(完整版)四年级下学期班主任工作总结.

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1、四年级下学期班主任工作总结 班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者。作为班主任, 每天面对的是几十双渴求知识的眼睛;每天接触的是几十颗等待滋润 的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵 健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感,更需要班 主任具备一定的组织管理能力, 讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管 理的每时每刻。下面,我结合本学期自己的工作实际,谈一谈做班主 任工作 的一些体会。 一、角色互换架起爱的桥梁。 在工作中遇到问题时, 我常采用角色互换的思考方法,把自己 当成学生进行换位思考。 然后再根据情况选择恰当的教育方法。记得 前一阵子,班中不知谁开始玩起了小

2、气球,引得大家一哄而上,纷纷 效仿。有的装了自来水扔到他人身上,有的装了水故意戳了个洞后挤 到别人脸上, 有的给窗户弄了个花脸真是花样百出,因而常有告 状者,惹得我也很心烦,但一想到学生必竟是孩子,爱玩是他们的天 性,想想我小时候还不是和他们一样。这样一来,也就心平气和地想 出了一个办法。那天晨会课上,我先让学生讨论这种玩法是否有意 义?学生当然否定了这一做法。既需化钱,又浪费水,被值周生看见 还要扣分,影响班集体的荣誉。但我并不停留于此,我又让玩的学生 起来谈谈玩中的体会,并故意说:“谁讲得好,就把收上来的小气球 送给他。”他们这下可来劲了,一个学生说:“从玩中我知道了灌满 水的扔到硬的东西

3、上容易破, 半满的就不容易破” 另一个学生说: “还可以练手力。”听着挺有道理,我想:何不当场做个实验。于是 我就让两位学生上台,相互实验,其他学生觉得特别有趣,都忍 不住哈哈大笑。实验过后,我又突发奇想,何不让其把它写下来呢? 第二天学生读了写的文章,还不错呢;我很满意。 二、蹲下身子与学生平等对话 对话如春风化雨, 有利于教师走进学生的心灵里去,体会学生 的感受,踏准学生生命的节拍,收到良好的效果。我发挥日记本或纸 条的作用,写上几句心理话, 可以是对学生委婉的批评、 善意的提醒; 还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。记得一位学生由于违反 规定,我奖赏其利用假期捡垃圾,可事又凑巧,那天

4、他捡垃圾时,遇 到一位老奶奶拉着车, 他主动上去帮忙。 于是他在日记向我反应这一 情况,同时又说明没完成任务,提出能否减免?我的回复:“帮助老 奶奶拉车是做好事能减免吗?老师怎能阻止你做好事呢?”第二个星 期一,他圆满地完成了任务,我表扬了他,他非常高兴。后来,我说 给学生听, 他们都频频点头, 说我真“狡猾”。因而,合理运用对话, 会收到意想不到的效果。尤其当面对学生的错误时,有时难免大怒, 这时去做工作势必要糟, 我先进行冷处理, 不仅给学生一个反思的机 会,又避免了大声地训斥,然后找准时机写上简短的话,如:昨 天的事难道你不想对老师说明一下吗?这样,学生再找你谈话 时对错误已经懊悔得不得

5、了啦!当然有些事还得及时处理为好。 三、开展各种活动,提高学生素质 本学期,学校开展了阳光体育活动,为了让活动更深入、更具 体、更全面,我鼓励学生人人参与, 互相合作,并和争章活动相结合, 以此来调动学生活动的积极性,共同创建一个真正的快乐中队。在学 校举行的各种比赛中,我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考 核,考核合格的颁发运动章。运动章的获得者再进行角逐,优胜者代 表班级参加比赛。结果,我班赢得了令人可喜的好成绩。此外,我们 有组织开展了班级内的各种活动,为学生创设了多种锻炼自己, 展示 自己的机会,提高了学生和班级整体的素质。 在对个别学生的教育中,我总是利用课余时间与他们谈心,化 解

6、他们心中的隔阂, 让学生感到老师对他们的关心与爱,使他们愿意 以自己好的方面展示给老师看。平时除了关心学生的学习情况外,我 也非常关注学生的身体状况,让他们知道老师是爱他们的。 四、榜样示范以点带面。 小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任老 师往往是小学生心中的偶像,班主任的自身素质,道德修养,班主任 的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因 此,在班级工作中我时刻注意自身形象,用爱心去滋润学生,用语言 去感化学生,教给学生做人的道理, 增强学生前进的动力。 “其身正, 不令而行。其身不正,虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的, 我往往率先垂范。潜移默化地影响着我的学生。如弯腰捡纸,提前到 校,收到了无声胜有声的效果。 爱是相互的,一点不错。在我生病期间,我班的孩子们以书信、 短信留言等方式把他们对我的爱传递给了我。感动之余,更坚定了我 的信念。做班主任工作来, 我虽然没有做过惊天动地的伟业,但我走 过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值。记得 著名诗人汪国真有这样一句诗:“既然选择了远方,便只顾风雨兼 程。”既然我选择了教师,我便会义无返顾地履行班主任。 潘凌芳

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