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1、四年级下学期音乐教材分析 一、学生情况分析 四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力。 本学期可通过多种方 式培养学生的音乐创新能力。 对歌曲的喜好很明显， 大多喜欢流行歌曲， 对课本 上歌曲不感兴趣， 甚至是说很难听。 我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样 鲜明的对比。 二、教材分析： 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲十二课， 每课还包括“音乐欣赏”、 “音乐小游戏”、 等等内容， 这些内容均有机的联系 在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌： 学习用正确的口形唱歌， 咬字吐字清晰， 学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够
2、 很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间 器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式， 了解中外杰出音 乐家。感受音乐的不同情绪。音乐知识：通过学习认识顿音记号，波音记号等。 三、教学目标 1、通过歌唱，对学生进行集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明 少年。 2、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表 现能力。 3、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 4、培养表现音乐的能力。 5、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。 四、具体教学措施 孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创
3、造的活动能力增 强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器 演奏及音乐创造活动的分量， 以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。提 升孩子们对音乐的兴趣。 1、深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。 2、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以往枯燥乏味的理 论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习！ 3、孩子们很喜欢流行歌曲，但现在大多数流行歌曲都是“爱情歌曲”，在教学 过程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式，但是在这个 过程中一定处理好矛盾的“两面性”，在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音 乐的兴趣！适当把握好这“度”！ 五、本册教学内容： 第一课我长大了 第二课春 第三课草原上 第四课大海摇蓝 第五课音乐家舒伯特 第六课家 第七课江南小曲 第八课月夜 第九课歌唱二小放牛郎 第十课地球村 第十一课团圆 第十二课音乐万花筒
