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1、- - 第 1 课童心童趣 教学目标： 1、培养学生对生活的感性认识能力； 2、运用平面造型元素表现内心对世界的感受。 教学重点： 1、引发学生对生活和世界的感性认识； 2、启发想象。 教学难点： 创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。 教学过程 活动一：游戏与激趣。 1、以听歌曲奇妙的小世界 ，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导 入课题。 2、 播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学 生从生活经验出发，对身边事物的关注。 3、设问： “儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么 样子的呢？” 活动二：欣赏与启发 1、指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问
2、题，去赏析课本提供的 艺术家作品 2、欣赏课本中的学生作品。(从造型、色彩、想象内容、表现形式等 方面进行欣赏评述 ) 你最喜欢哪幅作品 ?为什么?小作者想表达什么 ? 3、比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造 - - 型表现的欲望。 活动三：交流与创作 1、以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可 以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开 联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、 一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互 交流、说出自己的感受和想象，启发创作。 2、指导学生选用自己
3、喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表 现出来。 （可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、 剪纸、版画等） 活动四：展示与评价 展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。 - - 第 2 课齐白石 教学目标： 1、以画家齐白石为突破口，学习欣赏现代中国画的艺术表现形式及特 点，初步理解艺术源于生活又高于生活的道理。 2、开拓学生的审美视野，增长知识，陶冶学生的审美情操，提高学生 对中国传统美术作品的欣赏能力。 3 、 培养学生的民族自尊心和自豪感，以及热爱民族传统艺术的情感。 教学重点： 了解齐白石的生平事迹，欣赏齐白石的作品，讨论、评述其艺术表现 形式和特点。 教学难点：
4、 通过本节课的学习活动，提高学生对中国画的理解能力和欣赏水平。 教学过程： 1、创设情境，表达感受。 （1）教师出题虾，请学生根据自己日常所见，进行不拘形式的绘 画创作。 （2）教师出示齐白石的作品虾 ，分析齐白石绘画艺术的特点。 教师提问：作者是谁？说说你对这幅作品的印象。 师生讨论：与自己的作品进行比较，齐白石的作品巧妙在哪里？ 2 、引导欣赏，加强体验。 （1）齐白石画的虾与真虾有什么不同？你为什么喜欢他的作品？作品 表现了什么样的美感？师生讨论上述问题。 （2）齐白石说： “作画妙在似与不似之间。 太似为媚俗， 不似为欺世。” - - 艺术忠于现实，绘画重抒情达意。 （3）讲解齐白石的
5、生平：出生穷苦，自学成才。 （4）出示齐白石的蛙声十里出山泉等作品以及徐悲鸿等画家的作 品。 (5）师生讨论对作品的感受，加强对齐白石作品的理解，深刻理解大 师人格与艺术的魅力。 3、布置作业，表现感受。 请学生利用所掌握的中国画绘画知识，想一想、说一说如何进行 蛙声十里出山泉的创作。 4、展示作品，学习评价。 （1）学生展示自己的创作，并互相评价。 （2）提供评价建议：作品是否表现自己的感受;作品是否有创意， 与众不同；作品造型语言的表现是否统一等。 5、提供课题，研究拓展。 请学生认真阅读教科书上有关齐白石的资料及作品， 进一步理解他的艺术风格。 - - 第 3 课农家乐 教学目标： 1、
6、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。 2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。抓 住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。 3、 鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创 造美。 教学重点： 运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以农村为主的风景画 教学难点： 怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感 教学过程： 一、组织教学：检查学生是否带好学具，多媒体是否正常。 二、导入：农民画家以真诚、朴实的情感，描绘出一幅幅反映劳动、 生活的作品。瞧！他们的画构图饱满、形象夸张、色彩强烈、画面热闹。 他们用画笔表现出我们的新时代、新生活，真是了
7、不起！ 三、学习新课：介绍写生的分类，指出风景写生是写生的重要组成部 分，揭示课题：农家乐。 四、欣赏、评价课本图片。 1、 打井。 2、 养牛专业户。 3、 鱼塘。 4、 打菜籽。 - - 5、 奶牛场。 6、 采茶。 五、学生作业：画一画把你看到的农民劳动情景画出来。 六、作业展示，展示学生优秀作业，请其他学生来点评。 - - 第 4 课新家园 教学目标： 1、 欣赏各种有特色的建筑， 让学生感受建筑之美， 激发学生热爱家乡、 热爱生活的情感。 2、了解模型制作的有关知识，掌握建筑模型的制作技巧。 3、培养学生大胆设计、制作的能力，通过小组合作的形式，把自己的 设计思想与同伴交流，并选用各
8、种材料进行新家园模型的制作。 教学重点： 在小组合作学习、交流的过程中关注学生的表现，让学生体验设计和 动手制作的快乐。 教学难点： 学生能设计出高低错落有致、造型生动别致的建筑模型并将它成功制 作出来。 第一课时 （一）导入： 近几年咱们的家乡发生了翻天覆地的变化，人们盖起了一栋栋实用美 观的新房子。新房子周围的花园、果园，在蓝天下显得格外美丽。这就是 我们的新家园。 （二）说一说：请同学们说一说近几年来城市、乡村居住环境的新变 化。 （学生踊跃发言，教师适时提出表扬） （三）看一看： 欣赏课件，教师引导学生观察各种有特色的建筑，让学生感受建筑之 美，激发学生创作的热情。教师：瞧！咱们新家园
9、的房子多棒有几十 - - 层高的摩天大厦，也有典雅精致的花园别墅，有欧洲风格的城堡，也有现 代化的居民小区。同学们，你想成为一名小小建筑师，为我们的新家园出 份力吗？就让我们一起来动手做一做吧！ （四）想一想：（设计草图） 小组合作，讨论、构思并画出理想的建筑外形、结构。 教师提示具体从以下几方面入手： 房子是什么形状的：方的、圆柱的、三角形或者不规则形？ 屋顶是什么样的：三角形、平顶、瓦楞形？ 门窗造型：大玻璃窗、百叶窗、还是方格窗？单扇门、双开门或是旋 转门？安装在什么部位，是否打开？ 其他部分：是否有阳台、阁楼？房子的装饰，周围的绿化及各种设施 等。 各部分的比例要协调， 一组建筑应高低
10、错落有致， 色彩搭配和谐生动。 （五）展示草图：哇，同学们设计得真新颖，这是你们合作的成果。 相信你们一定能做出漂亮的建筑来！ 第二课时 （一）导入： 现在同学们一定迫不及待地想动手制作了吧？建筑模型的制作看上去 复杂，其实做起来并不困难，让我们赶紧动手试试吧！ （二）做一做：（动手制作） 1、教师示范制作： （1） 、制作建筑的形状，画好门窗后剪出，粘贴好建筑的外形。 （2） 、根据建筑物的大小做出屋顶。 - - （3） 、添加门窗并装饰房屋。 （4） 、给房屋周围布置小设施及花草树木模型，组成小社区。 2、学生以小组合作的形式制作，教师巡视指导，提醒学生在制作过程 中，一定要注重发挥自己的
11、创造力，做出与众不同的作品来。 （三）评一评：开个小小的建筑模型展览会，学生互相评价、发表感 想，看哪组的模型最受欢迎。 （四）总结：同学们的作品太精彩了， 把咱们的新家园制作得真美啊！ - - 第 5 课看新闻记大事 教学目标： 1、培养学生看新闻，看新闻画新闻关注新闻的习惯。 2、根据所看新闻，用画面学会表达画新闻。 3、抓住新闻关键，看新闻画新闻表现精彩瞬间。 4、画面表现别具一格。 教学重点：用画面表现所看新闻看新闻画新闻。 教学难点：能用别具一格的画面表现新闻的精彩瞬间。 教学过程： 第一课时 一、导入： 历史车轮滚滚向前，世界上每时每刻都有新的消息。 尝试一下，画画电视、报刊中你最
12、关注的新闻大事或发生在你周围的 新人新事，这一定很有意义。 二、分组进行介绍、讨论 最近有什么新闻 ? 你认为新闻有那几类 ? 你喜欢那类新闻 ?看新闻 画新闻 你想抓住那一个场面表达你喜欢的新闻? 就大家认为的好新闻， 讨论其构图。 (学生可从几个方面思考， 教 师 从不同的视角向学生示范草图。) 三、欣赏 各自发表意见：你最喜欢同学的那一张作品?说说为什么 ? - - 这些同学是如何表现新闻的?抓住了可以什么表现得更生动? 同学们为何用这些工具表现画面?你会用其他工具表现得更好? 四、看电视、看新闻 让学生选择适合自己的表达内容。 五、学生作业 画新闻 (大新闻：重大政治新闻、体育新闻、科
13、研新闻、教育新闻等。 小新闻：娱乐新闻、街头新闻、小采访等) 六、巡回指导 七、课后反思：布置下节课作业：画画新闻中的人与事，描绘出地点 与场景。 第二课时 一、组织教学 二、交流：(学生) 介绍上节课作业构思， 并设想最后的表达效果。 ( 教 师) 介绍一些小技法。如：水彩笔点彩法等。 三、 学生作业 学生作业时，新闻节目作衬。 四、巡回指导 1 、全面观察学生作业。 2 、指导部分学生的画面表达。 3 、指导添加、装饰画面，使学生作业更丰富。 - - 第 6 课母亲节的礼物 第一课时 教学目标： 培养学生的爱心，运用学过的美术知识设计制作花篮，写上自己最想 说的话。 教学重点：学习制作花篮
14、。 教学难点：制作有创新。 教学过程： 一、导入 师：同学们，你们知道母亲节是哪天吗？ 学生讨论。 二、新授课 1、交流、讨论 师：每年 5 月的第二个星期天是母亲节，母亲的关爱是无微不至的， 母亲的胸怀是宽广无限的，母亲的无私是无比崇高的。有一首唱给妈妈的 歌，你们会唱吗？“世上只有妈妈好” 母亲的呵护好、母亲的关爱，让我们感到无比温暖，母亲节到了，你 会送妈妈什么礼？ 学生讨论 “今天，我们亲手制作一份小礼物送给妈妈吧！” 2、探索学习 欣赏图片 1）这个花篮是由哪些组成部分组成的？ 2 ）用什么材料做的？ - - 3 ）学学书中的步骤。 3、教师示范 1 ）将纸剪成若干条状。 2 ）交叠
15、成米字形。 用其它颜色剪花心，用吸管或小棒做杆子，并剪出绿叶。 师：花还有什么样子的？我们可不可以做得漂亮一点？ 4、学生制作 5、讲评作业 三、课后反思：今天你由什么收获？把你做的礼物送给妈妈，她一定 很高兴。 第二课时 通过制作，培养学生的造型能力。 教学重点：制作贺卡的方法。 教学难点：制作由创新。 教学过程： 一、导入 师：今天你还想在母亲节送给妈妈什么礼物？我们来做张贺卡吧。 二、新课 1、欣赏 出示不同形状的贺卡，仔细观察，这些贺卡由哪些不同？ 2、探索学习 （1）贺卡的款式不同 折叠式平面式叠加式剪折立体式 - - （2）贺卡的色彩不同 3、老师示范 立体贺卡的做法： （1）把纸
16、对折，设计好图案。 （2）在需要立体的地方，小刀划开。 （3）添加装饰。 （4）写上贺词。 4、学生制作，老师指导。 5、展评 - - 第 7 课稻草人 教学目标： 在谈话交流活动中进一步了解稻草的作用，通过制作活动发展学生动 手操作的能力。 教学重点： 在制作过程中，学生学习合作并体验合作的快乐。 教学难点： 了解农民劳动的艰辛，享受创造的快乐。 教学过程： 一、回忆秋天的果实，并能用简笔画画秋天的果实，共同创设主题环 境 二、认识米，知道米的来源、用途。 让学生自由观察米，师巡视观察。 师：你看到的米是什么样子的？ 三、了解稻草人的作用 1 、故事：稻草人。 2 、知道稻草人的作用。 师：稻草人的作用是什么呢？ 学生丙：可以把麻雀吓跑 学生丁：稻草人做得象真的人一样，让一些动物不敢去吃。 四、示范制作稻草人 师：我今天请来了一位客人（出示稻草人） 1 、 学生观察稻草人，讨论稻草人都由那些材
