《部编人教版二年级语文上册《2 我是什么》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版二年级语文上册《2 我是什么》教学课件（60页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、今天我们一起来认识一种有趣的事物，它会变身！一起用疑问的语气读读课题吧！,会发光的萤火虫,你认识下图中这些有趣的事物吗？,会吃苍蝇的猪笼草,2 我是什么,第一课时,第二课时,初读课文，把课文读通顺,请同学们借助拼音自由读课文，一边读，一边圈画出本课中要求会认的生字，先拼读音节，再把生字反复读两遍。,第一课时,晒 极 傍 越 滴 溪 奔 洋 坏 淹 没 冲 毁 屋 猜,shi j bng yu d x bn,yng hui yn m chng hu w ci,一起来读一读你圈画出的会认字吧！,水滴,要认识上面的会认字，我们可以学习一些识字方法，一起来看看下面的词语，找找它们的特点，跟着老师学一学
2、识字方法吧！,小溪,海洋,淹没,都与水有关。,都与动作有关。,太阳一晒,奔跑,冲毁,猜猜,这就是分类识字的方法。,极小,傍晚,越来越低,坏事,房屋,除了上面那些会认字可以分类识记外，课本中还有一些生字没有分类，跟着老师一起读一读吧！,我也做过/许多坏事，淹没庄稼，/冲毁房屋，/给人们/带来灾害。,读准了生字的字音后，记得把长句子也读正确哦！,自己大声读一读课文，读完数一数：课文一共有几个自然段？给每个自然段标上序号吧！,5个自然段,整体感知,读完课文后，你知道“我”是什么了吗？（课后第一题）,“我”是水。,齐读第一、二自然段，读完想一想：“我”会变成些什么？（课后第一题）,互动课堂,“我”变成
3、了：,汽,雨,冰雹,雪,云,思考,“我”又是怎么变化来的呢？,“我”是怎么变成“汽”的？,太阳一晒，我就变成汽。,水,汽,你能给“晒”组词吗？,思考,先观察下面这组图，试着给“晒”组词吧！,晒太阳,晒被子,晒谷子,再来看一组图，试着结合图片体会“晒”，用“晒”字说一句话吧！,太阳一晒，河里的水都变成了汽，河床干枯了。,升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。,汽,云,“我”是怎么变成“云”的？,程度加深,打扫打扫,考虑考虑,学习学习,表扬表扬,仿写：极小极小,思考,j,撇起笔比左侧的横稍高，收笔穿插在点的下方。,一笔写成，起笔盖住撇，横短，折向左下很短，再折向右下更短，撇收
4、笔在竖中线，捺舒展。,你会写“极”字吗？,观察云的图片，看看云在不同时间是如何变化的。,有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上,有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。,你知道吗？ 云穿着白衣服的时候叫_， 穿着黑衣服的时候叫_，早晨和傍晚披着红袍时是_和_。,白云,乌云,朝霞,晚霞,动词,把描写云的变化的句子一起读一读吧！,有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。,同学们，用上“有时候有时候”写云的变化有什么好处呢？,写出云的变化多。,你是如何记住“傍”字的？,试着读出云彩多变的特点来吧！,借助熟字，认
5、识“傍”。,亻,旁,傍,傍晚,傍晚就是天将要黑的时候。,我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。,云,雨,“我”是怎么变成“雨”的？,思考,你能仿写这两个词语吗？,程度加深,例：越升越高 越来越低,词语积累,走,快,降,低,长,高,来,好,来,快,来,慢,边读边想象：小雨滴都落在了哪里？那是一种什么样的感觉？,小水滴在“落”下时真是自由自在！,森林里,街道上,小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。,动词,小花伞上,对比读一读这两个句子，想一想：“打”和“飘”可以调换一下吗？,有时候我变成小硬球打下来，人们叫我“冰雹”。,到了冬天，我变成小花朵飘下
6、来，人们又叫我“雪”。,速度快，力量也比较大。,速度慢了许多，力量也小了，变得很轻柔。,不可以。,“我”是怎么变成“冰雹”和“雪”的？,思考,动词,小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。,有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。,到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我雪。,我们来读一读这三个句子。,读出雨的自由自在。,读出冰雹的力量大。,语气轻柔。,朗读指导,试着用这三个字各说一句话。（课后第二题）,秋天到了，叶子从树上落下来。,打：,玻璃从高楼打下了，落了一地。,飘：,小鸟的羽毛从半空中飘落下来。,落：,练一练,现在，你可以将“水”的变化过程画下来吗？我们一起来试一试吧。,水,汽,云
7、,雨,冰雹,雪,水,极,傍,海,洋,作,坏,给,本课的最后，我们一起来学习几个会写字吧！先来看看这几个会写字在结构上有什么特点呢？,左右结构，左窄右宽。,举起你的小手，跟着老师来写一写这几个字吧。,在竖中线起笔，向左下稍斜再折向右。,横短，折向下时向左斜再出钩。,横左右出头。,一、轻松找朋友。,课堂演练,变更,破坏,毁坏,大海,海洋,带领,热带,变化,极点,北极,作为,工作,二、我会扩词。,读完课文后，你知道了“我”是 ,“我”的脾气可以用 和 来形容。,水,三、我来说一说。,温和,暴躁,汽,云,雨,回忆上节课内容，借助图片说一说：“我”是什么？“我”会变成什么？,第二课时,冰雹,雪,借助图片
8、说一说：“我”是什么？“我”会变成什么？,以自己喜欢的方式读第3自然段。,想一想：“我”都做了些什么？在课文中画一画吧。,互动课堂,朗读指导,应该用什么语气来读这句话呢？,平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。,声音可以轻柔些，显得那么安静，睡得那么香甜。,语速要慢一些，显得悠闲自在。,语速要快，声音要大，这样才能显得很兴奋。,语速要慢慢减下来，每个字都清晰地读出来，读出欢快、热闹的感觉。,动词,奔跑,平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。,你理解“奔”字的意思吗？,再读一读下列语句，它有什么特点呢？,在池子里睡觉，
9、在小溪里散步， 在江河里奔跑， 在海洋里跳舞、唱歌、开大会。,相同的句式,在什么地方干什么,在小河里（ ）， 在大海里（ ）， 在池塘里（ ）。,你能仿照这样的句式再说两句吗？,跟着老师一起读一读这一自然段吧，边读边体会水的不同状态，要用不同的语气读出水的变化来哦！,平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。,请同学们朗读第4自然段，边读边想：我对人类做了些什么？,有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。,好事,坏事
10、,反义词,例：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。,（1） 。,（2） 。,有时候我很乖巧，有时候我却很调皮,有时候我很爱学习，有时候却特别厌学,小练笔,“我”做的好事和坏事，你都会读吗？（课后第三题）,好事,灌溉田地 发动机器,坏事,让我们结合图片来看看这些好事和坏事吧！,淹没庄稼 冲毁房屋,灌溉田地,好事,发动机器,好事,淹没庄稼,谁知道“淹没”是什么意思？,大水漫过，盖过。,“没”是多音字，你知道它的另一个读音吗？我们一起来认识一下吧。,坏事,结合具体语境，认读多音字“没”。,我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。,没：漫过的意思。,没：无的意思。,m,一场大雨过后，汽车被
11、淹，堤坝被毁，连人们居住的屋子都没有了。,mi,冲毁房屋,你知道“冲毁”是什么意思吗？,被水冲击损毁。,坏事,在洪水中还有哪些景象出现？试着用“淹没、毁坏”说一说吧！,洪水淹没了街道，冲毁了村庄。,看了水做的好事和坏事后，你想对水说些什么？,希望你能对人类多做一些好事，我们也会保护你，珍惜你！,你还知道在日常生活中，水能做些什么吗？,思考,变,带,片,课堂的最后，让我们来学习三个会写字吧！先仔细观察：这几个要求会写的字是什么结构？,上下结构,上中下结构,独体结构,你会写吗？我们一起来写一写吧。,bin,第四笔竖紧靠竖中线。,“又”的横撇起笔咱横中线下侧，横短撇长，捺更长。,di,pin,短竖在竖中线右侧,竖要写在竖中线上,我是什么,我会变：汽 云 雨 冰雹 雪 很温和：做好事 很暴躁：做坏事,结构梳理,本文是一篇 ，生动形象的为我们介绍了 在自然界中的不同形态，还用性格的 和 时所做的 与 说明了水与人类的关系。,科普文,水,温和,暴躁,好事,坏事,主题概括,一、根据课文内容填一填。,水,发动机器，帮助人们工作,汽,云,雨,冰雹,雪,课堂演练,二、请根据下图提示，结合你的生活经验，说一说“我”是怎么发生变化的。,太阳一晒，我就变成汽，升到空中，我又变成无数小点连在一起，变成云，体温下降变成雨落下来，或冰雹打下来，冬天变成小雪花飘下来。,字词听写,
