《七年级历史上册第四单元魏晋南北朝的动荡与进步第21课魏晋南北朝的文学与艺术导名师精编学案(无答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册第四单元魏晋南北朝的动荡与进步第21课魏晋南北朝的文学与艺术导名师精编学案(无答案)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名校名 推荐第 21 课 魏晋南北朝的文学与艺术【学习目标】 1、掌握魏晋南北朝时期文学的独立性及其发展概况，知道建安文学、建安风骨、建安七子，骈文的发展及影响；书法与绘画的艺术成就及其代表作品；石窟艺术的发展、性质及其代表作品。2、通过分析文学艺术的发展概况，明白文学是社会生活的反映；通过分析石窟艺术的发展明确中外文化的融合促进艺术的进步。3、通过本课的学习，体会社会形态对文学艺术的决定性作用；增强对我国古代文化艺术的热爱。【学习重点 】目标一【学习难点】社会形态对文化艺术的影响。【导学过程】一、 【温故知新助学新课】1、祖冲之的科学贡献有。2、贾思勰的科学贡献有。二、 【自主学习明确知识】
2、认真阅读课文，积极思考勾画标注，归纳知识点。遇到困难在小组内交流解决，小组解决不了的请教老师。在 15 分钟内完成。1、 阅读课文110 页文学的兴盛部分，概括归纳、 魏晋南北朝时期文学有什么特点？主要的文学派别是什么？主要的文学形式有哪些？、 建安诗派的诗风有什么特点？什么是建安风骨和建安七子？2、阅读课文111 页的书法与绘画部分，概括归纳、王羲之生活在什么时代？有什么成就？他的书法收到了人们怎样的称赞？他的代表作品是什么？、顾恺之生活在什么时代？什么地方？他的艺术成就是什么？代表作品是什么？3、阅读课文113 页石窟艺术部分，概括归纳石窟艺术是怎样发展起来的？它的艺术性质是什么？代表作品
3、有哪些？三、【解疑答难重点强化】学生提出自己的疑难问题，学生或老师帮助解决，教师指出重点强化记忆。1、 我的疑问是：2、 我认为的重点是：。四、【合作探究突破难点】1、结合课文学习，说一说我们在欣赏王羲之和顾恺之的作品时，一方面为他们的艺术魅力惊叹，另一方面我们应该学习他们哪些精神？1名校名 推荐2、结合北魏孝文帝改革一节的内容，说一说北魏为什么选择在大同和洛阳开凿石窟呢？3、同学们，在这一课中我们了解了魏晋南北朝时期的书法、绘画和石窟等艺术形式，那么你发现哪一种艺术形式与外来文化结合的更多？你受到了什么启发？4、魏晋南北朝时期是艺术大放光彩的时期。东晋王羲之的书法，顾恺之的绘画，被当时的人们认为前所未有；云冈和龙门的石窟艺术，成为这一时期最高的艺术成就。请结合所学知识分析出现这种局面的原因？五、【小组展讲养成能力】选定小组，有一人或多人进行探究成果汇报展讲，展讲时重点讲清楚确定答案的依据，做到论从史出，讲出解答思路。六、【课堂小结形成体系】理清本节课知识之间的内在联系，用恰当的方式表示出来。2
