《【金榜学案】八级语文下册 单元评价检测（五）新课标配套课件 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【金榜学案】八级语文下册 单元评价检测（五）新课标配套课件 语文版（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（五） （90分钟 100分）,一、积累与运用（20分） 1.给下列加点的字注上拼音。（4分） 蹂躏（ ） 褴褛（ ） 蛊惑（ ） 倏然（ ） 糯米（ ） 步履（ ） 召唤（ ） 衣钵（ ） 答案：ln ln sh nu l zho b,2.下列词语中没有错别字的一项是（3分）（ ） A孤注一掷 享誉 鼓舞 狰拧 B凶神恶煞 颠倒 逝世 污灭 C震耳欲聋 防碍 拘谨 怯懦 D忐忑不安 蹒跚 潇洒 目眩 【解析】选D。A.拧狞，B.灭蔑，C.防妨。,3.下列加点词语的解释完全正确的一项是(3分)（ ） A.疲惫不堪(忍受) 截然不同(形容界限分明，像割断一 样) 惨绝人寰(人世) B.优柔寡断(
2、办事迟疑) 毛骨悚然(害怕的样子) 千古绝唱(最好的东西) C.岿然不动(稳稳地) 崇山峻岭(山高大) 逝者如斯(死 去) D.人事沧桑(茫茫大海) 灭顶之灾(水漫过头顶) 扣人 心弦 (心思),【解析】选A。B.绝唱：原指诗词创作达到最高造诣，后引申为各种创作体裁（如歌曲等）达到最高水平。C.岿然：形容高大独立的样子。D.沧桑：“沧海桑田”的缩略语。大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。,4.下列各项中运用了比喻修辞手法的一项是(2分)（ ） A.我只希望像我一样年轻的战友、年轻的同胞，记住这惨绝人寰的灾难。 B作为80年代的青年军人，我又感到自豪在我们的钢铁长城和火热的胸膛前面，绝
3、不允许历史悲剧重演! C大家都能像时传祥那样正直、敬业、实在，该多好！ D好像这支伟大的军队已经将他们遗忘。 【解析】选B。A、C、D三句没有比喻修辞的运用。,5.下列说法有误的一项是（2分）（ ） A报告文学具有新闻性和文学性的特点。南京大屠杀记录的是历史，没有新闻性，因此不是报告文学。 B寻找时传祥意在呼唤时传祥那种勤劳、正直、敬业、本分、实在的精神。 C阿炳在1950是中央电视台系列专题片记忆中的一个专题的文字稿。 D滑铁卢之战是奥地利作家斯蒂芬茨威格所写的一篇报告文学。 【解析】选A。南京大屠杀是一篇报告文学。,6.（2010南充中考）语言运用。（6分） 一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完
4、第二杯之后，转身问酒吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答说：“35桶。” 顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。” 老板很惊讶，急忙问：“什么办法?” 顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”,(1)老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他什么心态?（3分） 答：_ (2)顾客话中有何言外之意?（3分） 答：_ 答案（示例）：(1)暴露老板急于获取更多利益的心态。 (2)讽刺老板短斤少两，坑害顾客。(意近即可),7国民党老兵在紧要关头想喊的是什么话，请你补充完整。（2分） 弟兄_ 【解析】回答时要考虑当时的处境和人物身份，而且话语要简洁，急促，体现人在
5、生死关头的反应。 答案（示例）：弟兄们，快跑啊！鬼子想杀害我们啊！,8.为什么直接引用国民党老兵的话？引述原日军某部粟原军曹的话的作用是什么？（2分） 答：_ 答案：因为他是南京大屠杀的幸存者，引用他的话，使史料真实可靠，更具有说服力。引述日本参与这次屠杀的军人的叙述，更能够证明国民党老兵所回忆的事情真实可信，两者相互印证，无可辩驳。,9.用简练的词语概括出日军的残忍暴虐。（3分） 答：_ 【解析】本题考查理解概括能力。先要找到集中反映日军残暴的语段，按顺序找出，加以概括。 答案：饿、冻、扫射、刺、烧。,10.学校组织同学们去看这位老兵，你估计他会对同学们说什么？（3分） 答：_ 【解析】本题
6、考查想象能力。首先要注意身份和语气；其次要结合课文，不能跑题；再者要发挥想象，联系历史及今天的现实作答。 答案（示例）：孩子们，中国遭人欺负的事让我都不敢去想，都是那时候我们太落后了。今天，你们生活的年代，国家富强了，小日本也不敢欺负我们了。我们要珍惜啊，要让我们的国家更强大，这就靠你们了。,11.请以史工程师的口吻概述这篇微型小说的故事情节。（不超过80字）（3分） 答：_ 【解析】本题考查对故事情节的概括。注意把故事的起因、经过和结果用简洁的语言进行概括，一定要注意用第一人称，即史工程师的口吻。 答案：儿子考上大学，妻子却因病无法送他入学。我们只得让儿子单独去报到。一周后，儿子寄回一叠发票
7、。妻子很欣慰，我却为此大伤脑筋。（语言简洁，意思符合即可。）,12.结合小说对“妻子”言行的描写，具体分析“妻子”这个人物形象。（4分） 答：_ 【解析】本题考查对人物形象的分析。找出小说对“妻子”言行的描写，从中分析“妻子”的形象。 答案：妻子一直为儿子陪读复习，费尽心血，爱子之心令人感动。在培养过程中，她溺爱儿子，包办了除读书以外的所有事情，导致儿子脱离社会，缺乏独立能力。他认为儿子花钱解决问题搞好关系能成大事，这是一种错误的认识。（三点中答出两点，意思符合即可。）,13.小说用不少笔墨列出一张张发票，并详细介绍“儿子”如何过独立瘾，这样写有什么作用？（4分） 答：_ 【解析】本题考查详写
8、的作用。联系本文的主旨家庭教育问题和现在孩子的所谓独立问题，要注意答出作者所表达的态度。 答案：详写儿子寄回发票和儿子如何过独立瘾，可以突出儿子花钱买独立的可笑（荒唐）之处，更好地表达对这种假独立的讽刺（批评、否定）之意。（意思符合即可）,14.小说围绕“儿子”独立问题来写。作者借此是想引发读者对什么问题的思考？你如何评价小说中“儿子”的这种独立？（4分） 答：_ 【解析】本题考查对全文内容的理解。通读全文，可以看出整篇文章提出了一个让全社会关注的问题，即孩子的教育问题。对于评价小说中“儿子”的这种独立，要观点鲜明，能结合儿子的行为进行评价。 答案：对“如何搞好家庭教育（如何培养子女）”这个问
9、题的思考。 示例：小说中儿子的独立是花钱买来的假独立，反映了他缺乏基本的生活自理能力以及错误的处世观念。,15.请用简洁的语言概括我被民工感动的原因。（3分） 答：_ 【解析】本题考查对文章的理解和概括能力。答题首先要明确此文的主题，即表现民工的什么品质。可对事例进行概括。 答案：被民工勤劳朴实、关心他人的高尚品德而深深感动。,16.文中作者看到民工时的心理描写“我有点害怕，害怕常常会碰到的那些五颜六色的眼神。毕竟，我是一个人，而他们的人，有好多好多”的作用是什么？（3分） 答：_ 【解析】答此类题一般思路有几种：一是句子在文章的开头，作用：点题。（环境描写）烘托气氛，奠定情感基调。（倒叙、讲
10、故事、设问）有设悬念，引起读者的兴趣，吸引读者的作用。总领全文。二是句子在文章的中间，作用：承上启下。作铺垫，引出下文。三是句子在文章的结尾处，作用：深化主旨，强化情感。点题。与前文照应，结构完整严谨。卒章显志，总结全文。 答案：为下文作对比铺垫，衬托民工美好的心灵。,17.请体会文中加点句子“一脸沧桑一脸善良一脸慈祥，眼神就跟父亲看自己时的眼神一样”“深深地看了他们一眼，那眼神就像看他的儿子一样”对老民工神态和眼神描写的作用。（3分） 答：_ 答案：通过老民工的神态和眼神的描写，挖掘他们美好心灵的源泉内在的善良和朴实。,18.你知道树阴底下的民工，还有着怎样的故事吗？请仿照画波浪线句子的写法
11、，再写2个他们的故事。（3分） 答：_ 【解析】本题考查语言的运用能力。注意点：注意上下文连贯，注意结构一致，注意修辞相符，注意语句感情色彩的统一。 答案：也许，为了把家乡建设得更加美好；也许，为了适应农村产业结构的调整。,19.随着社会经济的发展，外出打工的人越来越多，对他们，你做何种评价？（3分） 答：_ 答案（示例）：民工，是我们美好社会辛勤的建设者，他们勤劳的品质和美好的心灵，值得我们敬佩和学习。,三、写作（40分） 20.阅读下面材料，按要求作文。 面对救援的解放军叔叔，小郎铮举手敬礼；面对来自世界各地的爱心捐助，玉树人感动地跪下；面对老师的善意批评，你报之会心一笑我们生活在这世上，
12、无时无刻不在感受着来自亲人朋友、亲戚邻居的恩惠，无时无刻不在感受着来自阳光、高山、草木、流水的恩惠。面对恩惠，我们应该感恩，请以“感恩其实很简单”为题，写一篇通讯。 要求：不少于600字，书写工整；内容要真实感人。选择人物或事件要具有典型性。,【写作提示】要求写一篇通讯，就要按照通讯的基本要求来写。写作此文要注意两点：（1）选好典型，要选择那些具有代表性、具有普遍意义、具有宣传价值和教育意义的人和事，同时注意紧扣材料提示中要求反映的主题。（2）运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，反映新闻事件或典型人物。（3）注意审题，“感恩其实很简单”是让我们通过人物或事件来表现感恩。,本部分内容讲解结束,
