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1、我将扼住命运的咽 喉，而不会被命运所征 服。,贝多芬,贝 多 芬,音乐巨人,罗曼罗兰曾说“一个不幸的人，残疾，孤独， 由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，但他却创造欢乐给予世界！ 他用他的苦难来铸成欢乐。,作者简介,贝多芬全称路德维希范贝多芬（德语：Ludwig van Beethoven，17701827）德国作曲家、钢琴家、指挥家，维也纳古典乐派代表人物之一。他一共创作了9首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲（其中后32首带有编号）、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒、1部清唱剧与3部康塔塔，另外还有大量室内乐、艺术歌曲、舞曲。他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，因此被
2、尊称为乐圣，在世界交响音乐界，有着极其崇高的地位。著名作品有交响乐英雄（第三交响曲）、 命运（第五交响曲）、田园（第六交响曲）、合唱（第九交响曲，其中著名乐段欢乐颂在第四乐章），钢琴奏鸣曲悲怆、月光、暴风雨、热情，弦乐四重奏大赋格等,看谁学得快,杂乱无章：文多又乱，没有条理 不见天日：看不见天和日 惹人注目：引起人注意，吸引人去看 零乱不堪：形容很乱，不能入目,读准字音,重荷（ h ） 深邃（su ） 喧嚣（ xio ） 磐石（pn ） 下颏（ k） 踌躇（chu ）,一、整体感知,1本文记叙的线索是什么? 本文的记叙线索是“客人”拜访贝多芬的经过。 2“客人”是怎样访问贝多芬的？其间写了哪几
3、件事？ “客人”来访女佣开门女佣介绍贝多芬的情况参观贝多芬工作室贝多芬下楼并开始和“客人”谈话贝多芬和“客人”共进晚餐贝多芬回忆往事 主要事件：“客人”参观贝多芬工作室，贝多芬和“客人”会面，贝多芬回忆他最后一次指挥机音乐会的情形。,合作探究,1文中贝多芬的哪些语句深深地触动了你，而你又是如何理解这些话的？ 2跳读全文，勾画关于贝多芬的描写的句子，并说说贝多芬是一个怎样的人？ 3作者主要是通过哪个方面来刻画贝多芬的形象的？阅读课文6、7、9三小节，思考这些段落中外貌描写的作用？ 4站在“客人”的角度谈谈此次访问的收获。 5.如果你遇到像贝多芬这样的命运，你会怎样面对呢？,研 读 赏 析,一、文
4、中贝多芬的哪些话深深触动了你？你对那些话是怎样理解的？,例课文20小节中“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好” (这是贝多芬耳聋后的心理写照：被人误解而苦闷和绝望。) （一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到了极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。） 课文22小节，贝多芬“你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来” 贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。他的意思是
5、说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，但是他不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”与“巴望”则表现出他与不幸命运做斗争的决心。 “听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!” (指的是贝多芬用“心”和生命写的音乐，传达出的是贝多芬对人生和生命的理解。) “他诚然孤独，可是有永恒为伴” (“永恒”指的是音乐，贝多芬已经超越了自己，领悟到人生的真谛,3作者主要是通过哪个方面来刻画贝多芬的形象的？阅读课文6、7、9三小节，思考这些段落中外貌描写的作用？,外貌：“仿佛要挑起整个生命的重荷”的宽阔的双肩，那种“凝重不可逼视”的深邃的眼睛
6、，紧闭的嘴，又显示着他对于不幸遭遇不妥协、不屈服的坚韧无比的生命意志。,跳读全文，找出有关描写贝多芬的语句，思考他是怎样一个人。,外貌描写,整体,身高五英尺左右，两肩极宽, 仿佛要挑起整个生命的重荷及命 运的担子，而他给人明显的印象 就是他能担负得起,特写：,拿起一枝笔。人们可以 看见他那只有力的大手。,坚强,刚毅,不拘小节,刚毅、坚强、沉郁、执着,局部,衣服：身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；甚至是不整洁的。由前到后：上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）,脸：他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发；深邃的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。,谈谈这节课的收获,自由交流说说通过这节课你学到了贝多芬的什么精神？,作业,1用学到的描写人物外貌的方法，作人物速写，所刻画的人物均是同班同学，不说出姓名。然后，全班交流，由大家根据所写的外貌来判断是谁，最后学生互评，论其写法的得失。 2积累贝多芬的名言警句。,你的学习任务完成了！,谢谢观看,
