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1、.,4古代诗歌四首,.,古 诗,古体诗,近体诗,四言 五言 七言 乐府诗,绝句 4句 律诗 8句,五言、七言,.,（宋）词 （按字数分）,小令（58字以内） 中调（90字以内） 长调（91字以上）,（元）散曲 （按曲数分）,小令 套曲,词 （流派）：豪放、婉约,.,学习观沧海从标题看内容 内容可能是什么？,.,作者生平你曾从什么渠道认识过曹操?你认为他是一个怎样的人？,曹操（155220） 字孟德。东汉末政治家、军事家、诗人。善诗歌，以慷慨悲壮见称。,.,朗读观沧海,诗歌节奏可以按音节兼顾意义来划分。四言诗每句一般读成“二二”节拍，如：东临/碣石，以观/沧海。,.,整体感知：学生借助注释，疏通
2、诗歌内容。,注意：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”,在古诗文中属于“互文”的修辞手法。 互文：指上下句互相隐含词语，两相映衬，文义呼应。即文字上只交待一方，而意义彼此互见。 句中不但说：“日月之行”，也说“星汉之行”；不但说“星汉灿烂”，也说“日月灿烂”。合起来说，“日月星汉之运行与灿烂，均若出于沧海之中”。,.,又如： “将军百战死，壮士十年归”（木兰诗） 意思是说：“将军和壮士经历了很多年征战，有的战死，有的归来”。应该翻译成“将军和壮士们经过多年征战，有的光荣殉国，有的载誉而归”。 类似的诗歌有： “秦时明月汉时关，万里长征人未还”（出塞） 意为秦汉时期的明月照耀着秦汉时期的关
3、隘。,.,合作探究学生分组合作交流，探讨以下三个问题,全诗以哪个字展开来写的? 为什么？ 诗中哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的? 诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀? 为什么？,.,全诗以哪个字展开来写的? 为什么？,“观” 全诗以“观”字统领全篇。以下由“观”字展开，写登山所见。,.,诗中哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的?,现实（实写）,水何澹澹，山岛竦峙 树木丛生，百草丰茂 秋风萧瑟，洪波涌起,显示了大海的辽阔和威严,显示了大海的惊人力量和宏伟气象,动静结合,想象（虚写）,日月之行，若出其中 星汉灿烂，若出其里,写大海吞吐日月星辰的气概，是诗人有眼前之景想象出来的,.,哪些诗句最能
4、体现作者博大的胸怀？为什么？,此诗前一部分写大海景象，视野广阔，也能见出诗人胸怀之博大，但跟后一部分比，气象则略逊一筹。“日月之行”四句写大海，全用虚写，却表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人的博大胸怀。,“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”,.,“诗言志”。 诗人写沧海，抒发统一国家，建功立业的抱负。 诗人以沧海自比，表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。,小结,.,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白,.,作者介绍,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,选自李太白全集,创作背景：诗人王昌龄于天宝8年被贬偏远之地，当时李白正在扬州，听说此事，便写下此诗，寄托对朋友的牵挂。,李白,唐代诗人，字太白，号青莲居士
5、,陇西成纪(今甘肃天水)人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称.著有李太白全集,.,读诗品诗,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,.,标题解说,查资料，说说你从此诗的标题中知道了哪些信息？,.,龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 左迁:古尊右卑左，即贬官。 这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。,标题解说,.,听读课文，注意读准字音，并用“/”划分诗句的节奏。,.,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐李白 杨花落尽子规啼，
6、 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西！,闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄 唐李白 杨花/落尽/子规/啼， 闻道/龙标/过/五溪。 我寄/愁心/与/明月， 随君/直到/夜郎/西！,.,根据注释，理解诗歌大意，体会诗的意境。,.,感悟诗意,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,树上杨花落尽，杜鹃鸟在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要渡过五条溪水。,我把这颗为你而忧愁的心托付给天上的明月，让它伴随着你一直走到被贬的偏远之地。,.,品诗欣赏,1.第一句写了哪些事物？ 杨花，子规的啼鸣 2.写这两个事物的作用是什么？ （1）点明时令：暮春时节（2）渲染
7、气氛：黯淡、凄楚的气氛。杨花：漂泊不定，如友人的身世；子规啼鸣：离愁别恨，与友人分离的痛苦（3）烘托心情：痛苦，痛惜，悲痛 3.这句景物描写中含有作者怎样的感情？ 对友人遭遇的同情，对友人离别的痛苦景中含情，融情入景 4.写景的目的: 一般诗文，写景的目的，基本上都是为了抒情，绝大多数景物描写本身，就蕴含了作者的情感 。写景是为下面那两句为抒情铺垫。,.,品诗欣赏,5.第一句是写景，第二句是叙事，“闻道”表达了作者怎样的心情？ 闻道：听说。表现了作者的惊惜之情：有人已经走了，而且是遭到贬谪去往偏远之地任职。 6.“过五溪”表达了作者怎样的处境？这表明了作者怎样的心情？ 贬谪之偏远，道路之艰难。
8、表明作者内心的悲痛。对友人的前途和命运的关切之情。7.“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”这句诗有什么作用？ 对既写了时令，又写了气氛；既点明题目，又为下文抒情做铺垫。,.,品诗欣赏,8.第三句的“愁心”是什么意思？作者因何而“愁”？ “愁心”即对朋友远行偏远蛮荒之地的牵挂之心；是对朋友自身遭遇的同情之心。作者因友人无端被贬而愁，为友人的前途命运而愁，同时也有对当时现实的愤慨不平。 9.最后一句，为什么寄托在明月中的对友人的关切之情托风来传送？ 因为风既迅疾又轻柔，可以快速而轻柔地把自己的关切之情带到朋友身边 。 10.“明月”与“清风”本来是没有情感的，作者为什么要这样写？有什么好处？ 把客观
9、事物人格化，能表达更强烈、更深厚的情感。,.,品诗欣赏,11.“直到”的“直”表达了作者怎样的心情？ 表现了作者盼望自己的心意早日到达朋友身边的焦急的心情。明月虽可寄托，长风虽然迅疾，但这份情意送到朋友身边毕竟需要时间，作者希望长风一路快跑，不作片刻的停留，以早一点把自己对友人的牵挂与安慰之情送到朋友身边。 12.谈谈你对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的理解。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗句运用拟人手法，要把自己的“愁心”寄给明月，让“愁心”与明月一起，伴随王昌龄奔赴远方。这一奇特的景象，既饱含了对友人的无限同情，也抒发了对官场倾轧的憎恶。,.,我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！,
10、借景抒情。这两句诗所表现的意味，有三层意思，一是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她；三是说，人隔两地，难以相从，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无它法。,.,我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！,通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟成为了一个富有同情心的人(拟人)，她将诗人对朋友的怀念和同情带到了辽远的夜郎之西。有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的是对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀所有这些，真切地传达出作者得知友人遭贬后的心灵震撼以及由此而引发出
11、来的强烈的主观感情。,.,诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。这种将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思维所形成的巨大的特点之一和优点之一。 想像惊人，气概超逸，笔势灵动，充分地显示出李白的艺术个性，这也是闻王昌龄左迁龙标遥有此寄之所以有长久的艺术魅力的真正原因。,.,板书总结,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白,杨花,子规,愁心,闻 道,写景叙事,过五溪,轻风,直,明月,抒情,铺垫,主题：诗人通过对景物的描写，表达了对友人的深切同情和关切的思想感情,.,你还记得哪些关于 明月的诗？,
12、课外知识拓展延伸,.,但愿人长久，千里共婵娟 。,苏轼 水调歌头明月几时有,海上生明月，天涯共此时 。,张九龄 望月怀远,可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台 。,张若虚 春江花月夜,“举杯邀明月，对影成三人。”月下独酌,.,次北固山下,(唐) 王 湾,.,王湾（公元693年751年），唐代诗人。字号不详。洛阳(今属河南洛阳)人。玄宗先天年间(712年713年)进士及第，授荥阳县主簿。开元五年(717年)唐朝政府编次官府所藏图书,9年书成,共200卷,名为群书四部录。王湾由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。约在开元十七年,他曾作诗赠当时宰相萧嵩和裴光庭,后来去世。,
13、.,写作背景,王湾作为开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，被江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗 风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，这首次北固山下就是其中最为著名的一篇。尤其其中“海日生残夜，江春入旧年”两句，得到当时的宰相张说的极度赞赏，并亲自书写悬挂于宰相政事堂上，让文人学士作为学习的典范。由此，这两句诗中表现的那种壮阔高朗的境象便对盛唐诗坛产生了重要的影响。直到唐末诗人郑谷还说“何如海日生残夜，一句能令万古传”，表达出极度钦羡之情。,.,客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。,次北固山下 王湾,.,弯曲的小路伸展
14、到青山之外， 小船在山前绿波上行驶。,诗意,潮水上涨，两岸江面无比宽阔， 顺风前进的白帆高高悬挂。,海上的太阳在残夜里升起， 江上的新春在旧年未尽时已至。,我的家信该怎样寄回乡？ 北飞的鸿雁啊给我带回洛阳。,.,研习诗歌内容,1、诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？ 这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。 2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能想像出船行的图景吗？为什么要特别提到“潮平”？ 在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。 “潮平”一语为下句中“江春”一语作铺垫。,
15、.,3、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？ 由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。,.,名句赏析,“海日生残夜，江春入旧年” 有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有关。海日生残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严寒。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力。,.,想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？,思考,.,潮平两岸阔，风正一帆悬。,春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与江面平了，船上的人视野也开阔了。“风正一帆悬”愈见精彩，“悬”是端端直直高挂的样子。既是顺风，又是和风，帆才能“悬”。
16、写景极为传神。,.,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；,春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城；,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,课外拓展：,.,看看谁首先会背诵,.,次北固山下 王湾,(首联)客路/青山/外，行舟/绿水/前。 (颔联)潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 (颈联)海日/生/残夜，江春/入/旧年。 (尾联)乡书/何处达？ 归雁/洛阳/边。,.,中考链接： 1、次北固山下表达了漂泊在外的游子对家乡深切的思念之情。你认为诗中哪一句最能突出表达这一情感？ A、“乡书何处达，归雁洛阳边”：中国古代就有“鸿雁传书”的说法，从“乡书、归雁”可看出这是漂泊在外的游子在通过归雁传书这种方式来表达自己对家乡亲人深切的思念之情。 B 、“江春入旧年”.临近春节，一家人要团聚共度佳节，此时一个漂泊在外的游子在通过归雁传书这种方式，来表达自己对家乡亲人深切的思念之情。,.,2、诗歌中直接表达思想之情，使全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边 3、诗歌中通过对偶的修辞进行景物描写，并
