力 4压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，一般在科学上用压强 来表示； 5压强的定义：单位面积上受到的压力叫做压强. 6压强的计算公式：P=F/S (P 表示压强，F 表示压力，S 表示受力面积) 7压强的单位： 帕 （1帕=1牛/米，常用的压强单位有百帕，千帕，兆帕） （对折的报纸对桌面的压强为1帕） 8增大和减少压强的方法： （1）增大压强的方法：A压力不变时，减小受力面积； B受力面积不变时，增大压力 （2）减小压强的方法：A压力不变时，
6、增大受力面积 B受力面积不变时，减少压力 9液体内部压强的特点： （1）液体内部都存在压强； （2）液体的压强随深度的增大而增大； （3）同一深度，各个方向上的压强大小相等； （4）不同液体深度相同处，密度越大，压强越大 （液体内部压强的计算式 ： P=液g h） 4 第五节第五节 水的浮力水的浮力 1.液体(气体)对浸入其内的物体都会产生向上的浮力， 2方向：竖直向上 3阿基米德原理：浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。 公式：VgGF 排 排 排液浮 注意：（1）浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关， （2）浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关； （3）对于完全浸没在液体中的物体而言
7、，浮力还与液体的密度，物体的体 积有关； （4）计算时，单位要统一（排取 kg/m，V排取 m） 物体的浮沉条件： 浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力 G 和浮力 F 浮的大小。 F 浮G 上浮 F 浮=G 悬浮 此时VV 排 排 F 浮=G 漂浮 此时V排 物时，上浮（最终漂浮） 当液 内部大气压强，导致（答 题模式） *自来水笔吸墨水 *吸管吸饮料 *吸尘器除尘 原因 ： 利用大气压强存在的原理，通过减少局部的压强，使物质不断地从气压高的地方流向 气压低的地方； *用吊瓶向静脉注射药物时，医生为什么要在药水瓶的橡皮塞上再插进一个针头？ 原因 ： 药液滴出后，里面的空气压强会变小，压强
8、太小，在大气压强的作用下，药液就不能 继续滴出，插进针头后，可以及时给瓶内补充空气，使瓶内空气的压强大致等于外界压强， 保证药液持续滴出； B 马德堡半球实验：证明了大气压。强的存在及大气压强是很大的 2. 大气压强随高度的升高而减小。 高度高，空气密度小 应用： *高山反应。 人体内也有压强，它抗衡着体外的大气压。 3. 流速大，压强小（气体/液体） 。 用压强解释生活中的现象：关键抓住变化后形成压强差。 具体事例： *机翼下侧流速小于上侧，所以下侧压强大于上侧 *当火车高速行驶时，人不能离铁轨太近，为什么？ 原因 ： 流速大，压强小，离铁轨较远处大气压强大于铁轨附近大气压强，人会被大气压向
9、铁 轨处，非常危险。 *两船平行行驶时，要保持一定的距离； *把乒乓球放在漏斗里，对者漏斗吹气，乒乓球不会掉下来， 4. 大气压强的单位：帕 一个标准大气压为 1.01* 5 10 帕，或等于 760 毫米汞柱（10 高水） 5.大气压的大小常用空盒气压计或水银气压计进行测量 第四节第四节 大气压与人类生活大气压与人类生活 大气压对天气天气的影响 A 在同一高度，不同区域的大气压不一定相同 ； 在同一高度，同一区域，不同时间的大气压 不一定相同； B 在相同高度上，气压高的区域叫高压区，气压低的区域叫低压区， 11 1.高压区：空气下降，天气晴朗，空气干燥 低压区：空气上升（遇冷） 多为阴雨天
10、气 大气压与沸点沸点的关系： A 气压增大，沸点升高 实验手段：往里充气，原来沸腾的水停止沸腾，温度计温度升高。 *应用：高压锅 B 气压降低，沸点减小 实验手段：往外抽气，原来不沸腾的水重新沸腾。 第五节第五节 风风 1. 风-是空气的水平运动。只有在同一高度上的运动才是风。 形成原因：同一水平下高压气体向低压气体流动同一水平下高压气体向低压气体流动。 2. 风的基本要素： 风速风速和风向风向 风速：单位时间内空气流动的距离，单位：米/秒，千米/时 通常用风级（012 级）表示 风向 风吹来的方向。如风往北吹：南风 O东风 第六节第六节 为什么会降水为什么会降水 1 .水汽含量的多少一般用相
11、对湿度（常用%来表示）表示 空气中含有水汽的多少与温度有 关，温度高，水汽含量也大。 2. 测湿度的工具：干湿球温度计 结构：有干球温度计（普通温度计）和湿球温度计（包裹着湿棉纱的温度计） 原理：干球温度计测大气温度 湿球温度计会蒸发，蒸发要吸热，温度计示数变小，出现干湿差 大气湿度大，蒸发慢，降温小，干湿差小 ； 大气湿度小，蒸发快，降温大，干湿差大 3. 降水的条件： A 充足的水汽（相对湿度达到 100%） B 空气上升，温度降低，空气容纳水汽的能力降低 C 空气中有微笑的尘埃，有凝结核， 水汽可以凝结变大 4. 降水量用毫米表示 。 人工降水的方式： 1. 降温 打干冰 2. 凝结核
12、打碘化银 第七节第七节 明天的天气怎样明天的天气怎样 1. 天气图 ：表现不同地方天气信息的地图 等压线 ：气压相等的地方连成的线 2.天气系统： A 高压 ：气压从中心向周围减小的 天气：晴朗干燥 B 低压 ：气压从中心向周围增大的 天气：阴雨天气 C 冷锋 ：冷空气强度大于暖空气，并向暖空气方向移动，天气： 降雨、大风、降温天气 D 暖锋 ：暖空气强度大于冷空气，并向冷空气方向移动，天气：降雨、过后气温升高 F 台风 ：低压气旋（强低压系统） ，中心风力十二级以上 锋面雨：冷暖气流势均力敌，带来大范围，长时间的降水，又叫梅雨 对流雨：长发生在副热带地区，雨量大，范围小，时间短。 12 第八
13、节第八节 气候和影响气候的因素气候和影响气候的因素 1. 天气：短时间的大气状况 气候：长时间；包括天气的平均状况和极端状况。 区别短时间与长时间 联系天气的平均状况和极端状况就是气候 2.纬度位置对气候的影响纬度位置对气候的影响 A、纬度位置不同的大地区，接受太阳辐射的量不同，在地球上所处的温度带位置也不同。 *我国的纬度位置：主要在北温带，南部少部分地区在热带 例子：我国最南的海南纬度低，气温高、长夏无冬；我国最北的漠河纬度高，夏季短，冬季 长而寒冷。-就是纬度位置对气候的影响纬度位置对气候的影响 年平均气温 赤道附近高，两极低 B 四季分明（夏季高，冬季低） 3. 地形对气候的影响 1）
14、迎风坡：吹来的风含有丰富水汽，空气受阻上升遇冷凝结降水 天气湿润，降水多， 植被茂盛 背风坡：空气下沉 干燥少雨，植被低等，植被单调 2）海拔高：温度低，植被稀少 海拔低：温度高，植被茂盛 如：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；一山有四季，十里不同天。 比热-单位质量（1 千克）某种物质，温度升高（降低）1，要吸收（放出）的热量。 单位：J/（kg.） 水的比热：4200 J/（kg.） 表示地含义：1 千克水，温度温度升高（降低）1，要吸收（放出）的热量是 4200 焦 计算物质吸放热量的多少：Q = Cmt-表示变化的温度 C 表示比热 m 表示质量 5. 比热小，吸收相同的热量时，升高的温
15、度大，升温快，降温也快。如沙土 比热大，吸收相同的热量时，升高的温度小，升温慢，降温也慢。如水 6. 季风产生的机理：因为海水比热比砂石大。 夏天 ： 海水不易升温，温度比陆地温度低，形成高压区，陆地形成低压区，风从海洋吹向内 陆，形成东南季风（偏南风） 冬季相反 7. 我国气候可以分为 ： 季风区： 热带季风气候 亚热带季风气候（我省） 温带季风气候 非季风区：温带大陆气候 高原高山气候 8 冬季，我国盛行北方吹来的寒冷干燥的偏北风，气温低，降水少。 夏季，我国盛行海洋吹来的温暖湿润的偏南风，气温高，降水充沛。 9. 我国干旱，半干旱地区的年降水量少于 400 毫米 13 10我国灾害性天气
16、有台风，寒潮，洪水。主要原因：乱砍乱伐，回湖造田，环境污染 第三章 复 习第三章 复 习 第一节 环境对生物行为的影响 1、 生物的生活环境主要指存在于生物周围的影响生物生活的各种因素。包括天气、昼夜、 季节、光照、温度、湿度、化学物质等，都是影响生物行为的重要因素，生物能对环境刺激 作出相应反应。 2、 生物节律性行为:是对环境的某些节律性刺激作出的反应，如昼夜节律、月周期节律 (鱼的繁殖)、季节节律(动物的迁徙、换羽，植物的开花、结果)。 3、 生物与环境之间的关系是：生物与环境之间相互影响相互影响。 4、 植物的感应性有：向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性 第二节 神奇的激素 1、植物的向光性和生长素。 (1)植物体内的激素:植物
