《六年级数学上册教案纳税折扣、利息练习 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学上册教案纳税折扣、利息练习 苏教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、纳税、利息、折扣问题练习（练习课）教学目标：1.使学生在练习中进一步理解生活中有关税率、利率和折扣的知识及解决这些问题的基本方法，进一步体会百分数相关问题的内在联系，加深对百分数实际问题数量关系的认识。2.使学生理解在农业生产中成数的有关知识，感受百分数在现实生活中的应用。3.使学生通过自主探索进一步积累解决问题的经验，培养分析问题、解决问题的能力。教学重点：能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。教学难点：理解相关百分数实际问题的数量关系教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入揭题（一）揭示课题。这节课我们进行纳税、利息和折扣等实际问题相关的练习。（板书课题）（二）回顾。1.在解决相关的纳税
2、问题时，我们要注意什么？2.利息怎么求？在解决关于利息的实际问题时要注意什么？3.打折是什么意思？实际售价、原价、折扣之间有什么关系？折扣问题都是把谁看作单位“1”？二、基本练习1.完成“练习十六”第11题。汇报交流，集体订正。2.完成“练习十六”第12题。自己读题，独立完成。指名板演。交流：你是怎么理解利率的？本题先算什么，再算什么？题中的数量关系是什么？指出：一共取回的钱包括本金和利息，利息本金利率时间。3.完成“练习十六”第13题。指名读题，说说知道了哪些条件，要求什么问题。学生独立解答。交流：求“今年营业额是多少万元”要依据什么数量关系式来解答？你是如何理解按“营业额的3%缴纳营业税”
3、的？三、重点练习完成“练习十六”第14题。出示题目，学生独立解答。指答解题方法，说说思考过程。提问：两小题有什么联系与区别？解答过程有什么不同？指出：第（2）小题要求“比原来便宜多少元”，可以先求出实际售价是多少元，再用原价减去实际售价。四、对比练习完成“练习十六”第15题。指读，独立解答，汇报交流。结合交流提问：每小题是怎样思考的？“再打九五折”中的“再”是指在什么价钱的基础上乘95%？比较：两小题的解答方法有什么不同？指出：用到的数量关系式都是“原价折扣数实际售价”，都把原价看作单位“1”的量。第（1）小题求单位“1”的量用方程；第（2）小题已知单位“1”的量用乘法。五、综合练习1.完成“
4、练习十六”第16题。独立解答，教师巡视。交流得出：可以先算出一张门票的实际售价，再列方程求出每张门票的原价。也可以根据“单价数量总价”这一关系，直接列方程解答。2.完成“练习十六”第17题。出示题目，学生独立解答。集体交流。六、阅读“你知道吗”自主阅读“你知道吗”。提问：“成数”是什么意思？你能举例说明吗？交流评议。你能说说下面信息中成数的含义吗？（1）某工厂今年比去年节约用电二成五。（2）淮安市今年出游人数比去年增长近二成。（3）某乡因天气灾害影响，水稻产量只有去年的八成五。交流解释各成数的含义。指出：成数不仅可以表示农作物的收成情况，有时也用来表示各行业的发展变化情况。七、回顾反思1这节课我们练习了哪些内容？你有什么收获？2你对自己今天这节课的表现有什么评价？
