《三年级下册数学课件第5单元面积第5课时面积单位之间的进率》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册数学课件第5单元面积第5课时面积单位之间的进率（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教新课标三年级数学下册,面积单位之间的进率,一、复习导入,1、边长是1厘米的正方形面积是（ ）。 2、边长是（ ）的正方形面积是1平方分米。 3、边长是1米的正方形的面积是（ ）。,1平方厘米,1分米,1平方米,填空,1、小亮的腰围是56（ ）。 2、学校操场的面积大约是9000（ ）。 3、一个书签的面积大约是8（ ）。 4、一枝铅笔的长度大约1（ ）。 5、教室的长是8（ ）。 6、一块手帕的面积大约是4（ ）。,厘米,平方米,平方厘米,分米,米,平方分米,二、情境导入,我们学习过的长度单位有哪些？这些长度单位之间的进率是多少呢？,长度单位：米 分米 厘米,10,10,1平方厘米,边长1
2、分米,(10厘米),2,1,4,3,6,5,8,7,10,9,1平方分米,1分米,1平方分米,(10厘米),10厘米10厘米 100平方厘米,1平方分米100平方厘米,边长1米,1平方米,(10分米),10分米10分米 100平方分米,1平方米100平方分米,1平方分米100平方厘米,1平方米100平方分米,1平方米=10000平方厘米,7,下图是一块正方形的交通标志牌，标志牌的面积是 多少平方厘米？合多少平方分米？,80806400（平方厘米）,6400平方厘米64平方分米,正方形的面积边长边长,100平方厘米1平方分米,答：面积是6400平方厘米，合64平方分米。,1在括号里填上适当的数。
3、,700平方厘米（ ）平方分米,7,1900平方分米（ ）平方米,20平方分米（ ）平方厘米,97平方米（ ）平方分米,1平方分米100平方厘米 1平方米100平方分米,19,2000,9700,8平方分米=（ ）平方厘米 5平方米=（ ）平方分米 300平方厘米 =( )平方分米,800,500,3,2.一幅长方形的宣传画长20米、宽4米。面积是多少平方米？合多少平方分米？,1平方米100平方分米,20480（平方米）,80平方米8000平方分米,答：面积是80平方米，合8000平方分米。,2平方米=（ ）平方分米 9平方分米=（ ）平方厘米 400平方分米=（ ）平方米 7平方米=（ ）平
4、方分米 3平方分米=（ ）平方厘米 700平方分米=（ ）平方米 10平方米=（ ）平方分米 4800平方厘米=（ ）平方分米,200,900,4,700,300,7,1000,48,3、在括号里填上适当的数。,600平方分米6平方米,1平方分米100平方厘米 1平方米100平方分米,5、同学们出的墙报，长18分米，宽12分米，墙报的面积是多少平方分米？在墙报四周贴一条花边，花边的边长是多少米？,墙报的面积是 18 12 216（平方分米）,墙报的花边总长是 1812 +181260（分米） 60分米6米,答：墙报的面积是216平方分米，花边的总 长是6米。,6、教室前有面墙壁，长6米，宽3米
5、。墙上有一块黑板，面积是300平方分米。现在要粉刷这面墙壁， 要粉刷的面积是多少平方米？,63=18平方米,300平方分米=3平方米,18-3=15平方米,603=180平方米,180 10=1800平方米,7、一压路机每分钟行驶60米，压路面宽3米，那么压路机行驶10分钟，所压路面的面积是多少平方米？,课堂小结,通过这节课的学习，你学到了什么？,1.1平方米100平方分米 2.1平方分米100平方厘米 3.每相邻两个面积单位间的进率为100。,教学反思,本课设计是在学生初步认识了面积和学会长方形、正方形面积计算的基础上，结合本课的重、难点以及学生的知识水平，主要采用猜想、设计实验验证、迁移类推、实践应用等主要形式来进行教学的。教学时，我始终尊重学生的主体地位，引导学生探究发现问题、提出设想、实际操作、解决问题，让学生参与到知识的形成过程中。我指导学生探究知识，让学生大胆地猜测面积单位间的进率，引发问题的出现，同时为学生准备了必需的操作工具，让学生带着问题、满怀疑惑和好奇去探索。,教学反思,学生刚学习完面积的推导，很容易想到摆的方法，但摆的方法毕竟不简便。其他的学生在讨论中找到了更好的办法利用正方形面积计算公式，直接将1分米换算成10厘米进行面积计算。不同的方法启发了学生的思维，使不同思维程度的学生都能通过自己的探究找到问题的解决途径。,
