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1、启聪二班沟通与交往教学计划 李静 一、学生基本情况分析 本学期继续交启聪二班,本班有11 名学生,由于聋生的先天性对语言的缺 失,导致他们对汉语言的交流的更大的障碍,开始这门课的用意在于引导学生加 强相会之间的聋聋的沟通与交往,更是打开聋健交往的一个平台。 现本班聋生刚 开始学习看图写话, 在文字堆积的基础上有了一定的进步,但是在语句通顺上还 有待加强, 他们的叙事能力还很欠缺, 一句话有时候说的也是颠三倒四。我们跟 聋生接触的时间多了, 所以会迁就他们的语序, 这也是一大弊端, 但是对于聋生 来说,让他们使用汉语的语序来交流本来就是一大难题,很多学者认为手语是聋 人的第一语言, 汉语才是他们
2、的第二语言, 就像我们学习英语一样, 语序是倒装 的,初学者对语序的理解及把握不是很准确,所以本学期的教学重点还在语序调 整上。 二、教材分析 由于沟通交往无正式教材, 之前沿用的语言训练的书已经用完,所以现选取 新教材中国手语日常会话作为本学期教材,本书的编写力图体现五个特点: 一是简明通俗, 书中选取的都是平时人们最常用的句子。二是内容丰富, 涉及了 生活的不同场景,既有手语常识介绍,有标示出我国聋人手语表达的显著特点。 三是喜闻乐见,用活剥卡爱的卡通形象表达手语, 令人耳目一新。四是举一反三, 每个部分都列出替换词, 扩展了书的回话学习功能。 五是便携易用, 本书小开装 帧,方便携带,随
3、手可翻。 本书共分为十四部分分别为问候,介绍,交通,秩序,就餐,购物,邮政, 天气,美容美发,就医,银行,旅游休闲,文娱体育,通讯。本书教学内容贴近 生活,学生易学易懂。 三、教学重难点分析 本书教学重点在于词汇的积累与运用,对生活常识的理解和运用。 把听 (看)说短语和短句的基础打好,听(看)说短语、短句,是学一句话,几句连 贯的话和进行对话交往的基础,要结合情景图, 联系实际生活, 采取多种手段和 方法,扎扎实实地把听(看)说短语和短句学好。要重视思想品德教育, 注意对 聋生进行尊师敬老 , 团结友 爱, 遵守纪律 , 热爱劳动的教育 , 注意培养聋生良好的 道德品质和行为习惯, 激发聋生热爱生活 , 树立自强自立的精神 . 结合图画学习 语言, 便于学生理解所学的词语和句子, 同时 也在情境中学习 , 理解语言的特点 . 四、教学安排 课题课时周次 1、问候2 课时1 2、介绍2 课时2 3、交通2 课时3 4、住宿2 课时4 5、就餐2 课时5 6、购物2 课时6 7、邮政2 课时7 8、天气2 课时8 9、美容美发2 课时9 10、就医2 课时10 11、银行2 课时11 12、旅游休闲2 课时12 13、文娱体育2 课时13 14、通讯 2 课时14 机动 4 课时1516 期末复习、考核4 课时1719