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1、,读美文滋养心灵,读人物知人知情,背语基厚积薄发,写法领悟借鉴,素材发现应用,领读课文,精读课文,深读课文,第一单元,晨读识记板块,第3课,语篇全解板块,领悟发现板块,落实应用板块,友善的力量(节选) 王雅庆 在一次国会选举期间，美国第25任总统威廉麦金利经常被一个记者如影随形地跟踪。因为此人效力的报纸与麦金利政见相左，他经常发表一些于其不利的报道。麦金利对这个人感到很是恼火，可内心倒是禁不住暗暗“钦佩”其攻击自己的那种执著劲儿。,一天，麦金利坐着马车去附近一个小镇演讲。天气异常阴冷，没走多远，麦金利就听见后面传来熟悉的咳嗽声，回头一看，原来是那个正患感冒且衣着单薄的记者，坐着简陋的马车尾随而
2、至。麦金利吩咐车夫停下，下车走到记者跟前，说：“年轻人，从你的座位上下来。”记者走下车，心想这个政敌报仇的时机到了。“拿着，”麦金利脱下自己的大衣递给记者，“这件大衣你穿上，坐进我的马车里去。”“可是，麦金利先生，”记者颇感意外地说，“我想你大,概不知道我是谁。这次竞选我一直对你紧追不放，每次只要你一发表演说，我就会在报上骂你，我今天过来就是要尽我所能将你置于死地的。”“我知道，”麦金利微笑着说，“不管怎么说，你穿上这件衣服，先坐进这辆车里暖和暖和，等会儿你好打个漂亮仗。”结果，从那以后，这个记者再也没有发表过一篇诋毁麦金利的文章。,世界上最强大的不是坚船利炮，而是一颗友善的心，因为它能使人体
3、会到尊重和温暖。心灵高贵的人能对他人萌生怜悯和同情，因为友善会使对方的敌意渐渐消释，没有人会拒绝友善带来的温暖。所以，当你试图打开对方的心扉时，友善是最快、最有效的方式。,生活中，许多人明知彼此都需要友善的温暖、感情的温馨，却常常用无端的猜疑将满腔好感冰封在坚硬的假面具背后。其实，只要你能真正付出你的爱，那么必定会赢得共鸣，使你从中感受到温馨，并拥有意想不到的收获。如果你对他人没有真诚之心，毫无友善之举，又怎能期望从他人身上得到友善的回馈呢？正如手中的一杯茶，今天你用它温暖了别人，将来，对方也一定会将一杯热茶送到你的手中。,一、人物档案 莱亨特(17841859)，英国著名的评论家、散文家和诗
4、人。1808年创办考察者周刊，因主张废止奴隶买卖、改革议会等进步主张，涉及以言论攻击摄政王(后来登基为乔治四世)而下狱，因此，在当时，被公众视为争取言论自由的英雄。他与济慈、雪莱的交游亦是文坛佳话。主要作品有：长诗里米尼的故事，短诗珍妮吻了我，评论想象与幻想男人、女人和书等。他的雄健论述具有洞察力与可读性；他的诗作则感情细腻、语言幽默。,二、人物轶事 激进正直的亨特 1812年亨特因与摄政王(后来的国王乔治四世)意见相左而一下出了名。一家保守的报纸吹捧摄政王这个“可爱的阿多尼斯(希腊神话中的美少年)，充满了快乐、高尚、美德、真诚”。但是事实却大相径庭。亨特和他的兄弟，在热爱真理这一精神的鼓舞下
5、，在他们自己的报上作了回答：“这位可爱的阿多尼斯是,个肥胖的五十岁老头这位快乐、高兴、聪明、高尚、正直和不朽的王爷却是个不守诺言、深陷丑闻的浪荡子，一个轻视家庭的家伙；一个与赌徒暗娼为伍之徒，一个虚度半个世纪而对国家毫无感激之情的家伙”为此兄弟俩被处以两年监禁和大笔罚款除非他们保证以后不再攻击王爷。他们拒绝了，而走进监狱成了英雄。乔治时代的监狱很恐怖，而且疾病肆虐。为了让自己的牢房稍微可忍受些，亨特在墙上画些玫瑰，在天花板上画上天空的图案。,zh,l,jn,jin,n,fn,m,m,f,f,悟,晤,履,屡,拙,绌,三、熟语积累 (一)熟语释义 1笑容可掬：形容笑容满面。掬，双手捧取。 2受宠若
6、惊：受到过分的宠爱待遇而感到意外的惊喜。 3肺腑之言：发自内心的真诚的话。 4萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。,5格格不入：有抵触，不投合。 6泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入 渭河时，清浊不混，比喻界限清楚。 7谈笑风生：形容谈话谈得高兴而有风趣。 8我行我素：不管别人怎么说，我还是照我本来的 一套去做。,(二)熟语运用 根据上面释义及语境填写恰当的熟语。 1面对批评，科比依然 ，他认为质疑获得 过5枚总冠军戒指的他是非常愚蠢的。 2当 的蔡美儿笑盈盈地出现在讲台上时， 大家才发现“凶悍虎妈”原来是这般甜美。 3在目前的雷霆队中，威斯布鲁克始终与全队的战术 体系 。,我行我素
7、,笑容可掬,格格不入,4佟大为居然还保持着“默默早到”的习惯，这让等 惯了明星的记者多少有些 。 5武林人士素来以侠义为本，就算只是 ， 点头之交，遇事也要两肋插刀。 6川航总经理李海鹰获奖后的 ，让撒贝宁 再度看到了川商的坦诚。,受宠若惊,萍水相逢,肺腑之言,四、词语辨析 1忧郁抑郁,忧郁,抑郁,2即使尽管,即使,尽管,本课考点提炼,一、背景链接 握手是一种司空见惯的社交礼仪，也是一种奇妙的肢体语言。人与人握手，可以促进交流，加深双方的理解、信任，还可以传达丰富的情感，表示一方对另一方的尊敬、景仰、祝贺、鼓励，也能表示一方对另一方的冷漠、敷衍、逢迎、虚假、傲慢英国评论家莱亨特从芸芸众生的无数
8、次握手中洞察了世人丰富的内心世界，提出了自己对“握手”的深刻见解。,二、主旨领悟 本文通过对生活中常见的握手失态的描写与分析，表明作者对握手应持的态度，进而揭示出其中蕴涵的处世立身之道热情友善，以此营造人与人之间的和谐；同时，对源于傲气而不愿与人握手者，表示了理解和包容。,三、行文脉络,四、相关知识 议论性散文 散文是适合于直接表现个性情感的文体。由于所表现内容和侧重点不同，散文分为记叙性散文(如我的母亲)、抒情性散文(如荷塘月色)和议论性散文(如论握手)。议论性散文，首先是议论文，要有论点作者的看法与主张，要选取论据，展开论证，从而证明论点，使读者有所“信”。议论性散文，还是散文具有文学性，
9、主要表现在选用恰当的人、事或细节作为论据，用富有趣味的语言作生动描绘，寓作者情感于字里行间，以论据的形象性，使读者有所“感”。,一、阅读课文第1、2自然段，思考并回答下面的问题： 1. 对应考点一用简洁的语言概括作者在第1、2段 提出的两种握手方式，并说说其作用。 提示：一种是过分热情，一脸殷勤；一种是唯诺谨慎，手欲伸欲缩。其作用是为下文提出自己对握手的看法提供实施基础，为“论握手”作铺垫。,2. 对应考点二第2段中“对方的手不知为何只有 矜持，甚至显得忧郁”“这情形颇似挽着一位陌生的淑女就座”两句有什么表达效果？ 提示：这两句话分别运用拟人、比喻的修辞，生动描绘出与唯诺谦卑、手欲伸欲缩之人握
10、手的尴尬情形。,二、阅读课文第3自然段，思考并回答下面的问题： 3作者“更倾向于与人热情握手”的理由是什么？ 提示：与人热情握手的人可以创造一种和睦的气氛；就待人接物而言，热情友善应当被奉为至理；不善于与人握手的根本原因是傲慢和对人缺乏信任。,三、阅读课文最后一自然段，思考并回答下面的问题： 4解读最后一段中两位先生握手的变化及其心态。 提示：第一位先生很清高傲慢，遭到人们拒绝以至于要羞辱戏弄他，所以为了显出自己大度，正人君子，为人气派，维护自己尊严和地位，就主动热情握手。而第二位仍堂堂正正，我行我素，自居，冷傲，倒也赢得了人们的一些好评，更达到了自己的目的。,简要分析本文如何提出论点，以及整
11、体布局建构思路的特点。 探究思路,探究结论标题“论握手”表明了论述话题。对这一话题的分析论述，最合乎逻辑的做法应是由现象到本质，由社会现实到思考领悟。具体而言，就是从生活中常见的握手这一礼仪现象入手，揭示其蕴涵的人情世态和从中悟出的道理。全文共四段。第一、二段分析两种失态现象，为第三段议论张目。第三段由“失态一”提出全文论点热情友善是处世立身的至理；由“失态二”分析“不善”握手与“不愿”握手的心态实质。第四段审视两位先生握手的变化，印证作者的观点：前者变冷淡为热情，彰显“热情友善”的重要意义；后者变冷淡为冷傲，对此待人之道，表现作者对源于傲气而不愿与人握手者的包容。,把握文章思路 解读：“分析
12、文章结构，把握文章思路” 是高考现代文阅读的一个重要考点。“思路”，是作者写文章时逐步展开思想，一步一步揭示文章主题的过程，它是分析文章主题形成、理解文章深刻意义必不可少的依据。文章的结构就是作者这种思路的具体展现。,指津：首先分析每段各写了什么，然后看哪几段组成了一个层次(一般从每段的开头、结尾一句话入手)，最后将各层大意归纳概括出来，即可梳理出全文的思路。 把握文章思路要注意文章的体裁特点。散文多半具备“形散神不散”的特点；小说重点是刻画人物性,格，它的故事情节一般有发生、发展、高潮和结局；议论文则要注意提出了什么问题，是怎样分析问题的，最后是怎样解决问题的。 应用：请你根据本处的提示，解
13、答后面落实应用板块中第7题。,写法归纳,1语言深刻自然，生动诙谐 作者一开头就以他独特的生动又幽默的语言风格对两种握手时的窘状和态度进行了对比分析，语言生动形象，自然可感，如“笑容可掬”“受宠若惊”“抬眼相看”。而“诚然，握手时的热情并非全然出自真诚，但它至少创造了和睦的气氛”“要辨清某人的举止是否出于真诚，远比同人友善相处困难得多”“生硬刻板本身，就意味着某人的傲慢或对他人缺乏信任”等句颇为耐读，细细品来，深刻中不失诙谐，令人深思。,2思路清晰，观点鲜明 本文先是将握手时随处可见的两种失态一一论述，在比较中各自尽显其窘状。然后针对二者作一假设选择，从而引出中心论点。接着从为什么更倾向于与人热
14、情握手的角度进行分析对比论证。最后一段举例论证，先表明两位先生“虽乐观自信，谈笑风生，但却极少与人握手，即使与人相握亦冷淡无味”的现状，然后就其是否改变做法及其不同的结果展开论述，有力地论证了观点。,写法精讲,如何确立议论文中心论点 在写作议论文时，中心论点的确立应遵循四个原则准、深、稳、新。 “准”包括审题的准确性和文章思想的正确性。准确性是指能吃透题目或所提供的材料，毫无差错地把握旨意；正确性是指观点要鲜明，提倡什么，反对什么，不含糊，要符合马列主义原理和审美情趣。,“深”就是要能全面驾驭题目或材料，多角度剖析和思考，能透过现象触及到问题的实质，深入挖掘其中蕴涵的思想意义。 “稳”是指要严
15、格按照要求作文，不要过分“标新立异”，要平稳地把握材料的中心，否则就会弄巧成拙。 “新”是指不人云亦云，亦步亦趋，能言人之未曾言，发人之未曾发，有自己独特的思考和见解。,针对练笔,请你以“让特长更长”为中心论点，写一个议论文片段，400字左右。 论点：让特长更长 正文：,参考示例：兔子拥有“前肢比后肢短，善于跳跃，跑得很快”的生理优势，所以它最应该做的事情，就是去苦练奔跑，让自己跑得更快。我们同样拥有我们自己的优势，如果家长、老师和社会能够发现我们的特长，针对我们的特点去培养，我相信，我们一定会有更大的收获，我们一定会拥有成功的人生！,爱迪生说过一句话：天才就是百分之一的天赋加上百分之九十九的汗水，但这百分之一的天赋是很重要的。我们多年以来只强调前面一句，把后面一句话给去掉了。我们需要鼓励勤奋，但是，我们更需要认清每个人的天分。就像兔子，既然它善于奔跑，就让它练习奔跑吧，这样它会跑得更快，有一天也许会创世界纪录，即使无法跑出那样的成绩，遇到大灰狼也可以顺利地跑掉；可是让它改练游泳，可能一辈子也游不过鸭子，再说遇到大灰狼时，旁边也不一定就有河水啊。,
