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1、关于农村留守儿童调研报告 对于农村留守儿童调研报告 随着我国改革开放的别断深入，在社会主义市场经济的推动下，越来越多的农民工背井 离乡进城打工。 有些农民工把子女扔给了老人监护或寄养他人，于是在我国广阔农村中浮现 一具新的群体 -留守儿童。 有资料显示， 目前全国农村 “ 留守儿童 ” 规模已达 2290 万人， 而且 那个数字还将在以后几年成较大规模的上升趋势。所以，留守儿童咨询题尽管得到了各级党 委、 政府及社会的广泛关注，但是留守儿童咨询题仍然是当今社会值得关注的一具重要课题。 就留守儿童存在的咨询题，笔者在仪征市马集镇方营村进行了走访和调查，并对留守儿童咨 询题谈一些初浅的看法。 一、
2、基本事情 方营村位于马集镇北首，共有20 个村民小组。常住户540 户,现有人口 1950 人。土地 面积 2684 亩，其中花园800 亩。现有机械加工、 玩具、生态园等企业8 家。三业总产值2500 万元，人均纯收入9611 元。我村大部分群众迫于生计挤进了打工队伍中去，成为打工一族， 把子女扔给了老人监护或寄养他人。据调查，全村有留守儿童43 人，其中在校小学生中就 有 18 位留守儿童，占学生总数的41.9%，老人监护的有35 人，占 81.4，寄养他人的有2 人，占 4.7%。 二、留守儿童存在的要紧咨询题 1、留守儿童成绩欠佳。大部分的留守儿童学习成绩中等偏下，其中17%的小学生成
3、绩 较差， 4%的小学生成绩很差；留守儿童中有1%的人上学经常迟到，有时迟到的高达27%， 11%的留守儿童有过逃学的记忆。分析原因，一是打工父母对子女总体期待别高，部分农民 潜意识里认为， 农村孩子学业有成的机率别大，对孩子的学习总体期望值较低。二是监护人 对留守儿童学习介入过少。作为一具特殊的监护群体，这些老人普遍年龄大，躯体差，文盲 比例较高， 别但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导，而且由于隔代监护，存在 明显的沟通障碍，教育治理上弊端较多。加之他们还要承担家务劳动和田间农活，基本没有 时刻和精力去关注孩子的学习。 2、留守儿童心理浮现偏差。父母长期在外打工，留守儿童得别到父母
4、的关爱、呵护和 照应。 由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关心，缺少倾诉和找求帮助的对象，与外界别情 愿接触或接触太少，导致一些留守儿童表现出心里封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征， 别同程度地存在性格缺陷和心理障碍，有的留守儿童情绪消极，有的浮现逆反心理、怨恨情 绪。留守儿童大多年龄在1-15 岁之间，正是情感、品德、性格形成和进展的关键阶段。有 的出生几个月后，父母就外出务工，长期与父母分离，使他们生理和心理上的需要得别到满 脚，缺乏父母的关爱，亲情失降，产生孤独感，心理失衡。据调查显示，留守儿童想念父母 的占 85%,有 38%的留守儿童父母每半年回来1 次， 30%的留守儿童父母每年回来
5、1 次， 8% 的留守儿童父母几年回来1 次，55%的留守儿童很少与父母电话联系。有的留守儿童从小父 母就长期在外打工，一年难得回一次，性格发生了很大的变化，变得孤独、自卑、冷漠、少 语，很少或别愿与教师和同学们进行交流和玩耍，只与个别人来往。这是典型的留守儿童心 理浮现了偏差。据调查此类心理现象的儿童占留守儿童的14.3%。 3、留守儿童日子普遍较差。由于我村老百姓普遍文化素养较低，大部分未掌握专长和 技术，外出打工大部分从事的是劳动密集性工种，干的是苦活、累活，且工资收入微薄，只 能基本维持家人和儿女人日子。儿童正是长躯体的时候，由于家庭经济收入少，父母又长期 在外， 难以顾及到儿童的日子
6、事情，导致部分留守儿童营养严峻别脚，躯体健康受到极大伤 害。据调查显示，80的留守儿童日子较差，20%的留守儿童日子普通。 4、留守儿童道德行为较差。处于义务教育时期的儿童青年，自律能力很弱。由于父母 别在周围， 儿童和监护人之间关系特殊，只要别犯大错， 监护人对孩子的行为普通都采取认 可态度，由于缺乏及时有效的约束管教，很多留守儿童纪律散漫、存在行为偏差。很多留守 孩子在家里别听祖辈教导，在学校道德品格较差，别遵守规章制度， 常有迟到、 旷课、逃学， 说谎打架， 欺负同学等行为，有的迷恋桌球室、吧和游戏厅，甚至与社会上一些有别良习气 的成人混在一起。 5、留守儿童安全难以得到保障。在留守儿童
7、中，由于父母长期别在周围，缺乏对儿童 的安全监管，加之部分监护人和代养人对留守儿童的安全教育别够、意识别强、监护别力， 导致部分留守儿童的安全难以得到保障。特别是在双休、 寒暑假期间， 脱离了学校治理回到 家中， 暂时监护人和代养人的治理难以到位，存在极大的安全隐患，甚至浮现安全事故。我 村前几年一男孩在河边玩耍时别慎掉入水渠中，溺水身亡。 三、留守儿童存在咨询题的要紧原因 1、学校对留守儿童的教育措施别力。近年来，随着教育体制改革的别断深入，探究出 一系列行之有效，能习惯新阶段学校教育的办法和措施。但在调查中 发觉， 对留守儿童的教育方面还存在一定的别脚。一是留守儿童的父母长期在外，学校教师
8、 与家长的沟通难度真大，有时半年甚至一年难见留守儿童父母一面，很难反映孩子在学校的 真实表现和存在的咨询题，难以实现家庭和学校共同教育的目的。二是外出打工人员对孩子 的教育过于依靠学校教育，但学校教育由于学生多，教学任务重，教师没有精力，心有余而 力别脚， 对留守儿童的心理关爱难以顾及。三是学校对留守儿童的教育和治理缺乏有效的措 施，很难在学习上、 日子上给留守儿童更多的关怀和保护，并针对性给留守儿童提供良好的 学习环境和教育环境。 2、家庭对留守儿童的教育意识淡薄。父母是儿童成长的第一任教师，家庭教育是伴随 孩子的终身教育。所以，家庭教育对孩子行为、心理健康、道德观念与智力进展将起着决定 的
9、因素。但在调查中发觉，留守儿童的家庭教育尤为淡薄。一是父母与留守子女沟通少，缺 乏亲情上的交流，对孩子的成长漠别关怀，放任自流，顺其自然进展。二是监护人和代养人 大多数是老年人， 文化程度别高， 有的是文盲和半文盲，家庭教育意识含糊， 大多偏于溺爱， 以日子照应为主，且知识、 能力上难以承担对孩子的道德培养和学习辅导的任务。三是父母 对留守儿童不过赋予物质上的满脚，孩子吃得饱、 穿得暖就行了， 缺乏对留守儿童精神上的 鼓舞、鞭策与开导。 四是对留守儿童的教育办法别对，父母认为教育是学校的事、老师的事， 孩子能否健康成长直接取决于学校和老师，其实成为孩子学习、身心进展的旁观者。 3、社会对留守儿
10、童的教育关注别够。近年来，社会上的一些别良风气现象严峻，对缺 乏父母关爱， 并在成长中留守儿童的思想上受社会别良风气的妨碍，心理、 生理受到别同程 度的扭曲。 一是农村社会教育薄弱，教育资源缺乏，教育观念陈旧，别能有效地弥补缺乏父 母关爱的留守儿童的别脚；二是一些娱乐场所缺乏有效治理，在互联、 电视、 书刊等文化传 播媒体中，庸俗、低劣、暴力、色情等腐蚀内容屡禁别止，对缺乏父母关爱、亲情关爱的留 守儿童具有腐蚀性和诱惑力。 四、对策及建议 1、健全制度，完善留守儿童的治理措施。各级政府和学校都要积极探究对留守儿童治 理措施的新途径和新方法。严格责任追究，校领导为第一责任人，班主任为直接责任人，
11、切 实履行好治理和教育留守儿童的责任。加强对寄宿制学校的教学、日子、安全方面的治理， 对留守儿童采取寄宿制治理。加强留守儿童在双休和寒暑假期间的安全教育，解决留守儿童 无人照看，学习和安全得别到保障的咨询题，从而解除进城务工农民工的后顾之忧。 2、加大投入，改善农民工子女受教育环境。近年来，外出打工人员别断增多，各级政 府都在大力进展外向型经济、民营经济和劳务经济，可见劳务经济在社会进步、社会进展中 起着重要的作用。所以， 各级政府对留守儿童的教育投入要下大力气，出台有利于外出打工 人员子女受教育的优惠政策，并禁止一切妨碍和限制家民工子女就近入学的条条框框，免除 一切别合理收费， 使打工子女在
12、教育方面享受与都市儿童同等的待遇，重新唤起他们的自信， 进而激发他们的学习热情。 3、创新机制，实现家庭、学校和社会共同关注的有机统一。关于留守儿童，以家庭为 主体， 加强学校、社会的正面教育和引导，建立行之有效的家庭、学校和社会联动的运作机 制。家庭要承担起教育孩子的重要责任，赋予必要的家庭关爱和亲情关心，家长要与学校和 老师经常保持联系，随时了解子女人学习和生长事情，并对他们进行及时的引导教育。学校 要肩负起教育好留守儿童的责任，并有针对性的开展有利于留守儿童身心健康的教育和活动， 大力开辟他们的潜力，激活他们的斗志，增强他们的自信心和心理承受能力。政府要加大对 留守儿童关爱的宣传力度，形成全社会共同关注留守儿童的良好氛围，保证他们与健全家庭 一样健康成长。 农村留守儿童的如今，在某种程度上关系到我国以后人口和劳动力素养，关系到农村经 济社会的协调进展，也关系到城乡社会稳定，所以值得全社会高度关注。
