《河南省郑州市第三十一中九年级历史上册《世界历史第3课西方文明之源》名师精编学案(无答案)人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省郑州市第三十一中九年级历史上册《世界历史第3课西方文明之源》名师精编学案(无答案)人教新课标（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名校名 推荐第 3 课西方文明之源姓名：班级：【课标要求】了解伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发祥地 。讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。【学习目标】1、能记住古代希腊文明和罗马文明发展的基本概况2、能说出伯利克里时代雅典民主政治的基本情况。3、能正确评价“伯利克里统治时期雅典奴隶制民主政治”【学习流程】导入 :古代埃及、古巴比伦、古代印度和古代中国，这四大文明古国都诞生于大河流域，这些文明又被称为“大河文明” ，都是人类文明的摇篮。还有一种人类文明，它的诞生并不依赖于某条大河的孕育，这是什么文明呢？一自主学习、阅读课文并完成基础练习1、古代希腊山峦起伏，海岸
2、线曲折，东邻。公元前2000 年，希腊早期文明文明诞生。2、公元前8 世纪，成为希腊最重要的城邦之一。公元前6 世纪，成为著名的制共和国。3、公元前5 世纪后半期，当政，全体都可以参加最高权力机构；鼓励学术研究，重视教育。这一时期，雅典发展到全盛，其民主政治发展到古代世界的。4、公元前 50 9 年，意大利半岛的共和国建立。 经过长期征伐， 公元前 2 世纪，罗马成为霸主。5、公元前27 年，独揽国家大权，罗马帝国 建立。它与时期的中国一样，是古代世界强大的帝国之一。6、二合作探究1、东西方文明的产生有什么差异？1名校名 推荐2、雅典的民主是全体人的民主吗？哪些人没有？民主的实质是什么？3、雅
3、典达到全盛的表现：a、经济上，经济繁荣；b、文化上，文化昌盛，重视教育，人才辈出；c、政治上，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。对雅典民主政治的评价：进步性：它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到高峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生了一定的影响。局限性：奴隶主民主政治的实质是奴隶主阶级对奴隶的专政，民主权利只是占人口少数的奴隶 主阶级才享有。三、当堂检测1爱琴文明发祥于A迈锡尼B克里特岛C斯巴达D雅典2繁雅典荣主要体现在商业兴盛手工业 发达广泛使用奴隶劳动全体居民都能参加政治生活文化兴旺AB CD3雅典进入全盛时期是在A伯利克里时期B斯巴达克时期C屋大 维时期D 凯撒时期4公元前6 世纪著名 的奴隶制共和国是A斯巴达B 罗马C 雅典D迦太基5罗马建立共和国的时间是2名校名 推荐A公元前8世纪B公元前 509 年C公元前27 年D公元476 年6罗马成为地中海的霸主是在A公元前6世纪B公元前5 世纪C公元前 2 世纪 D 公元 2 世纪7为争夺地中海霸权，同罗马展开长期争夺战的是A埃及B希腊C波斯D迦太基8 罗马帝国的第一个皇帝是A屋大维B凯撒C斯巴达克D伯利克里四、课堂小结3
