《（安徽天津专用）高中生物 1.3.1、3细胞膜 系统的边界 细胞核 系统的控制中心复习方略配套课件 新人教》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（安徽天津专用）高中生物 1.3.1、3细胞膜 系统的边界 细胞核 系统的控制中心复习方略配套课件 新人教（67页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1、3节 细胞膜系统的边 界细胞核系统的控制中心,一、细胞膜的成分和功能 1.细胞膜的制备 (1)实验原理：细胞_ 获得细胞膜。 (2)材料：人或其他哺乳动物的_。 (3)选材原因: 无_和众多_，易制得纯净的细胞膜。 无_，细胞易吸水涨破。,吸水涨破,成熟红细胞,细胞核,细胞器,细胞壁,离心,_(约50%) _(约40%)：与细胞膜功能密切相关 糖类(约2%10%),2.细胞膜的成分,细胞膜,_(主要) 胆固醇(动物细胞膜具有),磷脂,脂质,蛋白质,3.细胞膜的功能 (1)将细胞与_分隔开，保障细胞内部环境的相对稳定。 (2)控制物质_。 (3)进行细胞间 的信息交流,通过_传递信息； 通
2、过_直接接触传递信息； 通过_传递信息。,外界环境,进出细胞,化学物质,细胞膜,细胞通道,【点拨】植物细胞最外层是细胞壁，其主要成分是纤维素和果胶，细胞壁不具有生命活性，而且是全透性的，因此植物细胞“系统的边界”是细胞膜而不是细胞壁。,二、细胞核的结构和功能 1.细胞核的结构 (1)填写图中结构名称: a. _，b. _，c. _。,核膜,染色质,核仁,(2)写出图中结构的相应功能: b功能：是_的主要载体。 c功能：与某种_的合成以及_有关。 d功能：实现核质之间频繁的_和_。 2.细胞核的功能 (1)是_，是遗传物质储存和复制的主要场所。 (2)是_的控制中心。 【点拨】DNA的主要载体是
3、染色体，除此之外，线粒体和叶绿体中也含有少量的DNA。,DNA,RNA,核糖体的形成,物质交换,信息交流,遗传信息库,细胞代谢和遗传,【思维判断】 1.人的成熟红细胞中没有细胞核和众多细胞器，可用作提取细 胞膜的材料。( ) 【分析】人和哺乳动物的成熟红细胞中没有细胞核和众多细胞器，可用作提取细胞膜的材料。 2.功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量相对较多。( ) 【分析】细胞膜功能的复杂程度取决于其上蛋白质的种类和数量。,3.染色质和染色体是不同物质在同一时期的两种形态。( ) 【分析】染色质和染色体是同种物质在不同时期的两种形态。 4.将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，移植到白色美西螈
4、 去核卵细胞中，最终发育形成白色美西螈。( ) 【分析】生物的颜色性状主要是由细胞核决定的，因此黑色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到白色美西螈去核卵细胞中，最终发育形成黑色美西螈。,细胞膜的成分和功能 1.细胞膜的成分,2.细胞膜的功能,方式,【高考警示钟】 1.不同细胞膜的成分种类相同，即都含有脂质、蛋白质和少量的糖类，但每种成分的含量却不同。 2.细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特点是具有选择透过性。功能特点是由结构特点决定的，如果细胞膜失去了流动性，也就失去了选择透过性。,【典例训练1】在萝卜的紫色块根细胞内，液泡中含有紫红色的花青素。将块根切成小块放入清水中，水的颜色无明显变化。若
5、进行加温，随着水温的升高，水的颜色逐渐变紫。其主要原因是( ) A.细胞壁在加温过程中受到破坏 B.水温升高，花青素的溶解度加大 C.加温使细胞膜和液泡膜失去了控制物质进出的作用 D.加温使水中的化学物质发生了反应,【解题指南】 1.考查实质：本题通过水温改变，考查细胞膜和液泡膜的功能变化。 2.知识储备：(1)花青素等有色物质存在的部位；(2)影响膜功能的条件，如温度。 3.解题关键：通过前后对比实验，分析出当温度改变时对细胞膜的影响。,【解析】选C。结合题干分析，当温度升高时，细胞膜、液泡膜等功能发生改变，控制物质进出细胞的功能丧失。,【互动探究】(1)若将题干中的清水改为一定量的盐酸，现
6、象是否相同？ 提示：相同。 分析：加盐酸也能改变细胞膜的功能，使花青素迅速从液泡进入外界溶液。 (2)若将萝卜块根细胞放入浓度较低的蔗糖溶液中，蔗糖分子能否进入液泡？ 提示：不能。 分析：蔗糖分子相对较大，且萝卜块根细胞不对蔗糖分子进行选择性吸收，所以蔗糖分子不能进入液泡。,【变式备选】据最新研究发现，内皮素在皮肤中分布不均，是造成色斑的主要原因。内皮素拮抗剂进入皮肤，可以和黑色素细胞膜的受体结合，使内皮素失去作用，这为美容研究机构带来了福音。分析上述材料体现了细胞膜的哪项功能( ) A.细胞膜中磷脂含量越高，功能越复杂 B.细胞膜作为系统的边界，严格控制物质进出细胞 C.细胞膜具有信息交流的
7、功能 D.细胞膜的组成成分主要为磷脂和蛋白质,【解析】选C。由题干信息可知，内皮素拮抗剂和黑色素细胞膜受体结合，使内皮素失去作用。故体现了细胞膜的信息交流功能。,细胞核的特点和功能,核膜是双层膜，外膜与内质网 相连，且有核糖体附着 在有丝分裂中核膜周期性地消 失和重建 核膜具有选择透过性,化学反应的场所，核膜上有酶 附着，利于多种化学反应的进行 选择性地控制物质出入细胞核, 其中大分子物质通过核孔出入 细胞,折光性强，易与其他结构区分 在有丝分裂中周期性地消失和 重现,参与某种RNA的合成及核糖体的 形成,是遗传物质的主要载体,易被碱性染料染成深色 主要由DNA和蛋白质组成 与染色体的关系：染
8、色质 染色体,【高考警示钟】 1.核孔虽然可以允许大分子物质通过，但仍然是具有选择性的，如细胞核中的DNA就不能通过核孔进入细胞质。 2.核仁不是遗传物质的储存场所。细胞核中的遗传物质分布在染色体(染色质)上。 3.染色体和染色质只是形态不同而已，成分完全相同。,【典例训练2】核孔是具有选择性的核质交换通道，亲核蛋白需通过核孔进入细胞核发挥功能。如图为非洲爪蟾卵母细胞亲核蛋白注射实验，下列相关叙述正确的是( ),A.亲核蛋白进入细胞核由头部决定 B.亲核蛋白进入细胞核不需要载体 C.亲核蛋白进入细胞核需要消耗能量 D.亲核蛋白进入细胞核的方式与葡萄糖进入红细胞的方式相同 【解题指南】 1.考查
9、实质：本题考查核孔的功能，意在考查学生的识图分析能力和提取信息的能力。 2.解题思路：对比放射性头部与尾部对实验结果的影响，得出相应的结论，并采用逐一排除法解题。,【解析】选C。A错：第一组为对照组，注入的物质既有亲核蛋白的头部也有尾部，被注入细胞的细胞核中有放射性。第二组只注入了亲核蛋白的放射性尾部，结果与对照组相同，第三组只注入了亲核蛋白的放射性头部，结果是细胞核中无放射性，由此可知，亲核蛋白进入细胞核是由尾部决定的。B错：由题意可知，细胞核吸收物质仍具有选择性，体现物质运输选择性的是不同物质运输的载体不同。C正确，D错误：大分子物质的运输根据细胞的需要进行，且需要能量。而葡萄糖进入红细胞
10、的方式为协助扩散，不消耗能量，故亲核蛋白进 入细胞核的方式与其不同。,【变式训练】如图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是( ),A.属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开 B.是所有生物遗传物质的载体 C.与蛋白质的合成以及核糖体的形成有关 D.有利于DNA和mRNA从细胞核进入细胞质，实现核质之间的物质交换和信息交流 【解析】选A。是核膜，属于生物膜；是染色质，由DNA和蛋白质组成，是真核生物遗传物质(DNA)的主要载体；是核仁，与某些RNA的合成以及核糖体的形成有关；是核孔，有利于mRNA等大分子物质从细胞核进入细胞质，实现核质之间的物质交换和信息交流。,无对照组，
11、可将白色美 西螈胚胎细 胞的细胞核 移植到黑色 美西螈去核 的卵细胞中, 对形成的重 组细胞进行 培养作为对 照,美西 螈皮 肤颜 色的 遗传 是由 细胞 核控 制的,既有相互对 照，又有自 身对照,蝾螈 的细 胞分 裂和 分化 是由 细胞 核控 制的,既有相 互对照， 又有自 身对照,变形虫的 分裂、生 长、再生、 应激性是 由细胞核 控制的,伞藻核 移植实 验可排 除假根 中其他 物质的 影响， 从而证 明实验 结论,伞藻 “帽” 的形状 是由细 胞核控 制的,【技巧点拨台】 正确分析生物实验的一般方法 (1)关注实验课题。仔细阅读题干，分析实验课题，并善于与高中生物的基本原理、方法挂钩，
12、结合“验证性实验”和“探究性实验”分析方法，完成对实验结果的分析与评价，如本题中伞藻嫁接与核移植有关。 (2)关注实验目的。从实验目的入手，理解不同实验设立要点，多角度分析，得出生物实验的结论，如本题中横缢蝾螈受精卵的实验。 (3)关注实验过程。实验过程中分析实验组与对照组，从实验变量入手，分析出不同变量产生不同结果，从而得出实验结论，如本题中变形虫切割实验。,如图，科学家对单细胞伞藻进行幼体嫁接，将甲种伞藻的伞柄嫁接到乙种伞藻的假根上，长出了伞帽。下列有关评价合理的是( ),A.该实验证明了细胞核是遗传的控制中心 B.该实验证明了细胞核是代谢的调控中心 C.欲证明细胞核的功能，需同时进行对照
13、实验 D.第一次长出的伞帽与乙的伞帽特征完全相同,【解题指南】 1.知识储备：(1)细胞核的功能；(2)生物体形态结构建立与细胞核的关系；(3)实验设计的一般方法。 2.题眼：题干中长出的伞帽到底是同甲还是同乙，没有明确交代，可借此展开分析。 3.解题关键：不能将己有的知识加入到探究实验中，即根据细胞核是遗传的控制中心，首先推断出伞帽同乙，然后利用该点来解题。,【解析】选C。细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，但要通过实验证明细胞核决定伞帽的特征，需要同时进行对照实验，以增强实验的说服力；因假根中除细胞核外还有其他物质或结构，故该实验不能证明细胞核是遗传的控制中心或代谢的调控中心，故A、B错；因
14、性状的表达除受细胞核中的遗传物质控制外，还受细胞质中遗传物质及原有的遗传物质控制合成的物质和外界环境因素的影响，故D错。,【互动探究】(1)欲利用伞藻嫁接实验证明细胞核的功能，该如何设置对照实验？ 提示：将乙的伞柄嫁接到甲的假根上，观察长出的伞帽形状。 (2)要使题干中嫁接后长出的伞帽特征与乙的伞帽完全相同，该如何处理？ 提示：将第一次长出的伞帽切去，待长出新的伞帽。,【变式备选】科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，其新陈代谢减弱，运动停止；重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复。这说明了细胞核是( ) A.细胞代谢的主要场所 B.遗传物质的储存和复制场所 C.细胞遗传特性的控制中心 D.细
15、胞生命活动的控制中心,【解析】选D。由题干可知，本题强调去除变形虫的细胞核后，新陈代谢减弱，生命活动停止，从而得出细胞核是细胞生命活动的控制中心。A项是错误的，细胞核是细胞代谢的控制中心不是代谢的主要场所；B、C项题干中没有涉及。,预测实验结果与结论的方法 核质分离实验 【案例】生物学家研究发现，癌细胞的无限增殖受某调控基因的控制，该调控基因能激发所有动物细胞大量增殖。为探究该调控基因是存在于细胞质内还是细胞核内，科研人员做了以下实验设计。,请根据以上思路，继续完成下列实验设计方案： (1)实验方案(实验提示：癌细胞能连续培养，但细胞形态发生明显改变。如何观察细胞形态不作实验设计要求)：,用胰蛋白酶分别处理宫颈癌细胞和小鼠肝脏使之分散成单个细胞； 分别使单个癌细胞和单个肝细胞的核、质分离； _ _； 取2个培养瓶分别编号甲、乙，各加入等量的培养液； _ _； 分别观察甲、乙两个培养瓶中的子细胞形态是否产生癌变特征。,(2)预测实验结果及结论： _
