《河南省扶沟县城郊乡第一初级中学七年级历史上册第17课北方民族的大融合名师精编学案(无答案)华东师大》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省扶沟县城郊乡第一初级中学七年级历史上册第17课北方民族的大融合名师精编学案(无答案)华东师大（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名校名 推荐第 17 课 北方民族的大融合学习目标：1. 把握南北朝时期政权的更替、时期特征。2. 把握孝文帝改革的原因、措施和作用。3. 把握民族大融合的特点、意义。学习重点 ;北魏孝文帝改革。学习难点：作为少数民族政权统治者的孝文帝为什么要进行学习汉族政治、经济、文化等全方位的社会改革，最终与汉族融合在一起，而不保持其民族的本色呢？这是教学中的一个难点。学习方法：教学法、讨论法、图示讲解法相结合。学习过程：一、课前预习：1 、 386 年，我国东北地区的族，建立了政权，定都（今），439 年，统一了流域。各族人民长期生活在一起，在生产技术和生活习俗上相互影响，已成为趋势。2 、 北 魏 孝
2、 文 帝 把 都 城 从迁 到。 迁 都 以 后 ， 接 着 又 推出、等一系列全面改革举措。孝文帝改革则起了和的作用。二、课中研讨（一）重点研讨1、依照课本北魏统一后北方政局演变示意图，简要说说这一时期南北方政局的更迭情况吗？并概括一下这一时期北方政局的特征。特征：是政权更替频繁，各国之间 混战连年，社会动荡不安。是各族人民在长期杂居相处中，联系日益密切，加强民族大融合。2、. 鲜卑族的孝文帝为什么要实行“自上而下”的“胡汉融合”的改革？改革的内容和作用是什么？原因：进入北方的少数民族在长期的生产和生活中逐渐改变原来游牧生活，学习汉族先进农业生产技术，黄河流域少数民族的生产经济逐渐封建化，成
3、为农业居民，特别有一些鲜卑族贵族也转变为农业生产的地主，这是历史的进步。而北魏统 治还保留着浓厚的奴隶制，这些矛盾导致各族人民的斗争，各族 人民在共同斗争中互相支援，加强联系又促进民族大融合，这使北魏统治者感到震惊，是顽固坚持自己落后的统治，还是顺应历史的发展趋势。这也关系到如何巩固自己统治，尤其是如何有效地对经济和文化较先进而人口又较多汉族进行统治， 这一点也是促使孝文帝改革的原因之一。因此，必须突破“以胡治汉”，“胡汉分治”落后“胡汉融合”新目标（自身转化）。1名校名 推荐改革内容（两个阶段） ：孝文帝（拓跋宏） 5 岁继位，由冯太后主政，她采取 措施： 政治上： 集权中央， 实行“三长制
4、”， 官员俸禄制。 经济上：“均田制” 。490 年，孝文帝 19 岁亲政后，顺应民族融合的趋势，在太后的基础上，又进一步推行改革：迁都洛阳（关键）推行汉化政策。改革作用：顺应历史发展的潮流，有利于北方经济的恢复与发展，加速了北方各民族的封建化进程，促进北方民族大融合。（ 二）深化提高阅读“民族大融合”的内容，试概括民族大融合的特点与作用？（三）达标测试1 、北朝是由下列哪个少数民族所建（）A、 氐族B、鲜卑族C、契丹族D、匈奴族2、北魏孝文帝迁都洛阳的目的是（）接受汉族的先进文化加强对中原的控制 从事农业生产加强对黄河流域的管理A、B、C、D、3、北魏孝文帝改革的根本目的是（）A、接受汉族先
5、进文化B 、巩固对黄河流域的统治C、加速北方封建化进程D、恢复 北方的农业生产4、商鞅变法和孝文帝改革获得成功的主要原因是（）A、代表广大人民的利益B、得到最高统治者支持C、顺应历史发展的趋势D、符合封建者根本利益5、北魏孝文帝改革的主要意义在于（）A、巩固统治B、加速经济发展C、促进民族融合D、推动文化发展6、魏晋南北朝时期，北方民族大融合的基本原因是（）A、安定的政治局面B、少数民族对汉族文化的仰慕C、北魏孝文帝的政策D、各族人民和汉族人民杂居相处、互相往来三、课后巩固材料解析 :魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先（祖先）出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏，夫土者，黄中之色，万物元（首位）也，应改姓元氏。 ” 请回答：（ 1）魏主指谁？本诏令提出了什么改革？（ 2）诏令提出这一改革的论据是什么？意图何在？（ 3）这次改革被称为什么改革？改革的目的是什么？2
