《部编人教版二年级语文上册《2 我是什么》教学课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编人教版二年级语文上册《2 我是什么》教学课件(60页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、今天我们一起来认识一种有趣的事物,它会变身!一起用疑问的语气读读课题吧!,会发光的萤火虫,你认识下图中这些有趣的事物吗?,会吃苍蝇的猪笼草,2 我是什么,第一课时,第二课时,初读课文,把课文读通顺,请同学们借助拼音自由读课文,一边读,一边圈画出本课中要求会认的生字,先拼读音节,再把生字反复读两遍。,第一课时,晒 极 傍 越 滴 溪 奔 洋 坏 淹 没 冲 毁 屋 猜,shi j bng yu d x bn,yng hui yn m chng hu w ci,一起来读一读你圈画出的会认字吧!,水滴,要认识上面的会认字,我们可以学习一些识字方法,一起来看看下面的词语,找找它们的特点,跟着老师学一学
2、识字方法吧!,小溪,海洋,淹没,都与水有关。,都与动作有关。,太阳一晒,奔跑,冲毁,猜猜,这就是分类识字的方法。,极小,傍晚,越来越低,坏事,房屋,除了上面那些会认字可以分类识记外,课本中还有一些生字没有分类,跟着老师一起读一读吧!,我也做过/许多坏事,淹没庄稼,/冲毁房屋,/给人们/带来灾害。,读准了生字的字音后,记得把长句子也读正确哦!,自己大声读一读课文,读完数一数:课文一共有几个自然段?给每个自然段标上序号吧!,5个自然段,整体感知,读完课文后,你知道“我”是什么了吗?(课后第一题),“我”是水。,齐读第一、二自然段,读完想一想:“我”会变成些什么?(课后第一题),互动课堂,“我”变成
3、了:,汽,雨,冰雹,雪,云,思考,“我”又是怎么变化来的呢?,“我”是怎么变成“汽”的?,太阳一晒,我就变成汽。,水,汽,你能给“晒”组词吗?,思考,先观察下面这组图,试着给“晒”组词吧!,晒太阳,晒被子,晒谷子,再来看一组图,试着结合图片体会“晒”,用“晒”字说一句话吧!,太阳一晒,河里的水都变成了汽,河床干枯了。,升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中飘浮。,汽,云,“我”是怎么变成“云”的?,程度加深,打扫打扫,考虑考虑,学习学习,表扬表扬,仿写:极小极小,思考,j,撇起笔比左侧的横稍高,收笔穿插在点的下方。,一笔写成,起笔盖住撇,横短,折向左下很短,再折向右下更短,撇收
4、笔在竖中线,捺舒展。,你会写“极”字吗?,观察云的图片,看看云在不同时间是如何变化的。,有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上,有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。,你知道吗? 云穿着白衣服的时候叫_, 穿着黑衣服的时候叫_,早晨和傍晚披着红袍时是_和_。,白云,乌云,朝霞,晚霞,动词,把描写云的变化的句子一起读一读吧!,有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。,同学们,用上“有时候有时候”写云的变化有什么好处呢?,写出云的变化多。,你是如何记住“傍”字的?,试着读出云彩多变的特点来吧!,借助熟字,认
5、识“傍”。,亻,旁,傍,傍晚,傍晚就是天将要黑的时候。,我在空中越升越高,体温越来越低,变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来,人们叫我“雨”。,云,雨,“我”是怎么变成“雨”的?,思考,你能仿写这两个词语吗?,程度加深,例:越升越高 越来越低,词语积累,走,快,降,低,长,高,来,好,来,快,来,慢,边读边想象:小雨滴都落在了哪里?那是一种什么样的感觉?,小水滴在“落”下时真是自由自在!,森林里,街道上,小水滴聚在一起落下来,人们叫我“雨”。,动词,小花伞上,对比读一读这两个句子,想一想:“打”和“飘”可以调换一下吗?,有时候我变成小硬球打下来,人们叫我“冰雹”。,到了冬天,我变成小花朵飘下
6、来,人们又叫我“雪”。,速度快,力量也比较大。,速度慢了许多,力量也小了,变得很轻柔。,不可以。,“我”是怎么变成“冰雹”和“雪”的?,思考,动词,小水滴聚在一起落下来,人们叫我“雨”。,有时候我变成小硬球打下来,人们就叫我“冰雹”。,到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又叫我雪。,我们来读一读这三个句子。,读出雨的自由自在。,读出冰雹的力量大。,语气轻柔。,朗读指导,试着用这三个字各说一句话。(课后第二题),秋天到了,叶子从树上落下来。,打:,玻璃从高楼打下了,落了一地。,飘:,小鸟的羽毛从半空中飘落下来。,落:,练一练,现在,你可以将“水”的变化过程画下来吗?我们一起来试一试吧。,水,汽,云
7、,雨,冰雹,雪,水,极,傍,海,洋,作,坏,给,本课的最后,我们一起来学习几个会写字吧!先来看看这几个会写字在结构上有什么特点呢?,左右结构,左窄右宽。,举起你的小手,跟着老师来写一写这几个字吧。,在竖中线起笔,向左下稍斜再折向右。,横短,折向下时向左斜再出钩。,横左右出头。,一、轻松找朋友。,课堂演练,变更,破坏,毁坏,大海,海洋,带领,热带,变化,极点,北极,作为,工作,二、我会扩词。,读完课文后,你知道了“我”是 ,“我”的脾气可以用 和 来形容。,水,三、我来说一说。,温和,暴躁,汽,云,雨,回忆上节课内容,借助图片说一说:“我”是什么?“我”会变成什么?,第二课时,冰雹,雪,借助图片
8、说一说:“我”是什么?“我”会变成什么?,以自己喜欢的方式读第3自然段。,想一想:“我”都做了些什么?在课文中画一画吧。,互动课堂,朗读指导,应该用什么语气来读这句话呢?,平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。,声音可以轻柔些,显得那么安静,睡得那么香甜。,语速要慢一些,显得悠闲自在。,语速要快,声音要大,这样才能显得很兴奋。,语速要慢慢减下来,每个字都清晰地读出来,读出欢快、热闹的感觉。,动词,奔跑,平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。,你理解“奔”字的意思吗?,再读一读下列语句,它有什么特点呢?,在池子里睡觉,
9、在小溪里散步, 在江河里奔跑, 在海洋里跳舞、唱歌、开大会。,相同的句式,在什么地方干什么,在小河里( ), 在大海里( ), 在池塘里( )。,你能仿照这样的句式再说两句吗?,跟着老师一起读一读这一自然段吧,边读边体会水的不同状态,要用不同的语气读出水的变化来哦!,平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。,请同学们朗读第4自然段,边读边想:我对人类做了些什么?,有时候我很温和,有时候我却很暴躁。我做过许多好事,灌溉田地,发动机器,帮助人们工作。我也做过许多坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我,让我光做好事,不做坏事。,好事,坏事
10、,反义词,例:有时候我很温和,有时候我却很暴躁。,(1) 。,(2) 。,有时候我很乖巧,有时候我却很调皮,有时候我很爱学习,有时候却特别厌学,小练笔,“我”做的好事和坏事,你都会读吗?(课后第三题),好事,灌溉田地 发动机器,坏事,让我们结合图片来看看这些好事和坏事吧!,淹没庄稼 冲毁房屋,灌溉田地,好事,发动机器,好事,淹没庄稼,谁知道“淹没”是什么意思?,大水漫过,盖过。,“没”是多音字,你知道它的另一个读音吗?我们一起来认识一下吧。,坏事,结合具体语境,认读多音字“没”。,我也做过许多坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。,没:漫过的意思。,没:无的意思。,m,一场大雨过后,汽车被
11、淹,堤坝被毁,连人们居住的屋子都没有了。,mi,冲毁房屋,你知道“冲毁”是什么意思吗?,被水冲击损毁。,坏事,在洪水中还有哪些景象出现?试着用“淹没、毁坏”说一说吧!,洪水淹没了街道,冲毁了村庄。,看了水做的好事和坏事后,你想对水说些什么?,希望你能对人类多做一些好事,我们也会保护你,珍惜你!,你还知道在日常生活中,水能做些什么吗?,思考,变,带,片,课堂的最后,让我们来学习三个会写字吧!先仔细观察:这几个要求会写的字是什么结构?,上下结构,上中下结构,独体结构,你会写吗?我们一起来写一写吧。,bin,第四笔竖紧靠竖中线。,“又”的横撇起笔咱横中线下侧,横短撇长,捺更长。,di,pin,短竖在竖中线右侧,竖要写在竖中线上,我是什么,我会变:汽 云 雨 冰雹 雪 很温和:做好事 很暴躁:做坏事,结构梳理,本文是一篇 ,生动形象的为我们介绍了 在自然界中的不同形态,还用性格的 和 时所做的 与 说明了水与人类的关系。,科普文,水,温和,暴躁,好事,坏事,主题概括,一、根据课文内容填一填。,水,发动机器,帮助人们工作,汽,云,雨,冰雹,雪,课堂演练,二、请根据下图提示,结合你的生活经验,说一说“我”是怎么发生变化的。,太阳一晒,我就变成汽,升到空中,我又变成无数小点连在一起,变成云,体温下降变成雨落下来,或冰雹打下来,冬天变成小雪花飘下来。,字词听写,