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1、关于八年级下学期班主任工作计划 班级是学校教育教学工作的载体，本学期我将担任八年级4 班的班主任工作，为了别辜 负学校领导的重托，各位家长的期盼，更好地开展班级治理工作，使全体学生在德智体美劳 诸方面都有长脚的进步，特对本学期八年级班主任工作打算如下： 一、确立班级体的奋斗目标 一具良好的班集体应该有一具集体的奋斗目标，那个目标应是远期、中期、 近期目标的 结台， 逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝结力。作为班级组织者 的班主任应结合本班学生思想、学习、日子实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋 斗目标的过程中， 要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育
2、与自我教 育的过程， 每一集体目标的实现，基本上全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的快 乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 二、用新的治理理念武装自己，提高班级治理水平。 在本学期中， 本人仍要仔细学习先进的班级治理理念，仔细贯彻了党的教育方针，努力 推进了素养教育，注重学生的全面进展，提高学生的整体素养，促进学生个性的进展。要注 重培养学生的自主性、主动性、 制造性， 使他们学会生存、 学会关怀、 学会合作、 学会日子， 充分发挥学生的主观能动性，让学生自主地进展，从各种压抑中解脱出来，在生动爽朗的进 展中感觉到学生日子的美好和欢乐。 三、以人为本，尊重学生，让学生成为班级治理的
3、主人 在班级治理工作中，尊重学生的人格，以平等的姿态面对学生，让学生有发表意见和看 法的机会。 我担任班主任以来，也向来在践行那个原则，本学期首先要在班内宣布学校的评 星晋级方案，然后召开一次扩大班委会，学生自主选出各项班代表，提出治理班级的意见。 经过如此， 提高学生积极性，许多咨询题由他们自己经过讨论拿出比较完整的意见，使班级 洋溢着融洽、爽朗、快乐的气氛，让学生有一种愉悦、亲爱、信任、自豪的情绪体验。 四、一把钥匙开一把锁，关注学生的个性差异 班主任要教育好学生，惟独了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才 干从实际动身对学生进行教育，才干做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到
4、学生的心坎上。 所以，全面了解和研究学生是班主任做好工作，提高学生素养的前提条件。 研究学生心理的办法不少，我使用的要紧办法有观看法、谈心法、 实验法、研究有关资 料法、 调查拜访法等。我力争对各种办法得来的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那 些表面现象，抓住实质，得出实事求是的结论。 五、提高学习的效率，交给学生学习的办法 这也是班主任工作打算中的重要内容。首先，在了解“ 学情 ” 的基础上，针对学生的年龄 特点、知识基础、心理特点等事情对症下药具体指导。譬如经历规律的运用等。 其次，要指导学生养成良好的学习适应。 要创设适宜的情境。在学习日子中，适宜 的日子情境， 浓烈的学习氛围都会给
5、学生以潜移默化的妨碍，这类情境要靠班主任在班集体 建设的过程中故意地引导制造。 要反复进行训练，提供大量练习与实践的机会，及时反 馈练习的结果。 取得成绩， 及时表扬鼓舞， 以利于适应的养成， 逐步加大训练量和训练时刻， 以强化已形成的适应。经过反复抓，抓反复，在别断的训练中逐步提高，从他律走向自律， 最终形成良好的学习适应。 要矫正别良的学习适应。 第三、注意到非智力因素的妨碍，如学生学习的兴趣、意志力、良好的学风、班风、校 风的妨碍等。 第四、加强思维能力的训练。“ 学而别思则罔，思而别学则殆” 。学与思有着密别可分的 关系。 学生在学习活动中，需要多种思维方式共同参与，才干更有效地猎取知
6、识。如经验思 维、抽象思维、形象思维、制造性思维、发散性思维等。班主任要全面贯彻实施素养教育， 培养具有创新精神和制造能力的高素养人才，决别能忽视对学生思维能力的培养。 六、关爱学生，既做良师，更为益友，让他们产生情感的共鸣。 热爱学生是教师职业道德的核心，教育是爱的共鸣，是心与心的响应。班主任惟独热爱 学生， 才干教育好学生，才干使教育发挥最大限度的作用。教师应把爱毫无保留地播撒给每 一具学生，别卑视、侮辱、体罚任何一具学生，让全体学生获得全面的进展。首先是尊重学 生，算是要做学生的朋友，贴心人，在人格上与学生平等相待，以诚相见。并且我还相信每 一具学生的能力，并相信学生有力求上进，成为社会实用人才的良好愿望。 七、加强与家长的沟通和联系 总之， 班主任工作要从思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律治理为手段，全方 位调动学生的积极性，使班级的治理工作更上一层楼。
