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1、八年级语文上 20 课落日的幻觉问题导读评价单班级- 组名- 姓名- 设计者-一、学语言（一）给下列加点的字注音，读一读： 日薄（ ）西山 绮（ ）丽 殷（）红绚（）丽 散（ ）射 吟咏（ ） 气息奄奄（二）查阅出处，理解含义：日薄西山，气息奄奄 作者 含义：夕阳无限好，只是近黄昏 作者 含义：（三）请在文中找出几个体现本文语言生动性的词语和句子，并择一例说说其生动的原因 词语： 句子： 原因： 二、学方法1、第 1 段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是_,引出下一段对日落景象的描写。 2、第 2 段主要运用 的表达方式，写日落时的种种景观,
2、这样写的好处是 _。3、第 3 段在全文结构上起 的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明。4、本文使用了 的说明方法，例如 三、学道理在文中独立勾画出关键内容，小组讨论完成课后表格，理清说明顺序。四、学运用（一）表达训练：仿照课文，描写一种自然现象，并探究其成因。提示：按照由 到 的 顺序；描写应生动，说明要准确。回馈积累：（1）本文的文体是说明文。对象：落日的幻觉特征：幻之因（2）说明文知识在本文的体现 方法：摹状貌、打比方、列数字、作比较顺序：逻辑分类：事理说明文语言：有生动、有平实自我评价 小组评价 教师评价八年级语文上 20 课落日的幻觉问题训练
3、评价单班级- 组名- 姓名- 设计者-一、给下列加点的字注音 绮丽（ ） 殷红（ ） 坠落（ ） 镶（ ） 绚丽（ ） 衰减（ ） 尘埃（ ） 吟咏（ ） 2、根据意思写出词语。（1）太阳快要落山了。（ ）（2）鲜艳美丽（多用来形容风景）（ ）3、根据课文，在横线上填入恰当的词语。（1）日落确实很美， ，变化多端。（2）天文学家早就发现，地球大气会使光线 。（3）接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线迅速 。 四、仿写 读下面这首题为“如果”的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。 如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是春色， ；如果你是种子
4、， ；如果你就是你，那就静静地微笑，沉默不语 。 五、阅读课文第 25 段内容，思考问题。1、第 2 段主要运用 的表达方式，这样写的好处是 。2、第 3 段在全文结构上属于 ，在内容上起着 的作用。3、第 4 段中“1871 年 10 倍以上。”的句子主要运用了什么说明方法？这样写的好处是什么？4、第 5 段中的“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么？5、这四段内容在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循什么顺序的？四、拓展训练探究题12、比较：体会每组两个语句的表达效果有什么不同。（1）人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起时的壮观景象。（2）可惜这种
5、美丽的紫光并不多见。但这种美丽的紫光并不多见。13、文章结尾提到的幻觉并没有给出产生幻觉的原因。你能结合自己积累的知识试着解释一下吗？八年级语文上 18 课阿西莫夫短文两篇问题导读评价单班级 组名 姓名一、预习检测1、给加点的字注音或根据拼音写汉 遗 hi （ ） 骨 g （ ） zh（ ）皱 追 s（ ）劫（ ）难 蟾蜍（ ）陨（ ）石 携（ ）带2、解释词语 劫难 追溯_ 天衣无缝致密_3、本文的作者阿莫西夫是 国著名的科普作家和 小说家。二、快速阅读，思考（一）1“恐龙确实遍布于世界各地”由何而知? 2“大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何而来? 3你怎么看待科学家们的推断? （二）4对于
6、 6500 万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的理论？各自的依据是什么？ 5作者在本文中意在说明恐龙是怎样灭绝的？ 6在造成恐龙灭绝的原因中，作者为什么选择“撞击说”而否认“火山说”？ 自我评价 小组评价 教师评价八年级语文上 18 课阿西莫夫短文两篇问题训练评价单班级 组名 姓名一、两篇短文各自要说明的内容是什么?二、两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但说明的角度不同。试比较。三、本文题目被压扁的沙子是否离题太远?换成恐龙是怎样灭绝的不好吗？ 四、揣摩语言，感受作者独特的语言风格1青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物。2如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天
7、衣无缝。3万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。4即非常纯的沙子。5你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？教师提示：请同学们在文中找出这五句话，你发现了什么？教师点拨：这些句子是作者在行文中放在括号里的补充说明文字。请同学们结合具体语境，说说它们各自的作用。八年级语文上 16 课 大自然的语言导读评价单班级 姓名 组名简介作者：竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。创建了我国第一个地学系
8、，成为当时培养地学英才的摇篮。以求实精神领导浙江大学工作，培育了多方面的人才。长期领导中国科学院工作，积极倡导并组织和参加中国地学、生物学、天文学、自然资源综合考察及自然科学史研究等多方面工作，主编了中国自然区划、中国自然地理等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。 一、给下列划线字注音。翩然 孕育簌簌 销声匿迹风雪载途 农谚纬度 连翘二思考下列问题：1、什么是物候？2、什么是物候学？3、物候观测对农业有什么重要意义？4、决定物候现象来临的因素有哪些？5、研究物候学有什么意义？6、根据以上分析，划分文章的层次结构三、研讨课文：1、“大自然的语言”指的是什么？2、分析第一自然段：（1）本段主要
9、描写什么？（2）本段是按什么顺序来说明的？标出有关词语。（3）品味本段中的一些词语。（4）找出本段中哪些事物属于“大自然的语言”?第二、三自然段：（5）分析第二段的结构、说明顺序及语言特点。（6）第二段中前一句后是分号，后一句却是句号，能否将后一句的句号改成分号?为什么?（7）总结第三段的内容。自我评价 小组评价 教师评价八年级语文上 16 课大自然的语言评价 测试单班级 姓名 组名一、积累与运用1找出下列各组成语中有错别字的两项，将其序号填在括号内。（1）A.百感交急 B.斤斤计较 C.满院狼藉 D.昂首阔步（ ） （ ）（2）A.得心应手 B.迫不急待 C.原形毕露 D.令人喷饭（ ） （
10、 ）（3）A.在所不昔 B.谈笑风声 C.难能可贵 D.记忆犹新（ ） （ ）（4）A.哭笑不得 B.以物谕人 C.入木三分 D.花团锦族（ ） （ ） 二、阅读理解 （一）经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。（1）这段文字说明的内容是_（2）这段文字的中心句是第_句，这段文字是按_顺序解说事
11、理的。（3）用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？答：_（4）文中运用了_、_、_等说明方法。（5） “凡是” “都”在文中有什么表达作用？答：_（二）阅读下面文字，回答问题。立春过后，大地渐渐地沉睡中_（A 清醒 B苏醒；C醒悟；D复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_（A 次第；B连续；C陆续；D全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_（A纷纷；B刷刷；C簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。 ”这#者来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（1） 在语段中横线上填上恰当的词语。（2） 解释词语：销声匿迹翩然（3） 这两段文字的说明对象是（ ）物候现象；B 气候变化；C物候规律；D 四季景色变化。4这两段文字的说明顺序是：_，主要的说明方法是：5去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？八年
