八年级生物-两栖动物的生殖和发育-1ppt课件

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1、.,第三节 两栖动物的生殖和发育,.,学习目标: 知识目标:描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 能力目标:培养学生收集、分析、处理信息的能力。 情感目标:关注两栖动物的生殖发育与环境的关系,增强学 生的环保意识。,.,两栖动物中的“两栖”是什么意思?,?,问题,既能生活在水中又能生活在陆地上的 就是两栖动物吗?,.,说到两栖动物,你可能自然会想到青蛙。其实,除青蛙以外,蟾蜍、大鲵和蝾螈等(图VII5),也都是两栖动物(amphibian)。它们的生殖和发育具有许多共同的特点。,图VII5 蟾蜍、大鲵和蝾螈(从左至右),.,你认识吗?,两栖,两栖,爬行,爬行,.,两栖动物概念:,幼体:生活在水

2、中,用鳃呼吸; 成体:生活在陆地,也可以生活在水中,主要 用肺呼吸。 具有以上特点的动物成为两栖动物。,.,“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。” “稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,请思考:,春末夏初,1、什么时候可以听到蛙叫?雌雄蛙 都能鸣叫吗?鸣叫有什么意义?,雄蛙鸣叫,2、鸣叫吸引雌蛙后又有什么生殖现象?,.,蛙的鸣叫又什么意义?,雄蛙的口角有一对鸣囊,鼓起来又瘪下去。在繁殖季节,雄蛙以鸣叫作为求偶方式,所以青蛙的鸣叫对种群的繁衍有着十分重要的意义 。,.,抱对雌雄蛙的抱对是蛙的繁殖行为,可以提高体外受精率,青蛙的抱对,你见过青蛙的抱对吗?抱对有什么意义?,.,精子与卵细胞水中相遇,形成受

3、精卵,想一想:青蛙的生殖特点? 生殖特点:有性生殖 体外受精 (在水中完成)卵生,.,一、两栖动物的生殖,鸣叫 (春末夏初),抱对,体外受精 (水中),受精卵,小结:,.,二、两栖动物的发育:,从蛙卵到成蛙经过了哪几个阶段?外部形态、内部结构发生了怎样的变化?,?,.,1、蝌蚪与青蛙在形态结构及生活习性上 有什么区别? 2、概述青蛙的发育过程。 3、蝌蚪和青蛙各具有什么特点与其生活环境 相适应?,小组讨论:,二、两栖动物的发育:,.,蝌蚪与青蛙在形态结构及生活习性的比较,水中,水中和潮湿的陆地,无,有,有,无,尾,四肢,鳃,肺和皮肤,.,受精卵,蝌蚪,先长后腿,后长前腿,尾巴逐渐消失,成蛙,.

4、,青蛙的发育过程属于什么发育?,幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活 在水中,也可以生活在潮湿的陆地上,主要 用肺呼吸。因此,青蛙的发育属于变态发育,.,青蛙的发育过程:(变态发育),受精卵,蝌蚪,幼蛙,成蛙,小结:,.,生殖和发育(小结),生殖 1、鸣叫:吸引雌蛙。 2、抱对:提高受精率。 3、体外受精-形成受精卵 发育 4、发育过程从受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙。 5、青蛙的幼体和成体的形态、结构、生活习性等方面差别很大,所以其发育属于变态发育。,.,资料分析,1.在四川省一个林场附近的公路上,曾出现10万只青蛙集群行进。这些青蛙是在寻找水源充沛和水质良好的产卵场所。,环境变迁破坏了两栖动物

5、生殖和发育所需的环境,使两栖动物不能正常地进行生殖活动,同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育,最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降,种群的数量和种类减少。,.,某些地区出现畸形蛙,可能是什么原因造成的?,畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的,这种水中有影响蛙正常发育的物质。,.,三、保护措施,1、首先保护好它们的生活环境。 2、积极宣传保护两栖动物。 3. 绝不乱捕滥杀两栖动物。,.,课外拓展: 1、你知道青蛙的视力有什么特点吗?,只对活动的物体有反应,2、为什么两栖动物的种类较少,分布较小?,两栖动物的生殖和发育离不开水,而成体 则需在陆地上生活。这样就使大多数两栖 动物只能分布在水域附近的潮

6、湿的地区。,.,巩固练习:1、青蛙的生殖特点是( ) A 雌雄异体,体内受精 B 雌雄同体,体外受精 C 体外受精,幼体体内发育 D 体外受精,幼体水中发育 2、青蛙的发育是( ) A 完全变态发育 B 变态发育 C 不完全变态发育 D两栖发育 3、两栖动物的特点是( ) A 生活在陆地上的动物 B 生活在水中的动物 C 能生活在水中也能生活在陆地的动物 D 幼体生活在水中,成体即能生活在陆地,也能生活在水中 4、青蛙幼体的呼吸器官是( ) A 鳃 B 肺 C 气管 D 表皮,D,B,D,A,.,1. 下列动物不属于两栖动物的是()。 A. 蟾蜍 B. 蝾螈 C. 龟 D. 大鲵 2. 蝌蚪发育的先后顺序是( )。 受精卵有内鳃的蝌蚪有后肢的蝌蚪有前肢的蝌蚪 有外鳃的蝌蚪幼蛙成蛙 A. B. C. D. 3.青蛙个体发育的起点是()。 A. 蝌蚪 B. 卵 C. 幼蛙 D. 受精卵 4. 两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的原因是( )。A. 体温不恒定 B. 肺不发达 C. 皮肤呼吸 D. 生殖离不开水,D,C,B,D,.,我们应该保护环境 爱护动物 珍爱大自然!,.,谢谢,

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