《人教版小学一年级语文知识点总结(最新版-修订)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学一年级语文知识点总结(最新版-修订)（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 人教版小学一年级语文知识点总结 人教版小学语文一年级拼音复习人教版小学语文一年级拼音复习 汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵 母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按 顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音 和学习普通话。 一、掌握汉语拼音的 23 个声母、24 个韵母和 16 个整体认读音节。 1、（1）声母: b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w声母: b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r
2、 z c s y w （2）韵母:单韵母单韵母（6 个）：a o e i u a o e i u 复韵母复韵母（9 个）：ai ei ui ao ou iu ie e erai ei ui ao ou iu ie e er 鼻韵母鼻韵母（9 个）：an en in un n ang eng ing ongan en in un n ang eng ing ong （3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan yingzhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yu
3、an ying 2、字母表（26 个）: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 练一练 （1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。 （） （） （） （） （） （） （） （） （） （） （） Y（） （） （） （2）将下列字母排列顺序 A E P J T Y M L D Q R G B 2 3、汉语拼音标调规律
4、：一声平二声仰三声拐弯四声降一声平二声仰三声拐弯四声降，叫做汉语拼音声调符号。 用表示。 a 母出现不放过a 母出现不放过， （即韵母中凡是有 a 的，标在 a 上。如 lao,标在 a 上） 没有a母找 o e没有a母找 o e ， （没有a， 但有o 或e的， 标在 o 或e 上。 如lou标在o上,lei 标在 e 上） i u 并列标在后i u 并列标在后， （i 和 u 并列时，标在后面。比如 liu,标在 u 上，gui,标在 i 上） 单个韵母不必说单个韵母不必说。 （单个的韵母，当然就标它上面了） 前鼻音前鼻音：指拼音中以“n n”结尾的韵母，如：an ian uan an e
5、n in uen n。 后鼻音后鼻音：指拼音中以“ngng”结尾的韵母，如：ang iang uang eng ing ueng ong iong。 平舌音平舌音：指拼音中以“z、c、sz、c、s”开头的声母。 翘舌音翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、rzh、ch、sh、r”开头的声母。 补充：变调 在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化 叫变调。其中一、不的变调为特殊。 以表说明：阴平阳平去声轻声一 y 单念或用在词尾以及用在序数中 y 在去声 前 y 在非去声前在相同的动词中间不 b 在去声前 b 在非去声前 3 在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在
6、 ABB 叠词 ABB 词语是指第二、三字一样的词语。通常分为两类：形容词和量词。 ABB 式词语读音 ABB 式形容词的注音，根据实际情况分为三种情况： a: “BB”注作阴平： a: “BB”注作阴平： 红彤彤 hng tng tng （也作红通通） 文绉绉 wn zhu zhu 黄澄澄 hung dng dng 噗碌碌 pll b:“BB”注本调，口语中变读阴平： b:“BB”注本调，口语中变读阴平： 热腾腾 r tng tng （ 口语也读 r tng tng） 乱腾腾 lun tng tng （ 口语也读 lun tng tng） 慢腾腾 mn tng tng （ 口语也读 mn t
7、ng tng） 黑油油 hi yu yu（口语也读 hi yu yu） 绿油油 l yu yu（口语也读 l yu yu） 碧油油 b yu yu（口语也读 b yu yu） 血淋淋 xi ln ln （口语也读 xi ln ln） 水淋淋 shu ln ln （口语也读 shu ln ln） 湿淋淋 sh ln ln （口语也读 sh ln ln） 汗淋淋 hn ln ln （口语也读 hn ln ln） 黑黝黝 hi yu yu （口语也读 hi yu yu） 黑洞洞 hi dng dng（口语也读 hi dng dng) 4 乱蓬蓬 lun png png（口语也读 lun png pn
8、g） 沉甸甸 chn din din （口语也读 chn din din） 湿漉漉 sh l l （口语也读 sh l l） c:“BB”只注本调： 香馥馥 xing f f 金灿灿 jn cn cn 空荡荡 kng dng dng 空洞洞 kng dng dng 噗噜噜 p l l 词语举例 绿油油，黑黝黝，慢腾腾，皱巴巴，笑嘻嘻，香喷喷 乱哄哄，黑漆漆，轻飘飘，湿漉漉，红彤彤，蓝湛湛 红艳艳, 笑呵呵, 黄澄澄，毛茸茸，雾朦朦，胖乎乎 喜盈盈，金灿灿，孤零零，毛绒绒，笑哈哈, 水灵灵 脏兮兮，阴森森，傻乎乎，顶呱呱，白皑皑，绿莹莹， 乱蓬蓬，湿漉漉，乌溜溜，野茫茫，雪茫茫，白花花 金灿灿，
9、热腾腾，香喷喷，光秃秃，空荡荡，软绵绵 水汪汪，胖乎乎，圆溜溜，沉甸甸，阴森森，笑嘻嘻 练一练 给下面的加点字注音： (1)bing qing yu jiesi kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi 冰 清玉洁司空 见 惯 雷霆 万钧茫然若失 5 (2) 看一看 （）一下子 （）一只 （）一会儿 （）一碗 （） 不会（）不能（）说不说（）不能（） 软绵绵（）沉甸甸（）毛茸茸（）湿漉漉（） 4、汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声 什么是轻声呢？轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种 较轻较短的调子。 那么怎样才能读好轻
10、声呢？这要求我们在平时读书读报时注意 收集，查寻规律。 首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声应读轻声。 一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声： 如：“妈妈（ma）”，“试试（shi）” 二、名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声， 如：“木头（tou）”，“天上（shang）”，“走出来（chulai）”等； 三、有一些助词也读轻声有一些助词也读轻声， 如：“好得（de）很”、“快走吧（ba）”， 四、双音节的第二个音节有时也读轻声双音节的第二个音节有时也读轻声，如：“萝卜（bo）”等等。 搞清楚哪些音节读轻声，就要
11、经常练习，区别轻声与其他的四声的不同，明白 轻声读得要“轻而短”。 值得提醒的是，不该读轻声的就不能读，因为这样会完全改变词语的意思，如“大 6 意”指内容大概的意思，而“大意（yi）”则指不小心的意思。 总之，只要注意积累，经常练习，大家一定能读好轻声 补充：儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以 从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿 化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只 需在原来的音节之后加上 r（表示卷舌作用）就可以了。例如 ： 门儿- mnr 馅儿- xinr 练一练 （1）读下面的词语
12、，注意读准轻声及儿化。 奶奶哥哥去吧好吗红的说着花儿凳儿猫儿画儿一手儿 （2）把轻声字用圆圈画出来 骆驼椅子咱们那么石头衣服 （3）在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化。 我们一块 （） 到那块 （） 操场上去打篮球。 过一会 （）， 我们要开个会 （）。 5、隔音符号： (1)为什么要用隔音符号 普通话音节多数是有辅音声母的音节。汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字母总是 跟后边的 元音拼合成音节，例如 shnge,只能念成 shn ge(山歌)。只有在后边没有 元音的情况下， 辅 音字母才跟前边的音素拼合，例如 shng。这样，辅音声母就起 了标明音节界限的作用。以 i 、u、 起头的零声母音
13、节使用 y、w 标明音节界限，剩 7 下的还有以 、o、e 起头的零声母音节，连写时容易和前边音节的界限发生混淆。 音节混淆有三种情况： 一种是和前边以 n、ng 收尾的音节相连一种是和前边以 n、ng 收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字 母 n、 g 会 被误认成后一种音节的声母。 “翻案” (fn n)会被念成 “发难” (fnn)， “档案” (dngn)会被念成“单干”(dngn)。 另一种是和前边以 i、u、 收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被 误认成一 个音节。“西安”(xin)会被念成“先”(xin)，“酷爱”(kui)会 被念成“快”( kui)
14、，“余额”(yue)会被念成“月”(yue)。 再一种是和 i、u、 以外的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被 误读成一 个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。例 如 huo(“花袄 ”)。 为了解决这些问题， 汉语拼音方案规定了隔音符号的用法。 (2)怎样使用隔音符号 隔音符号用“”表示。当 、o、e 开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时， 将隔音 符号标在音节开头字母 、o、e 的左上方。 例如： fnn 翻案 fngn 方案 shengou 生藕 minge 名额 xin 西安 kui 酷爱 yue 余额 pio 皮袄 关于隔音符号的使用，初学者
15、还必须注意以下两点： 第一，以 、o、e 开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符号。如 果是在一 个词的开头，就不存在音节界限不清的问题，也就不能使用隔音符号，例 8 如 oxing(翱翔 )。第二，有辅音声母的音节和使用了 y、w 的音节，前边都不能用 隔音符号，防止隔音符号的滥用。 补充 ： 韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼， 都要省去两点， 如 n（女）、 l （绿）、j（居）、x（虚）、y（雨）。（j q x 碰到 要去掉两眼睛） 练一练：1、给下列的字注音，对应着写在括号里 （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） 皮袄-飘提案-添激昂-将 2、将下列音节的错误改正
16、过来。 武：( ) 有:yiu( )言：yin( ) 雨：y( ) 约：y( ) 窝：u( )女：n( ) 预：( ) 屈：q( ) 优：yiu( ) 二、多音字 我们只要进行阅读，就会遇到多音字。据初略统计，新华字典中所列多音字有 六百多个，个别字的读音有五个之多（如“和”字有 h、h、h、hu、hu 五个音）。 因此，不少人难免读错。怎么掌握多音字的不同读音呢？多音字的读音有没有规律 可以遵循呢？ 我们学习文言文也会遇到多音字，这种情况在古代汉语中叫做“异读”。人教版全 国高中语文课本把文言文的异读分为三类：破音异读、通假异读、古音异读。这种 分类反映了异读的规律，有利于学生准确地诵读文言文。 9 这启示我们：对白话文中的多音字，也可以用分类的办法来帮助学生掌握规律。笔 者将新华字典中的六百多个多音字进行了整理归类，并付诸教学
