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1、启聪二班沟通与交往教学计划 李静 一、学生基本情况分析 本学期继续交启聪二班，本班有11 名学生，由于聋生的先天性对语言的缺 失，导致他们对汉语言的交流的更大的障碍，开始这门课的用意在于引导学生加 强相会之间的聋聋的沟通与交往，更是打开聋健交往的一个平台。 现本班聋生刚 开始学习看图写话， 在文字堆积的基础上有了一定的进步，但是在语句通顺上还 有待加强， 他们的叙事能力还很欠缺， 一句话有时候说的也是颠三倒四。我们跟 聋生接触的时间多了， 所以会迁就他们的语序， 这也是一大弊端， 但是对于聋生 来说，让他们使用汉语的语序来交流本来就是一大难题，很多学者认为手语是聋 人的第一语言， 汉语才是他们
2、的第二语言， 就像我们学习英语一样， 语序是倒装 的，初学者对语序的理解及把握不是很准确，所以本学期的教学重点还在语序调 整上。 二、教材分析 由于沟通交往无正式教材， 之前沿用的语言训练的书已经用完，所以现选取 新教材中国手语日常会话作为本学期教材，本书的编写力图体现五个特点： 一是简明通俗， 书中选取的都是平时人们最常用的句子。二是内容丰富， 涉及了 生活的不同场景，既有手语常识介绍，有标示出我国聋人手语表达的显著特点。 三是喜闻乐见，用活剥卡爱的卡通形象表达手语， 令人耳目一新。四是举一反三， 每个部分都列出替换词， 扩展了书的回话学习功能。 五是便携易用， 本书小开装 帧，方便携带，随
3、手可翻。 本书共分为十四部分分别为问候，介绍，交通，秩序，就餐，购物，邮政， 天气，美容美发，就医，银行，旅游休闲，文娱体育，通讯。本书教学内容贴近 生活，学生易学易懂。 三、教学重难点分析 本书教学重点在于词汇的积累与运用，对生活常识的理解和运用。 把听 （看）说短语和短句的基础打好，听（看）说短语、短句，是学一句话，几句连 贯的话和进行对话交往的基础，要结合情景图， 联系实际生活， 采取多种手段和 方法，扎扎实实地把听（看）说短语和短句学好。要重视思想品德教育, 注意对 聋生进行尊师敬老 , 团结友 爱, 遵守纪律 , 热爱劳动的教育 , 注意培养聋生良好的 道德品质和行为习惯, 激发聋生热爱生活 , 树立自强自立的精神 . 结合图画学习 语言, 便于学生理解所学的词语和句子, 同时 也在情境中学习 , 理解语言的特点 . 四、教学安排 课题课时周次 1、问候2 课时1 2、介绍2 课时2 3、交通2 课时3 4、住宿2 课时4 5、就餐2 课时5 6、购物2 课时6 7、邮政2 课时7 8、天气2 课时8 9、美容美发2 课时9 10、就医2 课时10 11、银行2 课时11 12、旅游休闲2 课时12 13、文娱体育2 课时13 14、通讯 2 课时14 机动 4 课时1516 期末复习、考核4 课时1719
