《人教版四年级语文上册《鸟的天堂》精(公开课)ppt课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版四年级语文上册《鸟的天堂》精(公开课)ppt课件(53页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、.,鸟 的 天 堂,巴 金,.,鸟的天堂,鸟的天堂,一:“天堂”指的是什么?,“天堂”指的是:某些宗教指人死后灵魂居住的 美好的地方。比喻美好的生活环境。,二:鸟的天堂指的是什么?它是什么样的?,.,大榕树:这棵大榕树在广东省新会县的天马河上,已经有五百年的历史,每年都长出许多的根,从树上倒挂下来,钻进土里,过 些日子又长出新的枝干来。这样不断生长,占地达16亩,这被当地称为“神树”、“天堂中得乐园”。又因为上面栖息着许多鸟,被人们成为“鸟的天堂”,.,巴金(1904)原名李尧(yo)棠、字芾(fi)甘。四川成都人。 ,1927年赴法国留学,写成了处女作出了长篇小说灭亡,发表时始用巴金的笔名。
2、1928年底回到上海,从事创造和翻译。从1929年到1937年中,创作了主要代表作出长篇小说激流三部曲中的家。,1933年,巴金到广东新会访友时,途经新会天马河,看到一株500年树龄的大榕树,于是写下了脍炙人口的鸟的天堂。,.,初读课文,整体感知: 1、自由读课文,画出文中生字词自学。 要求读准字音,记住字形,借助工具书 和联系上下文理解字义。 2、把课文读通顺读正确。,.,茫 桨 律 榕 隙 耀 暇 抛 灿 烂 竿 规 支 株 缝 缝 梢 寂,学习生字,mng l x xi cn gn zh fng sho,茫然 规律 间隙 闲暇 灿烂 竹竿 支撑 缝补 树梢,jing rng yo po
3、ln gu zh fng j,船桨 榕树 照耀 抛弃 破烂 规矩 株连 缝隙 寂静,.,读一读,mng jing l rng 白茫茫 桨板 规律 榕树 x yo yng xi po 缝隙 照耀 应接不暇 抛弃 chn c 颤动 一簇,.,不可计数 静寂 留恋 应接不暇 一簇 纠正 颤动 缝隙 昨天 灿烂 高塔 船桨 清楚 缆绳 木桩 拨水 停泊 茂盛,.,解词语,不可计数:没有办法来计算,形容数量多。 应接不暇:形容人或事情很多,接待,应 酬不过来。文中指鸟太多,看 不过来。 留恋:舍不得离开。,.,近义词:茂盛茂密 反义词:逼近远离 陆续连续 静寂喧闹 渐渐逐渐 光明黑暗 展示展现 茂盛枯萎
4、 颤动抖动 逼近靠近 不可计数数不胜数 应接不暇目不暇接,.,边听边思考,作者几次经过鸟的天堂?看到的景象有什么不同?,第一次 大榕树 第二次 许多鸟,.,默读课文,思考:巴金爷爷几次经过鸟的天堂?看到的景象有什么不同?,两次。 第一次是在黄昏,鸟都栖息了,因此作者着重描写了“天堂”大榕树的奇特景象。 第二次是在第二天早晨,太阳刚刚升起的时候,正是鸟儿最活跃的时刻,所以着重写的事“天堂”的“居民”鸟儿热闹活动的情景。,.,再次默读课文,思考作者是按什么样的顺序来写这篇文的?,.,按照游览顺序 第一部分(1-4)作者和朋友划船出去游玩。 第二部分(5-9)第一次经过鸟的天堂见到大 榕树的景象。
5、第三部分(10-13)第二次经过鸟的天堂见到群鸟欢闹的景象。 第四部分(14)作者对鸟的天堂的留念和赞美,.,边想边找,课文写出了榕树的什么特点?画出描写榕树特点的句子。,.,.,(一)大 我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。,(树占地面积很大,的确是太大了。),.,真是一株大树,枝干的数目不可计数。,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。,.,就像一株大树卧在水面上。,.,从划线部分,你体会到什么?,我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。,.,.,.,.,“一
6、株”对大家关于榕树的争论给出了答案,说榕树只有“一株”,而不是“我”说的“许多株”,也不是“另一个朋友”说的“两株”。 “枝干的数目不可计数”表明出榕树枝干数目多的没有办法清点、无法计算。榕树不仅高大而且茂盛。,.,就像一株大树卧在水面上。,.,(二)茂,那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。(不留一点缝隙:说明树叶多)那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,这美丽的南国树!,.,那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,.,“一簇堆在另一簇上面”感受到大榕树
7、枝叶茂盛,给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。 “似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”作者把大榕树写活了,写动了,从绿色中感受到有一种生命力在涌动,赞美榕树充满活力的蓬勃生机。这是作者看到大榕树产生的美好幻景。,.,榕树: 大 茂盛,.,.,.,我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。 那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,.,课文写出了这里的鸟有什么特点?从文中画出有关的句子。,.
8、,1.鸟多 (1)我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处是鸟声,到处是鸟影。 (两个“到处”说明鸟很多) (2)我注意地看着,眼睛应接不暇,看清了这只,又错过了那只,看 见了那只,另一只又飞起来。 应接不暇:形容来的人或事情太多,接待应付不多来。这里指鸟儿繁多,眼睛看不过来。 (“应接不暇”,说明鸟太多),.,2.鸟欢快 (1)“大的,小的,花的,黑的,有的站在 树枝上叫,有的飞起来,有的扑翅膀。” (有的有的有的)说明鸟的姿态很多 (2)“一只画眉鸟飞了起来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听” (想象一下树上还有哪些鸟,什么姿态的鸟?),.,鸟: 种类多
9、数量多 姿态多 欢快,.,.,.,.,.,.,我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。 我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。,.,昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!,第二次去“鸟的天堂”看到 的景色与第一次为什么不同?,.,第一个为什么加引号,第二个不加引号?,第一个加引号是因为这是引用别人的话,指的是大榕树。 第二个不加引号是因为作者亲眼看到了,鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福,是真正的鸟的天堂。,.,讨论,什么原因使这棵榕树成
10、为“鸟的天堂”?,.,.,.,大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力,成为鸟的天堂,作为人类也要保护动物,保护环境,保护大自然。,总结,.,第一次: 树 大 茂盛 第二次: 鸟 多 欢快,静态描写,动态描写,.,.,你说我说大家一起说,1.“鸟的天堂”是什么意思?,“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。,2.为什么课文里几次提到了鸟的天堂,有的加了引号,有的没有加呢?,前四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话,表示一种特定的称谓,是对大榕树的一种夸张的形容;,没加引号的“鸟的天堂”,是因为作者亲眼见到大榕树后,感到鸟儿们的生活真像在天堂一样自由、快乐,在作者心里,大榕树是确确实实的鸟的天堂。,.,相信自己 摘录文中自己喜欢的句子并背出来。 尝试用静态动态相结合的办法描写一处景物。 根据课文内容,并搜集有关材料,当一回小导游写一篇解说词,介绍小鸟天堂的奇观。,