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1、,初级班 教 程,小 学 英 语,板块一字母 学习目标：能熟练地听、说、读、写英语二十六个字母。能熟知常用的缩略词。能正确地将二十六个字母按读音归类。 具体操作：俗话说：麻雀虽小，却五脏俱全。字母这一板块咋看起来很简单，但只要我们仔细琢磨，就不难看出里面的小玩艺儿还是蛮多的，就字母的认读这一块，就让学生头疼，有的字母形特别相似，如：LI EF CG NH WM JL ；有的字母音相似。如：GJ YI MN bd qu 等，对于字母中音形相似的，教师都应该把它们一一归纳出来，让学生反复认读、识记。字母 的书写也尤其重要，一定要让学生学会正确书写26个英文字母。字母书写有规律，右倾五度正合适。 大
2、写一律上两格，上不顶线是原则。小写字母怎么办？请你耐心往下看：头上有“辫”上两格(b,d,h,k,l)，有“尾”下面两格拖(g,q,y)，无“辫”无“尾”中间格(a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z)，惟有f,j,p占三格，i,t中上一格半，对照课本仔细看，养成书写好习惯，关键还要反复练。,Alphabet,A a ei B b bi: C c si: D d di: E e i: F f ef G g di: H h eit I i ai J j dei K k kei L l el,N O！,字母需大写的情况 1.句子开头字母要大写。 2.人名,地名,国名以及表示某国语言的名
3、词开头字母必须大写。 3.月份、星期等的单词开头字母也要大写。 4.I, OK永远要大写。 5.位于姓名前的称呼等也必须大写。,标点:一个句子末尾必须有一句号、问号或感叹号，问句后用问号，感叹句后用惊叹号，其他情况用句号。但是特别要注意的是英文句号用实心点，不要用小圈。逗号用在句子中间，表示一定的停顿。英文中没有中文的顿号。,常见的字母题型：,1、按字母表顺序，写出下列字母的左右邻居。Y 2、 根据大写字母写出小写字母，或有小写写大写：如：K 、 G 、a _、t_ 2指出下列每组字母中含有相同元音读音的选项：如： A、GPL B、AJK C、 MQY D、 RST 3 根据日常观察，选择正确
4、答案：如：；哪一组字母是“影碟机”的代称？A、 VCD B、TM C、WC D、OK 4、 请从你所听到的每组字母中选出含有相同元音读音的两个字母，并将其标号写在题前的括号内如：（ ）A、QO B、QW C、OW D、XY,英语竞赛的字母题型：,1、What letter can fly?B(bee) 2、What letter can we drink?T(tea) 3、What letter can we eat?K(cake) 4、What letter is a part of the face?I(eye) 5、What letter is a question?Y(why) 6、W
5、hat letter is a body of water?C(sea) ABC的含义是基础知识；from A to Z表示“从头到尾”； GPS (Global Positioning System)的含义是全球定位系统；DIY的英文全称是Do It Yourself.自己动手做；ID是身份标识号码的意思；VIP 英文Very Important Person的缩写，就是贵宾的意思；重症监护室ICU（Intensive Care Unit） ； DV (Digital Video)数码摄像机。,英语竞赛的字母题型：,Look at the cartoon and answer why the
6、 thief runs away. You may give your answer in Chinese or English. (看卡通,简要回答为什么小偷逃跑了。) 小偷为什么会逃跑呢?玄机肯定出在那个人读出的4个英文字母上。借助字母与单词的同音关系,转换过来就是: Oh, I see you. 噢,我看见你了!做贼心虚者听到这句话岂敢不逃?,1.字母排顺序接力赛 将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出一个字母(如C)，第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D。说错或不能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。 2.大写找小写
7、教师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的小写字母卡片，在教师宣布开始后，他们要尽快按大写字母的次序把小写字母贴在黑板上，贴得最快最准确的组获胜。 3. 字母滚雪球 这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏开始，第一位学生说一个字母(如：B)第二位学生在后任意加上一个字母(如：BE)然后依次进行(如BBEBEXBEXGBEXGL)，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。 4. 字母书写传递比赛 这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生
8、看这个字母，在教师说开始后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。 5.字母书写对抗赛 在黑板上挂一张字母表，参赛的两个组各派四人到前面，面对全班站好队，游戏开始，甲组的第一名学生转过身面向黑板，乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字母，甲组的第一名学生看清后，便在该组第二名学生的背上用手指写这个字母，然后让第二名学生把这个字母说出来，说对的记10分，游戏继续进行，由甲组的第一名学生指字母，乙组的第一名学生书写，乙组的第二名学生猜字母，最后得分多的组获胜。,板块二语音,学习目标：能熟练地听、读、辨
9、认国际音标48个音素。能正确地朗读单词与句子。能熟记一些常见的字母以及字母组合的发音规则。具体操作：提起语音，许多老师会认为语音这块就是指音标内容，其实，语音除了音标外，还包括单词与句子的读音，当然，音标也确实是语音板块中重要的一项内容。小学阶段，只是要求学生能“听、说、读”所学音标。对这一要求，我个人认为可把他们归为一个要求，那就是“认”。听、说、读最终都将落实在“认”上，认不仅是认单个的音标，而且在音标词中能予以认出，并能正确地读出音标词。音标在我们的英语学习中，就如我们手中的拐杖，有了它的帮助，学生对单词和句子的读音准确性更高了。,然而 我们又不能一味地让学生借助于这一拐杖，否则他们在英
10、语学习上将永远是个瘸腿。为此，在语音复习阶段，老师应该将小学书中出现的所有单词就读音上进行了总结与概括，从中给学生归纳出许多字母以及字母组合的发音规则，并一一地让学生识记。如字母L只有两种发音，放在词首的发清晰的/l/，放在词末或le则发模糊/l/；字母Y一般有三种发音，放在词首的发/j/,在单音节词中发/ai/,在大多数双音节词中发/i/；字母组合ea一般也有三种发音，大多数发/i:/，如：clean, teacher, please;有的发/e/，如：head, sweater, breakfast; 还有的发/ei/, 如：great, break.小学英语中只有这两个单词中ea发/ei
11、/；th一般有两种发音，小学阶段，发/ / 音的大多与数字有关再加上mouth, think, thank等词，发/ D /音的大多与代词有关。诸如此类的发音规则通过老师地讲解与学生的识记，不仅使学生在做类似于单词辨音的操作题时正确率大增，同时也使学生在没有音标的扶持下读准单词音，即获得了见词能读的能力，为他们今后的英语学习打下了良好的基础。,Vowels,元音是构成音节的核心，既可以单独组成音节(例如不定冠词a)，也可以和前后的辅音一起构成音节(例如cat)。英语中元音发音是由口腔、舌头、脖部(包括软脖和硬脖)活动，共同构成气流通道产生共鸣而发出的。元音发音时气流不受任何阻碍，同时 声带振动
12、，所以发音响亮，且有较长的时间延续，这是与英语辅音发音的最大不同点之一。,Long vowel / i: /,发音会诀： 1. “衣”，区别是，前者的发音更紧张，更尖锐。 2. 嘴唇向两边伸展，两齿稍稍分开。同时舌前部向硬脖尽量拾起，但并不接触硬脖，所以并不产生摩擦。舌尖顶住下齿。在发音的时候由于微展的唇形，形成了一个非常自然的笑容，达就是为什么老外在照相酌时候总是要说“cheese”。,Long vowel / i: /,单词练习 bean(豆子) clean(干净) eat(吃) feed(喂食) Greek(希腊人) week(星期) read(阅读) sheet(床单) speak(说
13、，讲) green(绿色) teeth(牙齿) keep(保留),Short vowel /i/,发音要诀： 1. /i:/的缩短版本。这两个音是相对独立的。当然，在口形上仍然存在相似之处。 2. 衣。 3. 发音时：唇部扁平。但没有发/i:/的时候那么伸展，且口形稍大。舌前部稍向硬胯拾起，但趋势不能太强。,Short vowel /i/,单词练习 big(大的) bin(艳、仓) building(建筑) chip(芯片) drill(练习) fish(鱼) hill(小山) in(在里面) Jim(吉姆男名) lid(盖子) pig(猪) sit(坐) stick(棍子) still(静止
14、) Tim(蒂姆男名),常见的题型： 1 根据音标写出单词及词义如：/keik/ _ _2 下列每组词中，那一个划线字母的发音与另外三个不一样如：1. A. grade B. ask C. name D. late3 判断单词画线部分的读音，相同（）不同（）如：1. late fat 2.sun come 4 指出下列各组单词的划线部分有几种发音A、一种发音 B、两种发音 C三种发音 D四种发音( ) 1.China 2.black 3. class 4. watch,语 音 歌,My Alphabet Poem A is for the golden apple. B is for a pa
15、ir of boots. C is for the cute cat. D is for the silly driver who has forgotten to eat his delicious dinner.,板块三词汇学习目标：能将所学的单词按类别分类。熟练掌握所学单词的同音词、近义词、反义词或对应词，名词的单复数形式、系动词、助动词与副词的缩写式与完全式。熟练掌握教材中出现的词组与习惯用语。具体操作：有关词汇学习的重要性，我曾经给学生打过这样一个比方：词汇就相当于盖房子的砖头，没有一定数量砖头的积累，就无法盖成一间房；同样的不学好或不积累一定数量的单词，英语也是永远学不好的。在让学
16、生明白了这一道理后，我就利用复习阶段和学生一道摸索概括总结一些记忆单词的好方法。如：单词归类法，即：将所学过的单词按类别进行分类（颜色类、动物类、服装类、学习用品类、动词类、介词类、疑问词类、等等）。为此，我建议教师们在复习这一内容时，要舍得花时间把书中出现的所有词组予以整理归类，尤其是词组一定要进行多多操练，举一反三。 重难点：人称代词，物主代词，指示代词，系动词be,数词，名词的单复数，形容词的比较级，动词的ing形式，动词的第三人称单数形式，动词词组搭配。,一、课程 sports体育运动 science科学 moral education 思想品德课 social studies社会课 Chinese语文 math数学 PE体育课 English英语课,二、国家、城市 China/PRC中国America/USA美国 England英国Canada/CAN加拿大 Australi
