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1、第二单元,第三课 第一框,课前预习巧设计,名师课堂一点通,考查点一,考查点二,热点解读面面观,创新演练大冲关,本单元的核心是从文化的传播、继承与创新三个方面分析人类文化的发展。第三课主要讲文化的多样性以及文化传播的方式问题。第四课主要讲传统文化的继承性和文化在发展中继承。第五课主要讲文化创新的源泉、作用和途径。 本单元中所谈到的文化传播、继承与创新是三位一体，紧密联系的。文化的多样性是文化交流和传播的前提，文化在交流中传播。文化传承是文化发展的必要前提，发展是传承的必然要求。文化创新是文化自身发展的内在要求，文化传播和继承的过程渗透着文化创新的精神。,2011中欧青年交流年举办 2011“中欧
2、青年交流年”活动 是中国政府与欧盟首次合作开 展的大规模青年交流活动，也 是一次让欧洲青年了解中国、让中国青年了解欧洲的公益性教育活动，旨在进一步促进和深化中欧伙伴关系，增进中欧青年之间的,理解和友谊，鼓励青年关注和支持中欧关系发展。标识中中欧青年携手挥动象征沟通、友谊和理解的纽带，并肩前行，表明中欧青年希望积极参与到中欧关系不断发展的合作事业中来，携手开创中欧关系的美好明天，共同迎接中欧青年不断发展的崭新机遇。 【请思考】加强中外文化交流有何意义？如何做中外文化友好交流的使者？,联合国教科文组织保护 非物质文化遗产政府间委员 会第四次会议举行，会上审 议并批准了列入世界非遗名录的76个项目，
3、其中包括我国申报的端午节等25个项目。,随着改革开放的深入、城市化进程的加快，我国的非物质文化遗产受到了越来越大的冲击。一些珍贵的非物质文化遗产濒临消亡，许多非物质文化遗产面临着实物和资料毁弃或流失、传承后继乏人、过度开发破坏等问题，如皮影戏等民间艺术后继乏人，面临失传和消亡境地。加强我国非物质文化遗产的保护已经刻不容缓。 【请思考】对待传统文化的正确态度是什么？怎样才能实现传统文化继承、发展和创新,读教材填要点,知识点一异彩纷呈，交相辉映 (1)世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化， 是民族身份的重要标志。庆祝民族节日，是 的集中展示，也是 的集中表达。,民族文化,民族文化,民族情感,
4、(2) ，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。 (3)世界上许多以文物、建筑群和遗址类著称的文化遗产，不仅对于研究 的演进具有重要意义，而且对于展现 的多样性具有独特的作用。,文化遗产,人类文明,世界文化,知识点二透视文化多样性 (1)文化多样性是人类社会的 ，也是人类文明进步的重要动力。 (2)文化是 的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是 的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。,基本特征,民族,世界,知识点三尊重文化多样性 1态度 既要认同 文化，又要尊重 文化，相互借鉴， ，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。 2原因 (1)是发展 文化的内在要求。 (2)是实
5、现 繁荣的必然要求。,本民族,其他民族,求同存异,本民族,世界文化,3原则 (1)必须遵循各民族文化 的原则。 (2)只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能 、 ；只有保持世界文化的 ，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。,一律平等,共同发展,相互尊重,多样性,议话题强认知,下面几幅图片分别反映了哪些国家的文化现象？这些文化现象如何进行分类？它们分别有何作用？,提示：(1) 图1反映了中国的春节；图2反映了西方的圣诞节；图3是埃及的金字塔，图4是法国的凯旋门。 (2)提示：图1、2中的春节和圣诞节属于民族节日；图3、4中的金字塔和凯旋门属于文化遗产。 (3) 透过各民族的传统节日及习俗，可以
6、领略不同民族文化的韵味。文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，它不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用。,理脉络成体系,析重点解难点,一、正确理解文化多样性 1文化多样性的含义及表现 (1)文化多样性，主要是指不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。,(2)表现。,2尊重文化多样性的原因 (1)文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。 (2)尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。 (3)尊重文化多样性是实现世界文
7、化繁荣的必然要求。 (4)只有在民族平等的基础上，才能做到世界各国人民相互尊重、共同发展。只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。,3如何对待文化的多样性 (1)既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明的繁荣进步。 (2)尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。 (3)承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。这就要求我们在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦共处，共同促进世界文化的繁荣。,4文化的多样性与文化的多元化的区别与联系,二、民族文化与世界文
8、化的关系 1世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构 成的 2文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征 (1)相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。 (2)各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会形成文化的多样性，因而文化首先是民族的。,3文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩 由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，因此文化又是世界的。,4文化是共性和个性的统一 (1)世界各民族文化之间，
9、既有共性也有个性，是一种辩证统一的关系。它们的个性决定各自文化存在的价值，而它们的共性是各民族文化相互交流的前提。 (2)我们既要承认各民族文化的个性，承认它们存在的价值，同时也要看到各民族文化相互交流的可能性。正是世界各民族多元文化的存在，正是它们之间不断碰撞、交流、融合，才促进了文化领域的飞速发展。,悟典题明考向,典例1(2012成都外国语学校高二期中)2011年10月20日，第十二届中国西部博览会在成都召开。四川的饮食文化引起了参会者的极大兴趣。川菜品种繁多，五味俱全，麻辣适宜，成都小吃更是丰富多彩，所以成都有“休闲之都”之说。但四川并不排斥其他菜系，相反，在成都各式菜系的酒楼和带有异国
10、风情的餐馆随处可见。四川饮食文化的特点说明 (),文化具有多样性不同民族之间应相互尊重各自的文化既要认同本民族文化，又要理解其他民族的文化四川饮食文化已走向世界 A B C D 解析本题属于组合式是选择题，可以采用排除法，观点与当前客观实际不符，排除A、B、C项。 答案D,演练1在进行文化比较时，一个重要的原则就是不能坚持文化中心主义。所谓文化中心主义就是以自己的文化为标准来评论其他文化，并认为自己民族的文化是正确的，而其他民族的文化是错误的倾向。反对文化中心主义 () 是承认世界文化多样性的表现有利于世界各国人民互相尊重、共同发展是承认各国文化具有优劣的表现是尊重民族文化的要求,A B C
11、D 解析：反对文化中心主义，就要遵循各民族文化一律平等的原则，尊重文化的多样性，所以正确，说法错误。所以选C。 答案：C,文化遗产、世界文化遗产和世界遗产的区别与联系,典例2(2011福建高考)徐悲鸿的八骏图以中国的水墨为主要表现手段，参用西方的透视方法，用笔刚健有力；毕加索的斗牛似中国的写意画，用笔奔放洒脱。以下选项最符合题意的是 ( ),A两幅作品成功实现了中西文化和艺术的融合 B两幅作品以不同风格表达了共同的审美感受 C艺术的创作具有独特的创造性因而不可承袭 D艺术的形式具有鲜明的民族性因而不可复制,解析由于各民族间经济、政治、历史、地理等多种因素的不同，文化具有民族性，两位大师的作品借
12、鉴了其他民族的优秀文化，A项不选。世界各民族的实践有共性，有普遍的规律，因而不同民族的文化也有共性和普遍规律，以徐悲鸿和毕加索为代表的东西方文艺作品形式上的互相借鉴，反映了文化源自实践，既是民族的又是世界的，故选B项。文化具有传承性，不可承袭的观点错误，C项不选。构成艺术形式的要素有：结构、体裁、艺术语言、表现手法等，具有鲜明的民族性但也不是不可复制的，D项观点错误。 答案B,演练2“如果全世界都吃汉堡包，那将是人类的悲哀；如果全世界都看美国电影，那将是世界文化的毁灭。”下列对这句话的理解正确的是 () A维护文化的多样性，有利于社会的进步和发展 B文化多样性是各民族文化得以生存和延续的条件
13、C只有保持文化的多样性，世界才更加丰富多彩 D对人类社会来说，文化多样性的重要性，就像生物多样性对于维持生态平衡那样必不可少,解析：此题考查对文化多样性的理解。材料是通过反例启示我们文化要多样性，而不能整个世界一个模式。A、B、D三项是从整体上表述文化的多样性，没有结合材料，是不正确的。 答案：C,文化既是民族的又是世界的 (1)文化是在社会实践中产生和发展起来的，民族文化是一个民族在一定区域内由其社会实践产生并发展起来的。不同的社会实践，使不同民族的文化具有鲜明的个性和特征。文化是民族实践过程的反映，也是这个民族发展的见证。,(2)一个民族的文化不仅是属于这个民族的，同时也是属于世界的。由于
14、世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，因而各民族文化也有共性和普遍规律。人们不能只看到民族文化的个性和特征，还应认识到民族文化的共性和世界性。,“保护性拆迁”必须零容忍,2012年2月9日，北京市文物局和东城 区政府通报，梁林旧居被拆是破坏古都文 物保护的一起恶劣事件，目前依法对开发单位及有关责任人的违法行为进行了调查和问责，对拆除单位处以50万元罚款，同时责令其恢复所拆除旧居建筑原状。梁思成、林徽因故居被“维修性拆除”余声未了，2月14日，重庆的,蒋介石行营也被拆。当地文管部门回应称，这是“保护性拆除”，将在原址原貌复建行营。3月8日，全国政协常委、中国文联副主席冯骥才在全国政协记者招
15、待会上，回应广受关注的文物“维修式拆迁”时表示，文物从来没有新的，如果说是新的只能是假古董，“应该承认这是一个文化悲剧”。过去我们对历史建筑有一个很荒谬的错误的做法叫做整旧如新，这个词汇的出现非常可怕。,请你谈谈对文化遗产“保护性拆迁”必须零容忍的原因。 (1)文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。它不仅对于研究人类文化的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。,(2)由于自然和人为等多方面的原因，许多具有独特文化价值的遗产还面临着被毁坏的危险，因此必须十分重视文化遗产的保护工作，对文化遗产“保护性拆迁”零容忍。,1梁林旧居是古都文物，蒋
16、介石重庆行营是市级文物保 护单位，都属于物质文化遗产。物质文化遗产积淀着久远的岁月印痕，记录着民族的文化基因。这主要表明文化遗产 () A是在历史、艺术或科学方面有着世界意义的纪念文物 B可以充分展现世界文化的多样性 C是一个国家和民族历史文化成就的重要标志 D是人类共同的文化财富，应给予保护,解析：材料中的观点体现了文化遗产的价值，C项正确；B、D两项观点正确但不符合题意；A项观点错误。 答案：C,2梁林旧居和蒋介石重庆行营被“保护性拆迁”以后， 北京、重庆两市政府都采取了相应的措施进行恢复性重建等补救措施，加大对文化遗产的保护。保护文化遗产 () 有助于我们了解和认识文化遗产对于研究人类文明演进的作用有利于实现人类文明趋同，展现文化的多样性有利于培养我们保护文化遗产的意识，传承和发展优秀的传统文化有助于提高公民的文化素养,AB C D,解析：观点中
