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1、最新 料推荐图文综合应用教学设计课题：图文综合应用教师： 张振丽学校：度假区实验学校学科：信息技术授课时间 ： 2017 年 12 月 29 日课时： 3 课时课型： 新授课1、了解分栏、学会插入形状、插入项目符号、调整知识与技能：层、组合对象以经典文学阅读初中版的目录页为例子。选择过程与方法：恰当的图文混排模式，呈现较好的版面模式。三维1、通过完成任务，掌握图文混排的技术与体验。目标：2、体验整图文综合排版的过程，将所学应用到解决情感、态度和实际问题，并在学习与交流中体验完成任务的成就价值观：感。3、提升学生获取信息的能力、设计能力、审美能力。1、分栏的设置2、形状的应用教学3、插入项目符号
2、重点：4、层的应用5、组合对象6、快捷键的使用1、 形状的应用2、 插入项目符号教学3、 层的应用难点：4、 组合对象5、 快捷键的使用本节课的教学对象是七年级学生，在前面章节已经掌握了Word学情 的基本操作，图文混排是本单元的重点知识；所以，面对这个新的教分析： 难点的学任务，教师需合理引导，细化任务，层层深入，层进式帮助学生完成整个学习任务，让每个学生都能体验学习的快乐。1、本节课的内容为教材“新纲要云南省实验教材- 信息技术”七年级上册第二单元第9 课“图文综合应用”。分为6 个知识点： 1、教材分栏的设置，形状的应用，插入项目符号， 层的应用，组合对象，以及快捷键的使用。教法2、教法
3、：在网络教室里展开，以“讲解演示实践”为主线，通分析：过“讲解演示练习总结”的程序，过渡到知识的应用和练习，最后达到熟练应用函数的应用。学生教材准备：教师明星资料案例、教案、课件。准备：教具计算机、 Word2010软件准备：1最新 料推荐教学过程教学环节教学内教学活动学生活动设计容意图上几节课，通过对基本排版的学引导习，我们已经学会使用 Word对一学生篇文档进行简单的设置及进行各进入一、情景导入导入种表格的绘制。但这在现实使用学生观察课中是远远不够的，我们在日常生与思考回堂，（ 2 分钟）新课活中所见到的文档往往是图文并答问题。积极茂的。今天我们就来学习图文混的学排的内容，这样我们就会制作
4、出习气更加漂亮的文档。氛。利用小王子这篇文章进行讲解分栏的设置技巧。1、分栏设置分栏的设置：选中文字页面布局选项页面设置组分栏更多的分栏。思考与观了解1、分栏注意：分栏注意细节：分栏数目、察动手练分栏习操作设置栏宽设置、栏的间距的设置、分割线的设置并对比文字的分栏与不分栏的效二、新课讲授果对比。1、先讲解形状的插入观察教师掌握操作之后2、形状2、讲解形状的格式设置包括形状形状让学生自的颜色三维效果与形状的叠放层的应己动手练用习操作次2最新 料推荐教师讲解项目符号的作用，插入掌握符号的步骤，项目符号的高级应项目3、插入用、项目符号的颜色设置大小观察操作符号项目符练习的应号用技巧讲解层的应用图片、
5、剪贴画、形让学状、图表。生明白：4、“层”的应用在对图像进行修改的时候回移动5、合并 图像，不小心移动错对象，让学对象生体验组合对象的重要性。图操作实践片、练习剪贴画、图表画明确组合练习操作对象的重要性三、综合实践四、能力提升五、教学反思打开素材文件夹挑选皇帝的新装，纸船或金色花素材内容，恰当的应用分栏、形状、层、机项目符号等完善、美化文档页面。总结本节课操作练习中存在细节问题：1、形状的格式修改与设置2、快捷键的使用Ctrl+A全选Ctrl+S保存Ctrl+C复制Ctrl+V粘贴Ctrl+X剪切Ctrl+Y回复Ctrl+Z撤销这一课在整个 Word学习过程中非常重要，也是学生学会制作图文并茂的文档的重要一课。在教学中教师要依据学生的兴趣爱好设置更丰富的学生素材。采取以重自主、重环境、重实践、重创造，为特点的教学模式和以任务驱动的教学方法，在愉快和谐的课堂气氛中轻松地突破本节课的重难点：艺术字、文本框的插入和图文混排方式设置。3
