《高中语文 专题06 鸿门宴（第01课时）试题（含解析）新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 专题06 鸿门宴（第01课时）试题（含解析）新人教版必修1（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6 鸿门宴（课时1）1史记是我国第一部 通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝时期三千多年的历史。全书共 篇，包括“本纪” 篇，“世家”30篇，“列传” 篇，“书”8篇，“表”10篇，共52万余字。“ ”记帝王，“ ”述诸侯，“ ”叙人臣，“书”记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用等，“表”为大事年表。2掌握下面字形、字音。飨（ ） 鲰（ ） 戮（ ） 郤（ ） 卮（ ） 虏（ ） 哙（ ） 眦（ ） 跽（ ）俎（ ） 玦（ ） 杓（ ）3课内成语集锦秋毫无犯： 项庄舞剑，意在沛公：劳苦功高： 人为刀俎，我为鱼肉：4给下列加线的字注音。飨士卒_ 鲰生_ 卮酒_ 戮力_目眦_ 樊哙_ 按剑而
2、跽_ 彘肩_刀俎_ 玉玦_ 帷幄_ 杯杓_1纪传体 130 12 70 本纪 世家 列传2xing zu l x zh l kui z j z ju sho3秋毫无犯：秋毫：鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西；犯：侵犯。指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。项庄舞剑，意在沛公：项庄席间舞剑，企图刺杀刘邦。比喻说话和行动的真实意图别有所指。劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。人为刀俎，我为鱼肉：刀俎：刀和刀砧板，宰割的工具。比喻生杀的权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。4xing/zu/zh/l/z/fn kui/j/zh/z/ju/wi w/sho1课文第1段记叙了哪几件事？
3、这些事件对情节的展开起了什么作用？第一件事是“曹无伤告密”曹无伤是沛公的左司马，他的告密当然不同于一般流言蜚语，于是，项羽决定“旦日飨士卒，为击破沛公军”矛盾挑开，故事“开端”第二件事是范增进言”，范增是项羽的主要谋士，他对形势的判断十分正确对刘邦的用心了如指掌，“急击勿失”的主张非常英明。这些事件使矛盾进一步激化，推波助澜，情节迅速发展。2梳理故事情节结构，理清情节发展脉络。给每个情节拟一个小标题。全文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘邦”为线索，矛盾复杂，波澜起伏。宴前：（战或不战）（1）无伤告密。（导火线）（2）亚父定计。（激化矛盾）（3）夜访张良。（形势有所转化）（4）刘邦对策。（5）项
4、伯说情。（局势由张而弛）宴中：（杀或不杀）（1）沛公谢罪（初步稳住项羽）（2）范增示意（气氛由弛而张）（3）项庄舞剑（更为紧张）（4）樊哙闯帐（一触即发，极度紧张）（5）义责项羽（由张而弛）宴后：（追不追）（1）沛公逃席（危机仍未排除）（2）张良留谢（3）项王受璧（坐失良机，放虎归山）（4）范增愤骂（内部矛盾转化）（5）诛杀内奸。（内部更加团结）1下列画线的字注音全都正确的一组是A鲰（zu）生 逢（fng）孙 佚（y）之狐 共（gng）其乏困B目眩（xun） 拊（f）心 王（wng）关中 变徵（zh）之声C骨髓（su） 忤（w）视 被八创（chung） 数（sh）目项王D参乘（shng） 氾（
5、fn）南 樊於期（w） 毋（w）从俱死2下列句中画线词解释有误的一项是A旦日飨士卒 飨：犒劳 B秦时与臣游 游：交往C旦日不可不蚤自来谢项王 谢：感谢 D杀人如不能举 举：尽3下列各组句子中，画线词的意义和用法相同的一项是A籍吏民，封府库，而待将军/今人有大功而击之，不义也B备他盗之出入与非常也/愿伯具言臣之不敢倍德也C吾属今为之虏矣/谁为大王为此计者D不如因善遇之/项王即日因留沛公与饮4下列各句中，画线的词语使用不正确的一句是A在商业竞争日益激烈的今天，商家如果头脑迟钝、麻木的话，就会使自己陷入“人为刀俎，我为鱼肉”的境地。B小周这次获得头奖那是预料之中的事，“项庄舞剑，意在沛公”嘛！组委会
6、的颁奖是早就谋划好了的。C亚洲射击锦标赛每四年举行一次，中国虽然参加过第三至第五届亚洲射击锦标赛，但作为锦标赛的东道主还是第一次。D现在的骗术五花八门，就算炼就了孙悟空的火眼金睛，也防不胜防，当图穷匕见的时候，早就上当了。5下列句子中，不属于判断句的一项是A今日往而不反者，竖子也 B群臣侍殿上者，不得持尺兵C夺项王天下者必沛公也 D楚左尹项伯者，项羽季父也6在下面的横线上紧接上文再写一个句子。要求：根据文意，另举事例；句式与画线句相同。没有自知之明，其害无穷；反之，则能走向成功。项羽刚愎自用，蒋干自作聪明，不都害己误国吗？_？7下面是高考作文中写司马迁的一些错句，请你用简明幽默的语言加以点评。
7、（不必仿句式）例句：尽管司马迁多次遭受宫刑，但他还是忍受住一次又一次的痛苦，以顽强的毅力写出了伟大的史记。点评：“多次”？“一次又一次”？你难道比汉武帝还残忍吗？（1）错句：司马迁在被施行腐刑之后，不顾身体的腐烂，写出了千古绝唱史记。点评：_（2）错句：司马迁在遭受宫刑之后，不得不忍受断腿之苦点评：_阅读下面的文言文，完成各题。项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。 剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又
8、不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故，事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请
9、召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、侯、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前时某丧，使公主某事，不能办，以此不任用公。”众乃皆伏。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。（史记项羽本纪）【注】栎阳逮：因案件牵连被栎阳县捕去。1下列语句中划线的词语，解释不正确的一项是A略知其意，又不肯竟学略：大致B以故，事得已故：缘故C阴以兵法部勒宾客及子弟阴：暗中D吾欲发兵，使公及桓楚
10、将将：将领2下列画线虚词的意义和用法相同的一组是A封于项/长于臣B梁以此奇籍/不及召下兵/以故荆轲逐秦王C独籍知之耳/愿伯具言臣之不敢倍德也D于是项梁乃教籍兵法/问今是何世，乃不知有汉3下列语句全部表现项羽有大志、有勇力的一组是学书不成，去；学剑，又不成剑一人敌，不足学，学万人敌籍曰：“彼可取而代也。”吾闻先即制人，后则为人所制力能扛鼎，才气过人籍所击杀数十百人ABCD4下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A项籍小的时候，学写字、学武艺都没学成，学兵法也浅尝辄止，半途而废。B秦始皇巡游会稽时，项籍竟然敢说将来可以取代他，可见项籍少怀壮志，抱负不凡，所以项梁认为他不寻常。C项籍年轻时虽
11、然对读书识字没多大兴趣，但他身材高大，才能、勇气、胆识超出常人，周围的人都怕他。D陈涉起义后，项籍立即带领项梁起事，砍下郡守的头，杀掉上百个郡府的侍从、护卫，收取属县的壮丁，用兵力降服了地方。5把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。（2）虽吴中子弟皆已惮籍矣。（3）吾闻先即制人，后则为人所制。【2017年高考新课标I卷】阅读下面的文言文，完成14题。谢弘微，陈郡阳夏人也。父思，武昌太守。从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣。弘微本名密，犯所继内讳，故以字行，童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣 弘微家素贫
12、俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遣财禄秩，一不关豫。混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委以弘微。弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。高祖受命，晋陵公主降为东乡君。自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧。中外姻亲，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也。性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。太祖镇江陵，弘微为文学。母忧去职。居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。兄曜历御史中丞
13、，元嘉四年卒。弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也。弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。弘微一无所取，自以私禄营葬。曰：“亲戚争财，为鄙之甚。今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复见关。”十年，卒，时年四十二。上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事。追赠太常。 （节选自宋书谢弘微传）1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/B童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/C童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/D童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用
