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1、用不同标准分类整理数据,小熊店,小雨店,同一事情按不同的标准统计，可得到不同的结果。,童心园,下面图中有哪些人？分别在做什么？,老师,学生,看书,下棋,做游戏,你还想知道些什么？,学生有多少人？,要弄清这些问题，可以先把图中的人物分类整理。,老师有多少人？,学生比老师多多少人？,老师比学生少多少人？,看书有多少人？,下棋有多少人？,做游戏有多少人？,哪种活动人最多？最少？,老师 学生,看书 下棋 做游戏,男 女,你打算怎样分类？,小组合作 整理数据,（1）确定分类标准,（2）用自己喜欢的方式记录,（符号 图形 文字 表格）,（3）整理数据 汇报展示,(1)图中有（ ）位老师，（ ）位学生。,(
2、2)看书的有（ ）人， 下棋的有（ ）人， 做游戏的有（ ）人。,3,5,4,6,12,(1)图中有（ ）位老师，（ ）位学生。,(2)看书的有（ ）人， 下棋的有（ ）人， 做游戏的有（ ）人。,3,5,4,6,12,(3)你还能从这些分类结果中知道些什么？ 和同桌交流。,回顾分类整理的过程，你有哪些体会？,分类可以更清楚地知道图中有哪些人，各有多少。,按不同的标准分类，结果是不同的。,1、分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用 自己喜欢的方法表示出来。,1、分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。,2、下面的邮票可以怎样分类整理？先互相说一说，再按不同的标准分一分。,按面值分类,按版面横竖分类,按图案分类,（一上） 数一数,分一分,（一上）认识图形,有趣的拼搭,六一“金点子”,（1）确定分类标准,（2）组员记录,（符号 图形 文字 表格）,（3）组长整理数据 汇报展示,小朋友们，这节课你有哪些收获和体会呢？,
