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1、名校名 推荐第 15 课世界政治格局的多极化趋势课型：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日 星期课题：第15 课世界政治格局的多极化趋势第课时累计课时学习过程（定向导学：教材90 页至 92页）流程及学习内容学习要求和方法一、明 确目标：1、识记当前政治格局：当前处于 “一超多强”（“一超”：美国；“多强”： 用五分钟时间读熟学习目标。俄罗斯、欧盟、日本、中国）局面，正朝着多极化方向发展，和平与发展是当今世界的两大主题。2、进一步理解霸权主义对人类进步和安全的威胁。二、自主学习：知识点（一） “一超多强”独学： 带着学习目标进行自主1、当今世界格局的特点: 两极格局结束以后，世界格局朝学习。
2、完成填空题。要求与前的方向发展， 暂时形成了的局面， 但是一个相对稳定的世面每一课时的一样。 （积极思界格局。考问题，主动识记填空题内2、“一超多强”的含义：“一超”是指，“多强”是指容）等国家和国家联盟。3、冷战后， 美国称霸世界的全球战略：利用随意干涉其他国家和地区的事物；大力发展，加紧研制和部署导弹防御系统。4、世界政治格局演变的决定性因素：在新的世界格局形成过程中，越来越具有决定性因素。知识 点（二）科索沃战争1、威胁世界安全的因素：、。2、时间：对学：解决独学过程中的疑3、借口：问，对子之间相互检查独学结4、过程： 以美国为首的北约对境内进行狂轰滥炸，造成其重果（检查导学案） 。大伤
3、亡和物质损失，其中中国驻南大使馆遭到北约导弹袭击，名中国记者遇难。5、表明：趋势将是长期的、曲折的斗争过程。以美国为首的违背联合国的基本准则，在国际事务中的主导地位受到严重挑战。这对世界和平进程是极其不利的。三、合作探究：阅读材料，回答问题：。现在旧的格局在改变中，。新的格局还没有形成，和平与发展两大问题 - 和平问题没有解决，发展问题更加严重。-邓小平文选1、 20 世纪 90 年代初，世界格局发生了什么变化？群学： 讨论新生成的以及合作探究的问题。 在学习小组内同1名校名 推荐2、这种变化的原因是什么？3、当前国际形势的特点是什么？四、展示提升：展示“自主学习”和“合作探究”中的疑难点。根
4、据老师安排进行展示。展示过程中教师讲解、补充，学生质疑、 评价。五、过关检测：1、在“一超多强”的格局中牵制美国称霸，促进世界格局多极化的重要力量是（）欧盟日本中国俄罗斯A、BC 、D、2、下列有关冷战结束以后世界政治格局的叙述，错误的是（）A、暂时出现了“一超多强”的局面B、世界政治格局朝着多极化方向发展C、经济实力对多极化的形成具有决定作用D、冷战结束后形成了一个相对稳定的世界格局3、在当今国际社会中，在美国领先世界的同时，欧盟努力的“用一个声音说话” ，“金砖国家” （巴西、俄罗斯、印度、中国、南非）在经济快速发展的同时，也正在国际事务中发挥越来越大的作用。这一现象表明（）A、当 今世界
5、发展问题基本解决B、国际格局走向多极化C、经济发展趋向全球化D、国际经济新秩序已经基本确立4、美国以“维护人权”做借口轰炸科索沃，表明（）A、美国关心和尊重别国人权B、美国利用人权问题维护世界和平C、美国人权报告是虚伪的，实质是推行霸权主义D、美国为 了人权而对外发动战争是正义的5、联合国自成立以来， 在防止大规模战 争冲突方面发挥了一定的作用，但在解决一些重大危机时， 往往不被重视， 起不到应有的维护 世界和平的作用，其原因是（）A、在联合国中，广大第三世界国家毫无发言权B、美国完全操纵了联合国C、一些大国为谋求霸权，推行强权政治，无视有关国际公约D、两极格局结束以后，缺少超级大国与美国抗衡，美国建立单极世界，独霸世界意意见。 群学时学习小组的组长要做好任务安排， 提出讨论时对组员的要求， 安排展示的具体人员。展示的同学注意及时控制展示时间， 展示的方式可以自主选择， 但是展示之前的准备一定要充分。先独立解决， 然后全班统一每一个答案。2
