《高中物理 第三章 相互作用培优练习 新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理 第三章 相互作用培优练习 新人教版必修1（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章 相互作用高考频度：难易程度：如图所示，一只松鼠沿着较粗均匀的树枝从右向左缓慢爬行，在松鼠从A运动到B的过程中，下列说法正确的是A松鼠对树枝的弹力保持不变B松鼠对树枝的弹力先减小后增大C松鼠对树枝的摩擦力先减小后增大D树枝对松鼠的作用力先减小后增大【参考答案】C【试题解析】小鸟所受的弹力，从A到B的过程中，先减小后增大，则弹力先增大后减小，AB错误；小鸟所受的摩擦力，从A到B的过程中，先减小后增大，则摩擦力先减小后增大，C正确；树枝对小鸟的作用力与小鸟的重力等值反向，所以树枝对小鸟的作用力大小不变，D错误；故选C。如图所示，质量为m的硬质面字典A对称放在硬质面的书本B上，将书本B的一端缓
2、慢抬高至字典刚要滑动，此时书脊与水平面的夹角为。下列说法中正确的是AB对A的作用力为零BB的一个侧面对A的弹力为mgcos CB对A的最大静摩擦力的合力为mgsin DA受到三个力的作用如图所示，斜面与水平面、斜面与挡板间的夹角均为30，一小球放置在斜面与挡板之间，挡板对小球的弹力为FN1，斜面对小球的弹力为FN2，以挡板与斜面连接点所形成的水平直线为轴，将挡板从图示位置开始缓慢地转到水平位置，不计摩擦，在此过程中AFN1始终减小，FN2始终增大BFN1始终增大，FN2始终减小CFN1始终减小，FN2先减小后增大DFN1先减小后增大，FN2始终减小某学生用如图所示的装置开展探究实验，弹簧秤一端
3、固定在墙壁上，另一端与小木块A相连，当用力加速抽出长木板B的过程中，观察到弹簧秤的示数为3.0 N，若匀速抽出木板B，弹簧秤的示数A一定大于3.0 N B一定小于3.0 NC一定等于3.0 N D一定为零两个共点力F1、F2的合成是F，则下列说法中错误的是A合力F的大小一定大于任一分力B合力F有可能小于任何一个分力C合力F的大小既可等于F1，也可等于F2D合力F的大小随F1、F2间的夹角增大而减小某探究小组做“验证力的平行四边形定则”实验，将画有坐标轴（横轴为x轴，纵轴为y轴，最小刻度表示1 mm）的纸贴在水平桌面上，如图（a）所示。将橡皮筋的一端Q固定在y轴上的B点（位于图示部分之外），另一
4、端P位于y轴上的A点时，橡皮筋处于原长。（1）用一只测力计将橡皮筋的P端沿y轴从A点拉至坐标原点O，此时拉力F的大小可由测力计读出。测力计的示数如图（b）所示，F的大小为_N。（2）撤去（1）中的拉力，橡皮筋P端回到A点；现使用两个测力计同时拉橡皮筋，再次将P端拉至O点。此时观察到两个拉力分别沿图（a）中两条虚线所示的方向，由测力计的示数读出两个拉力的大小分别为F1=4.2 N和F2=5.6 N。（i）用5 mm长度的线段表示1 N的力，以O为作用点，在图（a）中画出力F1、F2的图示，然后按平形四边形定则画出它们的合力F合；（ii）F合的大小为_N，F合与拉力F的夹角的正切值为_。若F合与拉
5、力F的大小及方向的偏差均在实验所允许的误差范围之内，则该实验验证了力的平行四边形定则。【参考答案】C B对A的作用力大小为A的重力mg，方向竖直向上，故A错误；B的一个侧面对A的弹力N=mgcos ，故B错误；A受力平衡，根据平衡条件得：最大静摩擦力的合力f合=mgsin ，故C正确；A处于静止状态，对A进行受分析，A受到重力，B书两侧对A的两个支持力，B书两侧对A的两个摩擦力，共5个力，故D错误。故选C。【名师点睛】求解三个力的动态平衡问题，一般是采用图解法，即先做出两个变力的合力（应该与不变的那个力等大反向）然后过合力的末端画方向不变的那个力的平行线，另外一个变力的末端必落在该平行线上，这
6、样就能很直观的判断两个变力是如何变化的了，如果涉及到最小直的问题，还可以采用解析法，即采用数学求极值的方法求解。C当用力加速抽出木板B时，A物体保持静止，故可知A受B的摩擦力f=F=3.0 N； 因A对B物体的压力不变，故A、B间的摩擦力不会发生变化，故匀速拉动时摩擦力也为3.0 N；物体A在弹簧秤的作用下仍保持静止，故弹簧秤对A的拉力仍为3.0 N，即弹簧秤的示数大小仍等于3.0 N；故选C。（1）4.0 （2）（i）如图 （ii）4.0 0.05【解析】（1）由图可知，F的大小为4.0 N。（2）作力F1、F2的图示，作出合力F合，F合长为20 mm，所以F合大小为4.0 N，F合与拉力F的夹角的正切值为0.05。
