《山东省无棣县第一实验学校七年级历史上册第6课夏商西周的社会与国家导名师精编学案(无答案)北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省无棣县第一实验学校七年级历史上册第6课夏商西周的社会与国家导名师精编学案(无答案)北师大版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名校名 推荐第 6 课 夏商西周的社会与国家课前预习请你认真阅读教材28-32 页的内容，完成填空，并把相关内容在课文中圈划出来。1 、 请 同 学 们 的 主 要 内 容 是 周 王 把 _ 和 _ 授 予 某 个 诸 侯 ， 称 为“ _ ”， 由 诸 侯 管 理 _ 。 诸 侯 必 须 服 从 _ _ ， 管 理_ ，保卫 _。2、夏商西周社会等级分明，划分为 _ 、_ 和 _，划分的标准是_ 。3、夏商周国家统治人民的手段有_、_。1、请同学们看下图，说一说西周社会分封制的主要内容。名校名 推荐2、你的疑点、 点:对点及时练A、必做 一、 1、左 ： “ 封建 戚，以藩屏周。 ”描述的
2、是西周 行的（）A. 禅 制B.世 制C.分封制D.等 制度2、关于西周的分封制，下列叙述正确的是（）A周王分封 侯的土地 侯所有B西周 行宗法分封制，将血 关系融入国家 治C 侯因 政 突出而得到周天子的分封D 侯与周天子相互 峙3、夏商西周 期，毫无人身自由的是（）A. 士B. 侯C.平民D.奴隶4、 行分封制是在（）A. 商朝B.西周C. 周D.夏朝二、非 材料一：“天有十日，人有十等故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣 ， 臣隶，隶臣僚，僚臣仆，仆臣台。左 （原文大意：天上有十个太阳，人 分 十个等 所以王 治公，公 治大夫，大夫 治士，士往下逐 治各 奴仆）材料二：“国之大事，
3、在祀与戎”。左 注：祀：祭祀。戎： 争。1根据材料一判断， 反映了西周什么社会制度？2名校名 推荐2根据材料二，夏商西周国家 治者 什么非常重 祭祀祖先的礼 活 ？B、 做 一、 1、西周的众多 侯是通 _ 生的。（）A分封制B禅 制C宗法制D世 制2、西周王朝 行分封制的目的是 了（）A征服更多的地方B加 各地的 治C建立起 多的 侯国D使 侯朝 天子3、以下关于夏商西周国家， 了 外征 和 内 反抗所采取的措施包括（） 刑法 教 育礼 教化ABCD二、非 材料一： 王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等。天子之田方千里，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里，天子之：内， 侯禄也；外， 侯嗣也。摘自礼 ?王制篇材料二： 天子适 侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。 侯朝天子，曰述 ；述 者，述所 也。无非事者，一不朝 其爵，再不朝 削卿地，三不朝 六 移之。摘自孟子 ?告子回答：1、材料一 明我国奴隶社会的什么制度？分 土地多少的依据是什么？2、材料二中的“巡狩”和“述 ”各指什么？ 侯和天子的关系如何？3、材料二 侯作了哪些法律 定？此 定的目的是什么？3
